英語(yǔ)教案及教學(xué)感悟
Unit 6 Meet my family
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family， parents， uncle ，aunt， baby brother
2、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)介紹自己家庭成員的句子：This is my.... She/He is ....
重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family
parents uncle aunt baby brother
難點(diǎn)：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義 教具準(zhǔn)備：
1．本課生詞的單詞卡片
2．配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、學(xué)生的家庭成員照片
5、視頻資料
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)上《father mother》的`歌曲，讓孩子邊唱邊表演。
2、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做
Act like a father/mother/sister…
3、教師出示單詞卡片，孩子搶答。
教師在黑板上畫(huà)出family tree，請(qǐng)孩子把father mother等貼在family tree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。
4、教師出示課件（自己的家庭照片），用This is
my…. She/He is. …進(jìn)行介紹和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用This is my…. She/He is. …進(jìn)行介紹和描述。
教師在黑板上畫(huà)father和mother的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如有條件，教師可利用實(shí)物投影儀展示自己和學(xué)生的家庭成員照片，并介紹說(shuō)：This is my father / mother . 引導(dǎo)學(xué)生一起描述人物特征，如：He is strong . She has big eyes .等。（注意所畫(huà)人物圖像應(yīng)具有鮮明的特征）
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師出示課件說(shuō)：“Do you know this is my family.教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上。family tree的頂端。 I have a big family. How many people in my family? 學(xué)生回答。再問(wèn)：How many people in your family.鼓勵(lì)孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents貼在family tree上相應(yīng)的位置。教師指自己的家庭成員說(shuō)：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把兩個(gè)單詞貼在family tree上，說(shuō)：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
學(xué)生學(xué)說(shuō)單詞family , parents , uncle , aunt .
教師利用實(shí)物投影或簡(jiǎn)筆畫(huà)，展示自己家庭成員。
T: What can you see ?
S: A picture .
T: Right . This is a picture of my family . I have a happy family . How many people can you see ?
S: Six .
T: Yes . My family has six members . What about your family ? 教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：My family has … members .
T: Look ! Who is she / he ? She / He is my mother / father . They are my parents .可用學(xué)過(guò)的句子描述所介紹的人物。在呈現(xiàn)uncle , aunt 時(shí)，可向?qū)W生解釋Your uncle is your mother or father’s brother . Your aunt is your mother or your father’s sister .
2、播放配套課件：教師說(shuō)：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指課件中的單詞認(rèn)讀。
3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞。 讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my….” 介紹家庭成員。
4、進(jìn)行Group work的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。 然后學(xué)生到前面介紹。
（三）趣味操練 （Practice）
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)
學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫(huà)出來(lái)。看看描述的是否準(zhǔn)確。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
邊看視頻邊學(xué)唱《Come and see my family 》
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能理解會(huì)說(shuō)Let's talk 部分的對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課的主句型：How many people are there in your family? 并能在實(shí)際情境中做替換練習(xí)。
3、 能夠運(yùn)用句型：How many ......are there? 進(jìn)行替換練習(xí)。 重點(diǎn)：熟練掌握句型How many ……are there?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。
難點(diǎn)：理解Let’s talk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用 教具準(zhǔn)備：
1．配套生詞的單詞卡片
2．配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Let’s talk］
3．相配套的教學(xué)錄音帶
4．教師和學(xué)生的家庭照片
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．Sing the song (上節(jié)課擴(kuò)展練習(xí)的中的歌曲)
鼓勵(lì)孩子邊唱邊演
2．單詞搶答: 教師出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答
3．教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜。“How many cards in my hand?”
教師將卡片碼成一沓，問(wèn)：“How many cards in my hand?” 教師將卡片藏在身后，問(wèn)：“How many cards in my hand?” 做Listen and do 活動(dòng)：
Put your eraser on your desk .
Put your pencil in your bag .
Put your pencil-case under your leg .
Put your book on your head .
Put your activity book near the eraser .
……
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師出示上一課Let’s learn部分的課件。說(shuō)：“This is Amy’s family. How many people are there in my family? Who are they?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“They are my father, my mother, my aunt ,…”
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