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    中班《會打噴嚏的帽子》的教案

    時間:2022-11-22 14:46:04 中班教案

    中班關于《會打噴嚏的帽子》的教案

      在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班關于《會打噴嚏的帽子》的教案,希望對大家有所幫助。

    中班關于《會打噴嚏的帽子》的教案

      中班《會打噴嚏的帽子》的教案 篇1

      活動目標:

      1.能嘗試創編故事的角色、語言、情節等。

      2.大膽想象,勇于表達自己的想法。

      3.體驗創編表演的成功感。

      活動準備:

      1.材料準備:故事磁帶《會打噴嚏的帽子》。

      2.經驗準備:已會表演《會打噴嚏的帽子》。

      活動過程:

      1.戲劇表演《會打噴嚏的帽子》引入。

      請一組幼兒表演故事《會打噴嚏的帽子》。

      2.討論故事的要素。

      (1)討論:故事里有誰?

      幼1:有魔術師。

      幼2:有大耗子、小耗子、灰耗子。

      幼3:還有“帽子”。

      師:這是這個故事里的角色,也就是說,××角色由××小朋友飾演。

      (2)討論:故事里它們在什么時候說了話?

      幼1:大耗子叫其它耗子去偷帽子的時候說了。

      幼2:小耗子你最合適,你個子小,走路又輕,你去!

      幼3:耗子們都不去時,它也說了話。

      幼4:好啦!好啦!都是膽小鬼,你們不去,我去。等會兒,我偷來了帽子,變出許多好吃的東西來,你們可別流口水。

      幼5:它被啊欠嚇著時也說了。

      幼6:快跑!快跑!

      師:這些是故事中的角色說的話,也就是故事中的角色語言。

      (3)討論:故事是怎么發生的.?

      師:它們為什么要偷帽子?為什么要大耗子去偷?最后偷到帽子了嗎?

      幼1:因為帽子里可以變出許多好吃的東西,所以耗子們要去偷。

      幼2:因為其它的耗子們都怕,最后只有大耗子自己去偷!

      幼3:沒有偷到,帽子里打出個大噴嚏,把大耗子嚇跑了。來源:

      師:故事是這樣一步步從開始到結束的,這就是故事的情節。

      3.創編故事。

      (1)游戲:魔法變變。

      師:現在,請你們合作創編《會打噴嚏的帽子》,可以是角色上的變化;可以是語言上的變化;也可以是故事情節上的變化。

      (2)幼兒創編,老師巡回指導。

      自由分組——分配角色——創編——自主排練。

      4.表演。

      (1)幼兒分組表演。

      (2)評價。

      自我評價、其他幼兒評價。

      5.出戲。

      師:我們的戲劇表演活動今天就到這里。我們從戲劇里出來了,你們不是“魔術師”、“耗子”了,而是你們自己了。

      活動延伸:

      圖夾文創編劇本:幼兒根據自己創編內容,通過圖夾文的方式創編劇本。

      活動反思:

      1.活動調動孩子的自主參與性。

      在該戲劇活動中,從最開始的表演原版,就讓孩子自己去主動揣摩、創編劇情中人物的動作和相應的表情。就連對同伴表演的評價也是由孩子親自說出。活動的全程都能看出由于讓孩子主動參與,孩子們表演的積極性非常高,大家都很入戲。

      2.活動體現創造性。

      活動中,從自主創編動作——創編劇情——制作劇本,無不體現出戲劇表演活動對孩子創造性的培養。活動的設計考慮到給孩子充足思考和創造的空間、時間,讓孩子的創造性發揮得更加淋漓盡致。

      3.教師在活動中能靈活地處理孩子的突發情況。

      孩子們在創編表演時,有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上,他們的劇情是要等到天亮再去偷,可一直就沒有天亮,一直在睡覺。教師此刻就運用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了,該繼續往后演了。果然,孩子在這隱形提示下接著往后演了。

      4.活動中注意給予孩子戲劇經驗。

      兩個活動中,都能充分體現老師不僅是讓孩子演戲,還會給予孩子一些演戲劇、創編戲劇時的經驗。

      如:第一節課,讓幼兒知道表演戲劇時要考慮到其中動作、表情;第二節課,讓幼兒知道創編表演可以從角色、語言、情節這幾方面去進行。

      中班《會打噴嚏的帽子》的教案 篇2

      活動目標:

      1、初步理解故事內容,感制文學作品的幽默風趣。

      2、理解故事名稱及常見的漢字(如:爺爺、帽子)。

      重點:讓幼兒能理解故事內容,感制文學作品的幽默風趣。

      難點:常見的漢字(如:爺爺、帽子)。

      活動準備:

      故事錄音《會打噴嚏的帽子》,幼兒用書《會打噴嚏的帽子》。

      活動過程:

      一、運用實物引出故事:

      1、教師出示一頂帽子,引出故事并介紹作者。——“今天,我們來聽一個很有趣的故事,故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》,它是由一位阿姨寫的。那么,帽子怎么會打噴嚏呢?請大家一起來聽故事。”

      2、教師播放錄音,幼兒傾聽。

      二、教師提問。——“這個故事的名字叫什么?故事里都有哪些角色?”

      1、故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎?

      2、幼兒自由討論、商量,并回答問題。

      三、理解故事,感知幽默:

      1、教師出示圖片,邊講故事邊提問,并解釋故事中的一些難點。——“為什么大耗子心里也挺害怕的?”

      2、“小窟窿到底是什么?帽子真的會打噴嚏嗎?”“你覺的'故事中的哪些情節很好笑、很風趣?”

      3、幼兒討論,相互交流,教師巡視,了解幼兒的討論情況。

      4、教師選擇部分故事情節讓幼兒來表演。

      5、教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。“你還有什么不明白的地方需要提問嗎?”

      二、閱讀故事,認讀漢字:

      1、教師朗讀故事,幼兒集體閱讀幼兒用書c《會打噴嚏的帽子》,并用點讀的方式,認讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

      中班《會打噴嚏的帽子》的教案 篇3

      活動目標:

      一、引導幼兒理解作品故事情結,帽子里發出的響聲——老爺爺的阿嚏

      二、引發幼兒的興趣,動手制作帽子

      三、培養幼兒大膽想象創造,動手的'能力

      活動準備:

      1、教學幻燈片,《會打噴嚏的帽子》連環畫

      2、水彩筆,畫紙人手一份

      3、故事磁帶

      活動過程:

      一、導入:從生活經驗入手

      師:“帽子會打噴嚏嗎?”引出故事。導入:“小朋友們,你們見過會打噴嚏的帽子嗎?今天呀,老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事,小朋友想不想聽

      二、基本部分

      1、播放磁帶,教師生動有感情的講述故事

      故事第一遍講完后,找出故事中特征的代表,幫助幼兒掌握故事大概,教師提問:故事的名字是什么?

      故事中提到了哪些動物?(耗子)(魔術團的老爺爺)

      有幾只耗子,故事中的帽子怎么了,老鼠們想要干什么?

      2、教師通過幻燈,第二遍講故事,老師與幼兒一起模擬故事情結,教師提出思考性的問題,幫助幼兒理解故事

      如:帽子怎么會打噴嚏呢,到底是怎么回事呢

      噴嚏是誰打的?真的有會打噴嚏的帽子嗎?

      3、幼兒之間表演或講故事

      活動延伸:

      手工:給幼兒發紙,讓幼兒畫出自己喜歡的帽子

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