小數乘小數數學課教案設計
課題
人教版小學數學第九冊第一章第二課時小數乘小數
教材分析
本節內容是這章的一個教學難點，它是在學生學習了小數乘整數的基礎上進行教學的，是學生學習小數除法的基礎，教材從學生身邊的事例“換玻璃”為活動背景，不但激發了童心童趣，而且促成學生用米、分米之間的十進制關系溝通小數乘法與整數乘法之間的聯系，利于學生將新知納入到已有的認知系統中。教材緊扣新舊知識之間的聯系，引導學生運用轉化和對比的方法，掌握小數乘法的計算方法。通過解決實際問題，使學生進一步了解小數乘法在生活中的應用，是進一步學習小數乘法和小數除法的.基礎章節。
學情分析
1．學生已經掌握了整數乘法的計算方法，為學習小數乘法奠定了認知基礎。
2．對學生來說，“米、分米”是學生熟悉的計量單位，學生通過計量單位之間的十進制關系，奠定了溝通小數乘法和整數乘法之間的聯系。
3．通過以前的學習活動，學生的探索能力、邏輯思維能力都有一定的進步，為新知的學習活動奠定了能力基礎。
4、教學中對算理的理解和表述、怎樣給積點上小數點是學生的學習難點，教學時應給學生提供充分的思考、交流的機會，提高學生的推理能力。
5、本班共有學生54人，其中有五分之二的學生接受能力較強，有五分之二的學生通過師生有針對性的輔導還可以接受，剩余的五分之一的學生基礎較差，對整數的乘法不能正確的計算，通過本節課的學習，估計五分之四的學生還能掌握，五分之一的學生對本節課的內容的掌握有一定的困難。
教學目標
知識與技能：（1）、理解并掌握小數乘小數的計算方法，會正確地進行筆算。
（2）、歸納小數乘小數的計算法則，提高計算能力。
過程與方法：
（1）、經歷小數乘小數的計算以及計算法則的歸納過程，體驗知 識遷移和歸納的學習方法。
情感態度和價值觀：
感受數學在日常生活中的應用價值，培養學數學，應用數學的良好生活習慣。體驗知識的歸納過程，感受數學知識之間的內在邏輯美，培養科學、嚴謹的學習態度。
教學重點和難點
教學重點：理解并掌握小數乘小數的計算方法。
教學難點：怎樣給乘得的積點上小數點。
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