小學英語教案范例
一、教材分析
1、教材的地位和作用：
本課是小學英語五年級WaterT課文的教學。這篇課文是一篇較長的閱讀文章。在教學中，本課也有針對性地對學生的聽,說,讀,寫進行了一定的操練,以便提高學生綜合運用語言的能力。本課課文所涉及的內(nèi)容為水的用途，聯(lián)系了生活實際，是學生較為熟知的話題；
2、教學目標的確立
1）能在語境中正確運用本單元的核心詞匯
2）通過聽錄音、小組討論掌握重點句型
讓學生了解水的用途，節(jié)約用水。
二、學情分析與學法指導：
學情分析：小學生的形象思維能力較強，抽象思維能力較弱，上課注意力容易分散。五年級學生已具備一定的英語基礎，好奇心強，求知欲旺盛，本課將采用靈活多樣的教學方法，并配以趣味圖片及動漫，從而增強學生的興趣和注意力。學法指導：1、在課前設定閱讀任務,讓學生帶著任務進行閱讀,增強閱讀的目的，對文本有一個整體把握2、在教學中,指導學生掌握閱讀的步驟和方法，加強泛讀與精讀的訓練。3、在教學中,注意啟發(fā)和引導學生質疑問題。4、在教學中,指導和訓練學生掌握閱讀的基本技巧,比如教給學生圈點、劃線﹑改寫等方法。
三、教學設計與步驟
課堂的設計遵循了課文整體教學的.思路，結合聽、說、讀、寫訓練，加強了同學們對文本的理解以及對重要語言知識點的掌握，最終達到提升學生綜合運用語言的能力。
Pre-task
1、利用謎語引出主題Water，教師說謎語，讓學生猜教師描述的是什么。
2、提問wherecanwefindwater?并出示一些有關水的照片。
While-task
1、與學生討論水的用途，導入核心句型及單詞use和useful
2、出示Lookandlearn的圖片,并提問學生水的用途,并提問學生水的用途。
3、學生結對討論Howdoweusewater？將學生討論的答案出示在黑板上。
Usewater:washclothes,cleanourteeth,cookfood,washdishes等
4、播放課文Listenandsay錄音，學生先跟讀，然后分角色朗讀課文，并完成課本第75頁的后續(xù)練習。
Post-task
1、收集一些關于水的圖片，引導學生討論內(nèi)容。
2、出示Culturecorner的圖片，引導學生討論內(nèi)容。
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