數學《按顏色排隊》教案
設計意圖
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。但孩子對顏色的認知能力較弱，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，《按顏色排隊》這一活動的目標是：通過幼兒動手操作，引導幼兒發現并運用按顏色這一特征進行排序的規律，引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，積極有興趣地參加整個活動。幼兒教育網來源：幼兒教育網
活動目標：
1、通過活動，學習按某一特征有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。
活動準備：
1、各種排列規律的卡片。
2、各種顏色的木塊若干。
3、幼兒活動材料數學《按顏色排隊》
活動過程：
一、自由探索。
1、以游戲：“尋寶”引入活動。
師：請你們在草地上找找看，找到了什么？（幼兒尋找藏在“草地”上的卡片）你們打開卡片看看上面有些什么?
2、師：你們發現了什么?你們能說說看他們是怎么排的，是按什么規律排的。
二、發現規律。來源：幼兒教育網
1、師：我們仔細看一下，觀察一下卡片上物體的排列？（讓幼兒感知物體排列的'次序規律。學習按顏色的排列方法。）
2、師：原來是這樣排的呀，你們發現了卡片上物體排列的規律，那想想接著應該排什么?
3、師：請小朋友們來把缺的補上去，將規律補完整，并說說為什么要這樣補。
4、師：那現在老師的木塊擺在這里，有誰知道老師是按什么規律把他們擺起來的哪?誰能幫我繼續擺起來呢？
三、我會排
1，翻開活動材料數學第10頁《按顏色排隊》
2.師：你們看一下這條毛毛蟲是怎么排的，你們發現有什么規律？那小花有什么規律？三角旗呢？柵欄哪？（引導幼兒觀察畫面，找出規律）
3、幼兒自己操作活動，教師巡回指導。
4、教師批改評價。幼兒教育網
活動反思：
這個活動還充分調動了孩子學習的積極性，拉近了我和孩子間的關系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感帶來的快樂。這個活動帶給我最大地收獲：要注重細節，會讓活動更精彩，更完美。
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