語文教案《丁丁和牽牛花 》教學設計
教學目標：
1、初讀課文，理解課文內容，知道丁丁的愿望是什么？
2、識字15個。
教學重點：理解課文，識字15個。
教學難點：理解課后題。
教法：猜謎語、朗讀法
學法：讀一讀，說一說、合作交流。
教具準備：識字卡片、小黑板。
教學過程：
一、謎語導入，激發情趣。（3’）
1、同學們，老師知道大家特別喜歡猜謎語。今天，老師給大家帶來一個有趣的謎語，請大家猜一猜。
說出謎面：它是美麗的`花，長在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。謎底：喇叭花
2、你們見過牽牛花嗎？它是什么樣的？誰來說一說？
牽牛花不僅長得美麗，它還幫我們的好朋友丁丁實現了愿望。這節課我們一起來學習課文《丁丁和牽牛花》。（出示課題，讀題）
二、初讀課文，整體感知。（5’）
1、聽范讀課文。
要求：（1）聽清字音。（2）思考：丁丁的愿望是什么？實現了嗎？
2、聽完后請學生說一說。
指名回答
三、自主識字，小小組合作學習. （10’）
1、學生自讀課文，畫出不認識的字。
2、小朋友們，你們準備怎樣處理這些生字呢？
可以看生字表，聯系課文猜一猜，向其他同學請教
3、小小組合作學習生字，想一想：用什么方法才能記住這些字？
4、出示生字，檢查自學情況。
讀一讀，說說自己是怎樣記住這些字的，再組詞
5、誰愿意當小老師帶領大家讀？誰能組個詞帶大家讀？
6、小小組活動：用生字卡片互相考一考，你學會了嗎？
7、游戲：
小朋友們，看這些漂亮的牽牛花（出示牽牛花形狀的詞語卡片），告訴你們，每朵牽牛花后面都有一個詞語，誰會讀了，老師就請你讓這朵牽牛花到藤蔓上去，誰愿意？
四、再讀課文，讀準字音. （10’）
1、這些生字寶寶太調皮了，他們又回到了課文里，你們還能認出它們嗎？
小小組內互相讀課文，讀后評議。
2、指名分自然段朗讀，檢查是否讀準字音。
3、齊讀全文
五、課堂檢測：（10’）
1、認讀詞語：
不久 發芽 盼望 晚上 一根 竹竿
繩子 滿足 記著 感謝 實現 或者
2、丁丁的愿望是 。
板書設計： 丁丁和牽牛花
久 芽 盼 晚 根 竿 或 者
繩 足 記 往 感 謝 實
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