中班億童語言水的教案設計
篇一：中班蒙氏閱讀上
1媽媽的歌
媽媽的歌，唱在廚房里， 是香噴噴的飯菜。
媽媽的歌，唱在水池邊， 是白凈凈的衣裳。
媽媽的歌，唱在臥室里， 是甜蜜蜜的搖籃。
2家
樹葉是毛毛蟲的家， 花朵是蝴蝶的家， 小河是魚兒的家， 草地時蜻蜓的家， 這是我的家，
我的家有爸爸媽媽， 有玩具熊和布娃娃， 我愛我的家。
3爸爸的'呼嚕
爸爸累了，
呼嚕好響好響，
就像剛出站的火車， 從家門前隆隆開過。 爸爸不累的時候， 呼嚕好輕好輕， 就像遠去的火車， 離開小小的站臺。
4親親
小魚親親小魚， 噗噗噗，
小豬親親小豬， 嘟嘟嘟，
小雨親親小花， 滴滴答，
手掌親親屁股， 哎喲喲，
寶寶親親媽媽， 一下，兩下，三下，媽媽親親寶寶， 一下，兩下，三下。
5 白云
白云像棉花糖， 看起來好柔軟， 躺下去一定很舒服。 白云像模特，
一天到晚都在換衣服， 有時穿白的，有時穿黑的。 白云像魔術師，
把太陽和月亮變沒了。
篇二：中班音樂教學計劃
一、 本學期教學目標：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱。
2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。
3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感；并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現。
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲；體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創造性活動表現。
【玩奏樂器】
１.喜歡參與打擊樂演奏活動；體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
２.學會常用打擊樂器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節自己的節奏等；使其與集體相協調；嘗試用不同演奏方法創造性的表現音樂。
３.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點；了解基本的樂器知識；初步了解簡單的節奏型。
【音樂欣賞】
１.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。
２.初步學習運用語言，韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗；能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學進度
九月
1 歌唱歌謠《十個小手指》（千千樹）
2 音樂欣賞《顛倒歌》
3歌唱歌謠《嗡吧吧》（億童）
4 歌唱歌謠《買菜》（億童）
5玩奏樂器《廚房音樂》（億童）
十月
1 歌唱歌謠《小月亮》（億童）
2玩奏樂器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴（億童） 3歌唱歌謠《劃船》（億童）
4歌唱歌謠《哇哈哈》（千千樹）
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》（億童）
2 歌唱歌謠《坐火車》（千千樹）
3 歌唱歌謠《洗手擦臉》（千千樹）
4 律動游戲《王老先生有塊地》（千千樹） 十二月
1 音樂欣賞《糖果舞會》（億童）
2律動游戲《丟手絹》（千千樹）
3 歌唱歌謠《小動物怎么過冬》（千千樹） 4 歌唱歌謠《堆雪人》
一月
慶“元旦”系列活動。
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