大班語言《新房子周圍》的教案與反思
【教學過程】
一、觀察思考小猴為何不滿意新房
1.觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”
2.猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應該挺高興，可是，當它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)
“小猴的新房四周有著許多空地，應該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學習。”
二、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處
1.出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設計，明白好的'原因。
圖3—5小猴蓋了一幢新房子
圖3—6小鹿房子外鋪了草坪
①小猴來到誰家?看到新房子周圍有什么?
②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會對小猴怎么說?
③小結。 (教師把幼兒說的話組織起來)
2.出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內容
圖3—7小免家周圍種滿了鮮花
圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場
①小猴又去了誰家?它們在新房周圍的設計又有什么長處呢?(幼兒互相討論，評價各家之長)
②請三位幼兒講述。教師小結。
三、擴展經驗，尋找解決問題的最好方法
1.請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設計得不錯，該學誰呢?”
2.幼兒在紙上為小猴設計，教師巡視。提示：你為什么要這樣設計?
3.幼兒互相交流自己的設計意圖;
4.幼兒集體討論，辨析合適的實際方案，并講清理由。
(評價標準：設計符合環保要求;適合小猴的特征。)
四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來講述
1.幼兒自找伙伴互相講述;
2.請2-3名幼兒向大家講述。
【延伸活動】
想象和嘗試為自己的住宅設計出最佳方案。
【活動反思】
整個活動是以師生交流的形式而進行的，體現了以幼兒為主的教育理念。在活動中，幼兒通過觀察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環境帶來的美的感受，并了解了不同的動物根據自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時，幼兒通過看、講，鍛煉了語言表達能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創作的愿望。同時，激發了幼兒創造良好環境的愿望。
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