人教版四年級課本《中彩那天》教案
導語：《中彩那天》是新課標人教版四年級語文下冊第二組以“以誠待人”為專題編寫的一篇精讀課文。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
《中彩那天》教案一
一、教學目標：
1、認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2、能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活說說體會。
3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。
二、教學重、難點：
1、體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴;
2、對“道德難題”這一意思的理解。
三、課時安排：
兩課時
四、教學流程：
第一課時
1、導入課文，揭示課題。
世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎?講一個簡短生動的故事。
(出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”請根據母親的這句話做一道加法題。(誠實﹢信用﹦財富)做對了嗎?
我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。
讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。
2、檢查課前預習情況。
(1)抽讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，
(2)交流生字詞學習情況。
讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯系上下文理解詞語的意思，提出自學后還不能理解的詞語。
3、默讀課文，課堂自習。
按事情的發生、經過、結果，結合課文中敘述的故事列出提綱，準備復述故事內容。
4、自學反饋。
(1)解答疑難，提示生字詞學習的難點。
(2)理解事情發生發展變化的過程，為復述做準備。
4、理解課文內容，指導朗讀。
(1)思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化?
(2)各自試著把這種感情變化用朗讀恰當的表達出來。
(3)指導試讀，評價、點撥。
5、課堂作業：抄寫生字詞。
第二課時
1、聽寫詞語。
2、抽讀課文，勾出母親說的話。母親的話讓作者深刻地體會到什么?
(出示：是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。)
為什么?
3、進一步學習課文內容，體會文章思想內容。
(1)合作學習，深入探究。
探究問題一：“你父親正面臨的著一個道德難題。”這個道德難題是什么?為什么說這是一個道德難題?
探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?
(2)學生各自針對上述問題閱讀思考，準備交流。
(3)小組內討論交流。
(4)各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實想法，教師可將學生的想法加以歸納引導學生討論。
例如：
a、課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親有那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。
b、彩票上k字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。
(5)小結：教師對各組的發言作點評。注意培養學生正確的價值觀。
4、讀課文的開頭和結尾。
(1)體會開頭和結尾的聯系。
(2)說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?(理解這個“富有”的特殊意義)
5、課堂作業：
完成課后習題“小練筆”。
提示：開展想像，把當時“我們”家里各自的想法、語言、神態等幾方面寫成一段話。
課外作業：
聯系實際，寫一則有關誠實、講信用的日記。
《中彩那天》教案二
學習目標:
知識技能目標:
1.運用已有的識字方法,認識本課的20個生字,學會其中的15個生字。鼓勵學生運用結合語言環境、聯系生活實際或查字典的方法理解本課中出現的生字新詞,如:拮據、夢寐以求、悶悶不樂……
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習在閱讀中提出問題,討論解決問題的讀書方法。并結合在本冊前面學過的多讀多想的讀書方法,進一步指導學生讀懂課文。
情感態度目標:
理解課文內容,學習"父親"誠實、守信的優秀品質,初步滲透"擁有誠信就等于擁有一大筆財富"的思想。
學習重點:
理解"父親"從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經過,體會課文中"母親"說的話的含義。
學習難點:理解"父親"面臨的道德難題。
教具準備:多媒體課件
教學時間:二課時
第一課時
一、談話激趣,導入新課
1.板書課題:強調"中"的讀音、"彩"的寫法
2.過渡導人學習課文。
二、檢查預習、順情引導
1.學生自讀課文,要求讀準字音、讀通句子。
2.指名輪讀課文,教師根據學情相機指導。
三、創設情境、啟發疑問
以感情朗讀的方法,學習3—6自然段,指導學生在閱讀中提出問題。
1.創設情境:體會"我"中彩之后的興奮與激動,并有感情地朗讀4、5自然段。
2.啟發疑問:再讀4、5自然段,試著提出問題,初步學習聯系生活實際提問。
3.學法嘗試:以第6自然段巧妙過渡,引導學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題,進一步學會提問。
四、滲透學法,邊讀邊想
以多讀多想的讀書方法,學習7-8自然段,引導學生一句句讀通課文,初步理解"父親"面臨的`"難題",為深入理解課文做好鋪墊。
1.學生自己閱讀,嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題:"父親到底面臨怎樣的難題?".
2.針對學生閱讀中的困惑,師生交流讀書方法,幫助學生一句句讀通課文。
3.學生嘗試運用學到的讀書方法,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解父親面臨的難題。
4.學生再讀書,并大膽質疑,為深入學習做好鋪墊。
五、布置作業
認真讀課文,并通過上網或讀書等途徑查找資料,為下節課深入學習做好準備。
第二課時
一、復習檢查
二、抓住重點句深入探究,在師生共同讀書學習辯論的過程中,滲透"擁有誠信就等于擁有一大筆財富"的思想。
解決上節課學生遺留問題,并深入思考"父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?"引導學生聯系上下文認真讀書,在學生思辯的基礎上理解為什么是"道德難題",從而充分認識父親的高貴品質,理解中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。"和"一個人只要活得誠實、有信用,就等于有了一大筆財富的含義。(向學生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事,幫助學生進一步理解誠信,理解重點句的含義。)
三、想象寫話:當庫伯派人把汽車開走后,"我"和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對話,說一說,再寫下來。
四、學習生字(重點是字形)
如:"德":用"十四人一條心"的口訣幫助學生記憶,強調"心"上有一短橫。要充分發揮學生的主動性,讓學生自己創編記字口訣,使學生快樂識字、寫字。
五、課外延伸:今天,在我們的生活中,也有許多關于彩票的故事,請同學們選擇一個自己感興趣的話題,自由組合,通過查找資料、采訪等方式,展開研究性學習。
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