有和沒有的數學教案
設計意圖： 小班幼兒的思維具體形象，生活經驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內有東西的盒子，他會說里面沒有東西。因此，我創設情景游戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設計了“幫熊媽媽進貨”的情節。在材料的提供上，我力求調動幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過程設計上，我讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經驗，并用比較簡單的語句，講述操作的過程，激發幼兒學習的主動性和積極性。
目標：
1、通過探索，初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。
2、初步培養幼兒探索的興趣。重難點： 嘗試運用多種方法感知判斷“有”和“沒有”。
準備：
1、透明類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂等。
2、不透明類： ⑴ 盒子類：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內有東西，另一份沒有兩份。 ⑵ 罐頭類：聽裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。 ⑶ 布袋類：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內放有棉花、皺紙、豆類等；10只是空袋；信封20張，其中10張內有厚薄不同的賀卡，10張沒有。
3、小熊頭飾一只。
4、人手一份禮物，內有兩個盒子，一個里面有東西，另一個里面沒有。
過程：
㈠ 感知“有”和“沒有”
⒈ 創設情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。
⒉ 讓幼兒感知“有”和“沒有”。看看它們有什么不一樣？（一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。）你怎么知道的？
㈡ 判斷“有”和“沒有”
⒈ 嘗試操作 ⑴ 熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢？ ⑵ 介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。 ⑶ 幼兒操作，教師觀察： 幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
⒉ 交流小結
你進的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
⒊ 再次操作
⑴ 鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進許多貨。
⑵ 指導： 能力弱的幼兒用直接的方法感知。 能力強的幼兒各種方法判斷。 詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
⑶ 相互介紹。
⒋ 和熊媽媽一起開超市。
【有和沒有的數學教案】相關文章：
有的有的排比句有哪些02-15
擁有的和不再擁有的_800字09-27
擁有的和不再擁有的高三作文10-26
有也沒有的搞笑幽默故事10-23
《比和比例》數學教案08-17
數學教案《“1”和“許多”》12-17
有的有的造排比句大全10-14
仿寫排比句有的有的03-28
并非所有的朋友和資源都要拿來賺錢哲理故事11-01
數據收集和整理數學教案12-26