我這樣表現(xiàn)中班音樂教案
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂磁帶。
2、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動(dòng)。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識(shí)，熟悉《楊柳青》
3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在活動(dòng)過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對(duì)節(jié)奏的`感知。
活動(dòng)過程
1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。
教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？美麗的春天快要過去了，自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧！”
播放ABA段式音樂，師幼隨著音樂做游戲，老師告訴幼兒：
“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長(zhǎng)出葉子了，長(zhǎng)成小苗了，開出一朵一朵的小花�！保ˋ段）
“小花們你看看我，我看看你。呀！這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來�！保˙段）
“月亮慢慢地升起來了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了。”（A段）
2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
（1）師幼討論：我們剛才聽到的音樂好聽嗎？為什么幼兒認(rèn)識(shí)到聲音有節(jié)奏才好聽。
�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師：“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的？”
3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）教師：“小朋友們發(fā)現(xiàn)這么多有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象，真細(xì)心那么，你們?cè)敢庥酶鞣N材料表現(xiàn)嗎？” 播放背景音樂。
在幼兒利用各種材料探索如何創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手、多用材料，多表現(xiàn)幾種節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒和別人不同的方式去表現(xiàn)。教師注意觀察發(fā)現(xiàn)幼兒有獨(dú)創(chuàng)性、聰穎性的表現(xiàn)方式時(shí)可以引導(dǎo)其他幼兒模仿。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流剛才是如何表現(xiàn)的。教師鼓勵(lì)幼兒在大家面前表現(xiàn)，以便于幼兒相互之問觀察、模仿。
（3）引導(dǎo)幼兒用說兒歌、唱歌等語言方式表現(xiàn)節(jié)奏。
4、集體表現(xiàn)。幼兒選擇自己喜歡的材料，聽著《楊柳青》的二樂，一起表現(xiàn)。
延伸活動(dòng)
繼續(xù)提供材料，幼兒自由探索創(chuàng)性地表現(xiàn)各種節(jié)奏。幼兒教育網(wǎng)
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