《爆米花》的音樂教案
活動目標
1.熟悉樂曲的旋律和AB結構，并用相應的動作分別表現爆米花的過程。
2.體驗B段音樂，并能創造性的用各種肢體動作表現爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動，感受合作的樂趣。
活動準備
1.音樂磁帶：兩小無猜
2.圖片-爆米花制作過程
活動過程
一、談話，引起回憶
1.出示苞米和爆米花
請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
二、感受音樂，引發聯想
1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂：兩小無猜
教師根據音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗音樂A—B式的結構。
--爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
--那是怎樣變成爆米花的呢？
--你可以用什么樣的動作來表示？
（幼兒自由表現）
3.幼兒聽A段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現。
教師：我把你們的動作綜合和一下，現在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現的吧。
4.教師清唱并分解動作,使幼兒充分感受A段音樂的變化。
三、傾聽音樂，自由表現
1.自由表現。
教師：現在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放A段音樂請幼兒表現苞米變爆米花的過程。
2.討論創編。
教師：我們來看看你這個小苞米是怎么變成爆米花的？
--爆米花爆開時還可以怎么表現？（幼兒集體討論、創編）
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放B段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
四、合作表現
1.嘗試合作表現。
教師：請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動作的？并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現。
2.再次合作表現。
教師：請你們聽清楚音樂的A、B段及強弱，我們開始爆爆米花嘍！
(幼兒自由組合跟隨音樂進行表演)
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