北師大版五年級數學《三角形的面積》教案
教學內容：
人教版小學數學教材五年級上冊第91頁主題圖、92頁例2、《三角形的面積》 做一做， 你知道嗎？
教學目標：
1、知識與技能：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積，并能應用公式解決簡單的實際問題
2、過程與方法： 是學生經歷操作、觀察、討論、歸納等數學活動，進一步體會轉化方法的價值，發展學生的空間觀念和初步的推理能力。
3、情感態度與價值觀：讓學生在探索活動中獲得積極的情感體驗，進一步培養學生學習的興趣。
教學重點：
理解并掌握三角形面積的計算公式
教學難點：
理解三角形面積計算公式的推導過程
教學方法：
創設情境新知講授鞏固總結練習提高
教學用具：
多媒體課件、三角形學具
教學過程：
一、創設情境
師：我們學校有一批小朋友要加入少先隊了，學校為他們做了一批紅領巾，要我們幫忙算算要用多少布。同學們有沒有信心幫學校解決這個問題？（屏幕出示紅領巾圖）
師：同學們，紅領巾是什么形狀的？
生：三角形的
師：你們會算三角形的面積嗎？這節課我們就一起來研究，探索這個問題。
板書：三角形的面積
二、新知探究
1、課件出示一個平行四邊形
師：平行四邊形的面積怎么計算？
生：平行四邊形的面積=底高（板書：平行四邊形的面積=底高）
師：平行四邊形的面積公式是怎樣得到的？
生說推導過程
師：在研究平行四邊形的面積的.時，我門是把平行四邊形轉化成學過的長方形來研究的，那三角形的面積你打算怎么研究呢？
生1：我想把它轉化成已學過的圖形。
生2：我想看看三角形能不能轉化成長方形或平行和四邊形。
2、動手實驗
師：請同學們拿出準備好的學具：兩個完全一樣的銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形；一個長方型，一個平行四邊形，你們可以利用這些圖形進行操作研究，看哪一組能用多種方法發現三角形面積的計算公式。
生小組合作，教師巡視指導。
3、展示成果，推導公式
【北師大版五年級數學《三角形的面積》教案】相關文章：
數學教案：《面積單位》03-24
《長方形的面積》數學教案12-18
北師大版五年級數學下冊期末練習題01-05
北師大版四年級上冊數學教案12-10
北師大版六年級上冊數學教案11-29
北師大版五年級下冊數學期末綜合試題01-05
北師大版五年級上冊數學期末模擬卷01-03
《比較面積》幼兒園大班數學教案08-11
數學教案：面積單位間的進率（精選7篇）04-26
北師大版五年級上學期數學期末復習卷01-07