語文課本的教案
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)要求：能正確流利地朗讀課文、會(huì)按由遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，初步理解課文的內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字
教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文、能正確美觀地書寫生字
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、小黑板、黑卡紙、地圖
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入新課
1. 同學(xué)們，俗話說一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。誰能說說我們這兒的早晨是什么樣子的?
2. 聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得蘇州的早晨真是美極了。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文(出示課題：草原的早晨指讀領(lǐng)讀教學(xué)原)
3. 看了這個(gè)題目同學(xué)們想問些什么嗎?(草原在什么地方?它是什么樣子的?草原的早晨和蘇州的早晨有什么不同?)
出示地圖：指出蘇州(只有針尖那么大)草原(內(nèi)蒙古地區(qū)中國(guó)的西北部)通過對(duì)比顯示草原地理位置。
二. 講授新課
<一>.看圖學(xué)詞
1. 這無邊的'草原究竟是什么樣的呢?相機(jī)出示掛圖(草原一眼看不到頭)
出示：無邊齊讀
2. 冬去春來，草兒重又長(zhǎng)出來了，原本枯黃的草原像鋪了一張嶄新的綠地毯所以我們說草原鋪滿了(出示：新綠齊讀)鋪滿新綠的草原上有些什么呢?請(qǐng)大家看著圖來說說(由近到遠(yuǎn))
相機(jī)貼字：近處：羊兒牧民駿馬
(出示一個(gè)讀一個(gè)，正音;最后齊讀詞語)
<二> 那這么美麗的草原上的早晨究竟是什么樣的呢?自己把課文讀一讀。
檢查自讀：
鞭聲 黎明 寧?kù)o 醒 蹦跳 歌聲
新綠 圈門 奔向 牧民們 牧羊人
(自讀找規(guī)律指讀開火車領(lǐng)讀自讀課文)
響亮的 黎明的 鋪滿新綠的 打破了 醒來了 羊兒
鞭聲 一只只 跨上 追趕 遠(yuǎn)處 回蕩著
草原在
(找規(guī)律指讀領(lǐng)讀自讀課文：正確)
繼續(xù)看圖想想如果你是羊兒你被關(guān)了一夜后放出羊圈后你是什么樣的心情?(興奮)那么你們會(huì)怎么跑出羊圈?會(huì)怎樣奔向草原的?(涌出來蹦跳著齊讀)那么假如你是牧羊人，羊兒這么蹦跳著涌出來你會(huì)做什么事?(跨上駿馬追趕羊群齊讀)齊讀黑板上的詞語
<三>出示句子：
1)啪!啪!嘹亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。(感嘆號(hào)表示什么?草原睡著時(shí)是靜悄悄的，牧人的鞭聲叫醒了草原，就像媽媽早晨叫我們起床一樣。想想看每天早上媽媽是怎么叫我們起床的?誰能來把它讀好?)
2)遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。(指讀哪里停頓齊讀)
(自讀課文：流利)
<四>女生讀,男生讀，指讀。
<五>范讀通過讀你覺得草原的早晨怎么樣?(美)那它究竟美在何處呢我們下節(jié)課再來討論。
三. 教學(xué)生字
1. 原說結(jié)構(gòu)教部首說你怎么記住它
2. 動(dòng)說兩個(gè)字的相同處教力字旁
3. 打說怎么記
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