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    英語上學期Recycle 2第二課時教案

    時間:2021-02-23 17:52:26 英語教案

    英語上學期Recycle 2第二課時教案

      教學重點:通過本課的練習,適當復習前面單元所學的詞匯和句式

    英語上學期Recycle 2第二課時教案

      教學難點:聽音,正確的涂色;在游戲活動中,正確的拼讀單詞

      教具準備:

      1 房間、物品、食物等的單詞卡片

      2 配套的教學課件

      3 相配套的教學錄音帶

      4 歌曲錄音Color song

      5 顏色轉盤

      6 食物單詞的頭飾

      教學過程

      熱身/復習(Warm-up/Revision)

      1、Sing the Color song

      學生一起演唱彩虹歌,邊唱邊出示相應的彩筆。

      2、教師用顏色轉盤復習學過的顏色,以小組比賽的.形式進行。

      3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內家具、食物的圖片。

      教師問學生:“What can you see ?”學生就所見到的詞說一說。

      4、Listen and do

      “Point the noodles/run to the living room/…”

      教師發出指令,學生聽一聽、做一做

      二 呈現新課 (Presentation)

      1、課件出示Listen and color的課件。

      教師與學生就圖片進行問答:

      What can you find in the picture?

      Where is the shelf?

      教師最后出示sink的圖片,教學生認讀單詞。

      2、小組學生之間利用書做問答的練習。

      生生之間提問:“What’s this? Where is the phone?”

      回答:“It’s in the bedroom./。。。”

      3、Listen and point

      小組之間學生互相發出口令:“ Find the living room and point.”

      4、Listen to the tape, and coloring.

      5、學生兩人一組,以問答的形式討論圖的內容。

      What color is the shelf?

      Is it red?

      6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中,問:“What would you like ?”

      學生說:“ I like some beef./..”說對的孩子發給一個相應的頭飾。

      請說對的同學到前面做成一圈,教師說出一個單詞“turkey”, 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。

      7、把學生分為食物、房間、家庭成員等若干組,各個小組分別游戲。

      三 趣味操練 (Practice)

      1、找朋友

      把學生分成若干小組,每個小組一個主題。組長發給每人一張詞卡(允許幾個孩子拿的相同),組長出示單詞,有相應詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯的孩子走到前面出題。

      2、請26個孩子帶上不同的字母卡片,教師說單詞,帶相應字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學生一起拼出單詞。

      四 擴展性活動(Add-activities)

      猜詞比賽

      請一個孩子到前面說:“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”,其余的學生仔細聽,看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。

      板書設計

      教案點評

      本課時的主要通過Listen and color、Spelling game等活動,鞏固4-6單元所學的單詞。Listen and color部分,通過聽一聽、涂一涂,讓孩子在活動中鞏固有關家居物品的單詞。Spelling game則是通過游戲的形式,讓孩子在游戲中復習和拼讀所學過的食物等詞匯。所以本課時的教學形式以活動為主,教師即是活動的組織者,帶領孩子玩中學,同時又讓每個孩子都在玩中學,學中玩,課堂氣氛活躍,教學效果明顯。

      圣誕聚會探究活動

      調查活動:Christmas party

      各小組籌備圣誕聚會。

      各組分別是一個家庭。

      各組的學生都到其它組去做客。

      在活動過程中,應用Lets act部分的句子。

      參加完聚餐后學生互相統計:“How many gifts have you got? Who can you see? ”

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