英語教案參考-Unit 3 How many
【課題】Unit 3 How many？
【教學重點】數字1－15。
【教學難點】數字的認讀。
【教具準備】
1．10根蠟燭的圖片或實物。
2．1－15的數字卡通圖片。（見Let’s learn部分的圖片）
3．15個氣球圖片，上面寫有1－15的英文單詞。
4．11－15的單詞卡。
5．教材相配套的教學課件和錄音帶
【教學過程（）】
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1．做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數字1－10。
這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。
2．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
�。ǘ┏尸F新課 （Presentation）
1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學生認讀。
2．做“找朋友”的游戲：教師準備好1－10的卡通數字，找學生分別把數字貼到黑板上相應的氣球下面。
3．教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。
3．教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。
5．讓學生把教師所給出的數字11－15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。
7．找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。
8．教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
1．報數：Let’s play部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數1－15（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1－15的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。
2．猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的'反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。
3.Bingo!
需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）
1）把數字1～15寫在黑板上。指著每一個數字，引導學生說出數字。
2）讓學生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數字寫在空格內。數字的順序不限，但是必須是不同的數字。
3）把一組數字卡當作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。
4）告訴學生認真聽教師讀出的數字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個數字上畫叉。
5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數字，并大聲讀。注意給學生足夠的時間來聽和找。
6）第一個把全部4個數字劃掉的學生說“Bingo!”并獲得勝利。
7）繼續游戲，直到抽完所有15個數字，并且大部分學生的Bingo板都已完成。
（四）擴展性活動（Add-activities）
1 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數量。教師發給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題�？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌�。然后，兩人交換繼續游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：
物 品
名 稱
apple
balloon
bus
desk
girl
orange
數 量
10
9
15
7
11
4
物 品
名 稱
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
數 量
14
6
3
12
8
13
2 猜數字
把寫有數字one～fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數字，通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數字。他／她可以用身體組成這個數字的形狀，也可以在空中畫出這個數字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學生有節奏地拍手十次來計時。如果第一組在限定時間內猜出正確答案，得兩分。如果沒有，其他組的學生可以來猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數字。得分最多的小組獲勝。
【板書設計】
Unit Three How many?
上面是寫有英文單詞1-15的氣球。
下面是與之相應的英文數字。
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