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    《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計

    時間:2022-03-31 08:33:20 音樂教案

    《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計

      《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計 篇1

      一、目的:

      1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

      2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。

      3、感受歌曲清新、優美的特點。

      二、準備:

      1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機一架,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、過程:

      (一)情境引入,激發興趣。

      1、律動《新疆舞》入室

      2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。

      3、節奏練習:

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0 / / 0/

      ―― ―― ――

      0 X / X X X X / X 0

      ―― ―― ――

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      ―― ――

      0 X / X X X / X 0

      ―― ――

      那 里 有 什 么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0 /

      ―― ―― ――

      0 X / X X X X / X 0

      ―― ―― ――

      (二)結合圖譜,理解內容

      1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

      (三)學習歌詞,掌握節奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

      3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

      (四)熟悉旋律,學唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

      3、認識圖譜中”(連貫)“、”(放聲唱)“、”(弱拍起唱)的符號。

      4、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

      (五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

      (六)律動《兔子舞》出室。

      《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計 篇2

      活動目標:

      1.用歡快的情緒演唱歌曲。

      2.表達自己喜愛花卉的情感。

      活動過程:

      1.欣賞:

      老師有個小花園,你們知道里面有什么嗎?

      教師念歌詞。

      幼兒完整欣賞。

      2.學唱歌曲教師邊按旋律節奏,邊帶領幼兒拍手。

      教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

      幼兒完整跟唱。

      鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。

      3.表演歌曲幼兒扮花,教師扮花園主人游戲。

      請個別幼兒扮花園主人。

      活動反思:

      歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現形式,設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。

      《我的小花園》幼兒園中班音樂公開課教案設計 篇3

      活動目標:

      1、感受歌曲清新、優美的特點,能用歡快的情緒演唱歌曲。

      2、初步感受弱拍起唱的節奏,能唱準弱拍起唱的樂句,發展幼兒的節奏感。

      3、表達自己喜愛花卉的情感。

      活動準備:

      1、課件;

      2、蝴蝶姐姐翅膀一對;

      3、蝴蝶頭飾十個;

      4、花環十個。

      活動過程:

      一、導入課題

      1、(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

      師:小朋友們好,我是美麗的蝴蝶姐姐,我有一個漂亮的小花園,現在蝴蝶姐姐帶你們去看看,好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

      老師帶著幼兒進入活動室

      師:小蝴蝶們注意慢慢飛,不要急哦!不要擠,注意安全,馬上就要到我的小花園了!

      2、(多媒體出示小花園畫面)

      師:好了,我的小花園到了,小朋友看,花園里的花真美呀,我們一起來和花兒跳個舞吧!

      老師帶著幼兒一起練習律動。

      3、師:我的花兒說你們跳得真好,我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

      練聲并復習歌曲。

      二、學習歌詞

      1、師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

      2、完整欣賞歌曲,同時播放多媒體課件。

      3、一邊出示圖譜一邊提問:

      ⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?

      ⑵我的小花園種滿了什么呢?

      ⑶這些花都是什么顏色的`呀?歌曲里是怎么唱的呢?

      ⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?

      ⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?

      ⑹它們開得怎么樣呢?

      師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

      4、老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

      5、師:這首歌曲唱的就是我的小花園,小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

      6、合著琴聲學習歌詞

      師:我的小花園里的花開得真美麗,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!

      老師一邊操作圖譜教具,一邊帶著幼兒跟著琴聲有節奏地朗誦歌詞。

      7、師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來,種滿了鮮花,我給它澆水,開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點,短一點,我們一起拍著手再來一遍吧!

      三、學唱歌曲

      1、師:接下來,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!

      再次播放多媒體課件,幼兒跟著老師唱一遍!

      2、師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)

      3、師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴,我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

      師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

      四、創編歌曲

      1、師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰還有什么花呢,我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花,一邊出示一邊說說這是什么花,是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創編)

      2、師:小朋友們,你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說,也把它們唱到歌曲里去,好嗎?

      3、幼兒分組練習創編,老師巡回指導。

      4、師:接下來,我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

      5、表演

      師:小朋友們創編得真好,今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里,我太高興了,高興得想跳舞了,我們一起來跳個舞吧!

      五、結束活動

      師:時間不早了,蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久,你們的老師一定很著急了,請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去,把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽,好嗎?

      (幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

      活動反思:

      “我的小花園”是一個藝術活動,這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來,對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中,要求幼兒用歡快的情緒來演唱,那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺,是幼兒學唱這首歌曲的難點,需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。

      在教學活動中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹,讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中,我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發了幼兒活動的興趣。

      回顧整個活動過程,我發現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌,把幼兒的情緒再調動一些,讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。

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