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    韻律活動《小小豬》中班音樂教案參考

    時間:2021-02-23 17:52:43 中班教案

    韻律活動《小小豬》中班音樂教案參考

      活動目標:

    韻律活動《小小豬》中班音樂教案參考

      1、培養幼兒對小動物的喜愛,并感受大自然的美和集體生活的快樂。

      2、通過體驗、觀察、模仿、發現,能夠隨音樂有節奏、有個性地跳舞。并喜愛表演。

      設計思路:

      這篇幼兒園音樂活動設計——《小小豬》,向幼兒展示一群快樂的小豬,在蔚藍的天空下,沐浴著陽光,生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團結、和睦,他們很幸福、快樂的成長。

      通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的基本體態特征并能運用肢體表大膽地、富有韻律感地表演,以培養幼兒的觀察和模仿能力。引導他們抓住個性特征表演,培養幼兒去發現,去創造。通過幼兒園音樂活動設計——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣,感受小小豬和諧、團結、快樂的集體生活氛圍,激發幼兒的音樂表演欲望,提高幼兒音樂表現能力。

      活動重難點:

      1、模仿小小豬的基本體態動作。并抓住個性特征表現出來。2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。教學方法:情景創設法,游戲教學法,演示法,發現法活動設計:

      1、設置小豬之家情境,激發學習興趣。

      2、引導學生觀察、分析小小豬的基本體態特征并自主做出模仿,發現小豬個性特征并表演出來,培養學生發現創作能力。

      3、通過做游戲“我是小小豬”,體驗韻律游戲帶來的樂趣。

      課前準備:

      1、手工:師生手工課自制的小豬頭飾,教師準備的向日葵花。

      2、幻燈片:配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片(如,胖乎乎的小豬,粗粗腿的小豬,大耳朵的小豬等),幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據歌詞做出相應模仿。

      3、情境布置:.課前把教室布置成小豬之家,讓學生一進教室就能被情境所感染,激發他們的表現欲望。

      活動過程:

      1、播放歌曲《小小豬》,學生聽著音樂,戴著自制頭飾走進教室,自愿結組坐好。2、語言導入新課師:歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家(藍藍的天,燦爛的`陽光,周圍插滿向日葵花)。你們喜歡這個溫馨的家嗎?3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象。并學一學。

      師:小小豬們都生活在一個音樂之家家,他們在這里自由自在地唱歌跳舞,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?

      4、教師引導幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有角色的模仿出來,大家評一評誰的想法妙,誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。

      5、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。

      6、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。7、教師做分解動作的示范:(也可找個別小朋友做示范)

      1)根據歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬,走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等。

      2)幼兒評選出最會模仿、最有特性的“小豬”,分享動作要領。8、幼兒分組比賽:

      播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲。9、游戲:

      1)“我是小小豬”,教師任意彈唱一句歌詞,請小朋友們配合歌詞做出模仿,看誰反應快,看誰模仿得像。

      2)“幫助小小豬”,配合教材,小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿(時間允許也可加上其他器官),并安放回合適的位置。

      教學反思:

      本次活動氣氛活躍,小朋友表現出很高的積極性,并能主動參與,多數小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現的淋漓盡致。他們還互相鼓勵,互相幫助,在游戲環節中,有一個小朋友摔倒了,“小豬們”都去幫他站起,那場面構成了一幅很好的情景劇,給了我很大的提示。如果在今后的教學中加進一個小情景劇,效果會更好的。這不僅能夠更好的體現和放大每個幼兒的個性特點,還能促使幼兒在集體表演中增進友情,團結友愛。

      教學點評:

      本次活動準備充分,設計新穎,目標明確。課堂氣氛活躍,師生互動性和幼兒參與性強。教學過程中,既體現面向全體,又體現個性培養,有層次感,教學線條清晰,有節奏感。教學情境美輪美奐,令人耳目一新。不但是一節很好的音樂韻律課,也是很好的一節美育課。

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