英語第五單元lets eat的教案
教學目標與要求
1、 能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言： I’m hungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。
2、 能聽說、認讀cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有關食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。
3、能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發音。
4、能聽懂一些進餐時使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應的動作。
第一課時
一、 教學內容與分析
1、Let's talk.
本部分通過一個真實自然的情景會話，要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，教給學生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用I’d like some… Have some …
2. Let's play.
本部分通過一個記憶的游戲,使學生鞏固Let's talk中所學的有關食物的單詞以及I’d like some ....的用法。
二、課前準備
1. 教師準備相關食物的圖片卡
三、教學步驟
1、熱身
�。�1）學生自由口語交談（Free talk in pairs）（3-5分鐘）。
�。�2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學跟著音樂邊唱邊做動作。
�。�3）復習Unit 4中Let's do部分。
2、新課展示
�。�1）教師先組織學生觀察Let’s talk 的教學掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.
(2)對話教學
�、俳處熥寣W生看圖猜測圖中人物的對話。
②教師利用頭飾呈現對話，幫助學生理解。
�、蹖W生聽錄音模仿和跟讀錄音。
Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.
�、芙處煶鍪疽恍┦澄锏�'實物，實用操練句子：I’d like some…please?
Look ,I have juice,egg and bread.What would you like ？Please say：I’d like some…,please.Here you are.
3、 趣味操練：
（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子I’d like some juice、bread，please.
全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個食物圖片（不得讓其他學生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學生以說悄悄話的方式把I’d like some juice、bread，please.傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應的食物圖片并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。
�。�2）讓學生設計自己喜歡的早晨食譜，與同學交流。
（3）讓學生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。
�。�4） 三個學生一組表演Let's talk中的對話。
4、課堂評價
做活動手冊第五單元第1部分練習。
5、課外活動
(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。
(2) 將所學的食物說給家長聽。
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