語文園地二教學教案
學習目標：
1、學習發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。利用形聲字的特點，自主識字，提高識字的興趣。
2、積累詞語，能正確流利地背誦諺語。
3、通過和同學交流幫助別人的好人好事，講講雷鋒的故事等活動，學會認真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，并真誠地關(guān)心、幫助別人。
4、通過擂臺，復習鞏固部首查字法和音序查字法。
教學準備：多媒體課件
第一課時
教學過程預設：
一、我的發(fā)現(xiàn)
(課件出示) 多 呂 昌 炎
雙 朋 羽 林
品 晶 眾 森
1、學生自讀、指名讀(相機正音)
2、引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：讀了這些字，你有沒有發(fā)現(xiàn)在構(gòu)字上什么特點?(都是由二個或三個相同的部件組成的合體字。第一組是上下結(jié)構(gòu)的字;第二組是左右結(jié)構(gòu)的字;第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。)
3、 讓學生說說如何利用這種構(gòu)字特點記憶生字。(兩又成雙，雙木成林)
4、 拓展：你還知道哪些像這樣結(jié)構(gòu)的字?
二、日積月累
讀讀認認
1、按照泡泡里的提示方法查標和觸兩個字，看誰又快又準。(隨機復習部首查字法和音序查字法的步驟。)
(1) 每組發(fā)一張題卡，統(tǒng)一時間做。
(部首查字法)
要查的字
部首
在字典正文哪一頁
唐
荒
庫
付
糧
(音序查字法)
要查的字
音序
在字典正文哪一頁
義yì
占zhàn
勾ɡōu
爪zhuǎ
(2)集體交流，評出小擂主
2、(課件出示)讀讀認認的內(nèi)容
(1)、借助拼音自讀生字，再指名讀，開火車讀。
(2)、說說你又有什么發(fā)現(xiàn)?(九個漢字，都是用減一減的辦法，在已經(jīng)學過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。)
(3)、記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎?
(4)、給生字組詞加深理解。
讀讀記記
1、 自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。
2、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。
泉水( ) 琴聲( ) 枝葉( )
空氣( ) 鮮花( ) 紅旗( )
第二課時
課前準備：
1、在黑板上要寫上標語：雷鋒故事知多少。
2、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。
3、把學生劃分成若干小組。
教學預設過程：
一、讀讀背背
1、自由讀，不理解的句子做上記號。
2、提出不懂的地方，集體交流，教師點拔。
3、你發(fā)現(xiàn)這些句子的意思有什么相同之處?
4、背誦諺語：個人背、組內(nèi)背、競賽背(教師只略述某個句子的大意，然后看誰能最先背出相關(guān)的諺語。)
二、故事會
引：你知道哪些人都喜歡幫助別人?
1、 播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設情境。
(1) 我們國家主席毛澤東曾親自題寫向雷鋒同志學習，號召全國人民向雷鋒同志學習，前邊我們曾經(jīng)學過《雷鋒叔叔，你在哪里》，今天我們就走近雷鋒，說說雷鋒的故事。
2、你知道還有哪些有關(guān)雷鋒的故事嗎?請講給大家聽。
師生共同評議。
3、雷鋒的故事真是三天三夜也講不完呀!從雷鋒身上我們學到了很多很多。雷鋒很平凡，但他卻又是多么的偉大!齊讀《雷鋒之歌》節(jié)選《浪花里的一滴水》
4、雷鋒是時代的驕傲，雷鋒精神是我們寶貴的精神財富，雷鋒精神將永遠代代相傳。其實，在我們身邊也有許許多多的小雷鋒，我們也來講講自己身邊的雷鋒故事。
(1)指名講 (2)小結(jié)
三、作業(yè)
課外查找關(guān)心別人諺語，抄寫在積累本上。
附：
你，浪花里的一滴水
在這里，
我要唱一個人。
他不是將軍，
卻立了無數(shù)功勛;
他不是文豪，
卻寫下不朽詩文;
他如此平凡，如此年青，
象一滴小小的春雨，
卻滲透億萬人的'心!
為什么呵為什么，
十億人民的心里，
都念著這個
二十二歲士兵的姓名?
他呵，
是一滴水，
卻能夠
反映了整個太陽的光輝!
他呵，
是剛展翅的鳥，
卻能夠
一心向著黨飛!
他呵，
是才點亮的燈，
只不過
每一分光都沒浪費!
他呵，
是剛敲響的鼓，
卻能把
每一聲都化成雷!
呵雷鋒!
你不為自己編歌曲，
你不為自己織羅衣;
你不為自己梳羽毛，
你不為個人流一滴淚。
呵雷鋒!
你，《國際歌》里的一個音符，
你，紅旗上的一根纖維;
你，花叢中的紅花一瓣。
你，浪花里的一滴水!
青春!
永生!
壯麗!
看列兵雷鋒呵，
一步一個回聲，
一步一個歌曲，
直晌透
未來的無窮世紀!
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