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    中班手工課教案:趣味制作

    時間:2022-06-21 16:20:05 中班教案

    中班手工課教案:趣味制作(通用9篇)

      作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班手工課教案:趣味制作,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班手工課教案:趣味制作(通用9篇)

      中班手工課教案:趣味制作 篇1

      活動目標

      1、 合理利用費舊物品,培養環抱意識。

      2、 使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養幼兒對動手制作的興趣。

      3、 提高手部肌肉動作的靈活性。

      活動準備:

      1、一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花,廢舊光盤,飲料瓶蓋等

      2、ppt圖片已經制作好的作品:臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物,陀螺等

      3、水彩筆、剪刀、泡沫膠,雙面膠,自粘紙。

      4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程:

      一、觀看錄象,討論師:出示一次性飯盒和盤子,看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?

      (觀看錄象)師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?

      (**:應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

      師引導:扔在垃圾箱里就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環境呢?

      師:誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

      二、參觀制作好的物品,自由結伴探索討論。

      師:你們想的辦法真好,等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展,你們幾個幾個結伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

      (幼兒參觀)教師指導觀察:看看這個包的帶你有什么發現?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關是用什么做的?

      師:誰來告訴大家,你發現鏡框的下面的腳是怎么做的?

      (剪兩小塊一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。

      師:誰來告訴大家,你發現臉譜是怎么做的?

      (把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)……

      三、幼兒操作師:

      老師為你們準備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。

      (幼兒操作,教師個別指導)

      四、 小結師:

      今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了,來裝飾我們的生活。

      中班手工課教案:趣味制作 篇2

      活動目標

      1、發展幼兒動手操作能力,培養手工制作小烏龜的興趣。

      2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、喜歡參與游戲,體驗。

      重點難點

      重點是培養孩子的自主創作能力,難點是孩子們鬧,難形成統一。

      活動準備

      1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。

      2、制作流程圖

      活動過程

      1、談話引出課題。

      師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

      幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。

      師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

      2、出示材料,讓幼兒探討。

      師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?

      幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜的殼。

      幼兒2:果凍盒可以做小烏龜的頭。

      幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜的腳

      3、教師出示制作流程圖,激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現在老師這里有幾張制作小烏龜的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?

      4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。

      5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

      6、幼兒互相欣賞作品。

      中班手工課教案:趣味制作 篇3

      目標

      1、能運用不同的作畫工具在立體紙面上創作。

      2、大膽創做,發揮想象力表現各種煙花的形態。

      3、體驗用不同工具在不同質地的紙上作畫的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

      材料投放

      1、叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫紙、小棒等。

      2、水彩筆、水粉、油畫棒、剪刀、膠棒等工具。

      玩法及指導建議

      1、引導幼兒嘗試使用多種材料創造性地表現出形態各異的禮花,享受創意制作的樂趣。

      2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作。

      (1)刮禮花:引導幼兒運用不同的粗細線條畫出禮花的不同造型,感受刮畫的神奇。

      (2)印禮花:可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見的生活類材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。

      (3)對稱印禮花:引導幼兒在畫紙的一側畫上自己喜歡的顏色和圖案,趁顏色未干時,將紙對折,形成五彩的禮花造型,感受對稱的美。印好后,可以用彩紙片、彩紙條進一步裝飾。

      (4)吹禮花:用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型,用力要適度。

      (5)制作禮花:用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。

      3、鼓勵幼兒大膽講述自己制作的禮花所表達的美好愿望。

      中班手工課教案:趣味制作 篇4

      教學目的:

      1、通過鉛筆淡彩畫法的學習,使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快,清新的美感。

      2、提高學生明暗及色彩的表現力。

      教學重點:

      學習、復習鉛筆淡彩畫知識及技法,并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

      教學難點:

      能用正確的方法進行鉛筆淡彩寫生。

      學具準備:

      B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等

      教具準備:

      范畫及示x范步驟圖

      教學過程

      一、組織教學 檢查學生用具準備情況及上次作業

      二、導入新課 小結前一段學習情況,引入今天所要學的內容

      三、講授新課

      1、 引導學生觀察開水瓶的形體特征與結構關系

      2、 分析鉛筆淡彩表現靜物的特點。

      提問:怎樣用微笑淡彩表現靜物?

      小結:先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積,然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用,要少擦橡皮,保持紙面干凈;線條不要皴得太密,最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時,先調出物體的基本色,從主體畫起,然后畫臺面,最后畫背景;背景色可畫淡一些,使主體突出,景物的前后能有一定的層次感覺。

      3、 教師邊講邊示范作畫步驟:

      ① 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好,然后畫出基本形,用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。

      ② 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結構根據明暗關系畫出物體的大致明暗關系

      ③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新,所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重,待干后再進行第二遍,切不可回涂,以免將線條洗掉或弄臟畫面。

      四、學生作業,教師輔導

      鼓勵學生大膽作畫,注意水份的掌握,另外,不要在細節上下功夫,而要掌握整體效果,

      五、小結

      集中學生以典型作業為例進行講評,主要從色彩,技法方面進行分析,對畫得好的學生給予表揚。

      中班手工課教案:趣味制作 篇5

      活動目標

      1、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象,掌握剪紙技巧,不把小動物剪壞。(把此目標作為主要目標,提到前面來。)

      2、初步了解禽類、獸類,學習準確區分禽類和獸類。

      3、和老師一起裝飾墻飾,獲得愉悅感和成就感。

      活動準備

      舊圖書上撕下來的小動物紙業,剪刀,雙面膠人手一份,準備好的墻飾。

      活動過程

      一、展示圖畫

      師:(出示準備好的畫),小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美啊?里有什么呀?(柵欄、屋子、河流、小樹林)這個呀是一個美麗的小村莊,有很多小動物要搬到這里來居住。現在小朋友們來把這些小動物請出來好嗎?

      二、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象

      1、(出示建好的一只小動物)觀察教師剪取的小動物形象。

      小朋友們看一看老師手里的這只小動物是什么呀?你們猜猜它是從哪里來的呢?(紙上剪下來的)

      2、教師示范剪取小動物形象,重點學習留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈,要求孩子們看仔細。

      師:小朋友們說對了,這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的,我們來看看老師是怎么剪得呢?(拿出一張有較大動物的示范)有的小動物有很多細細的毛和尾巴,我們剪得時候很容易剪壞,那怎么辦呢?有一個好辦法能不剪壞他們,這個辦法就是剪得時候不要貼著線剪,要在線條旁邊流出一點點的距離,像老師這樣(邊說邊剪)還有呀小動物的身體圓圓的,我們剪得時候不能直直的剪,要沿著

      (……)

      3、交代剪取的注意事項。

      ①要正確安全使用剪刀。

      ②不能將小動物剪壞。

      4、幼兒剪取,教師指導,要求每人剪取1—2個就可以

      三、區分禽類獸類

      1、觀察剪取下來的小動物,看看它們有什么不同,主要從它們的形態特征來說一說。

      ①選取兩種小動物(小狗和小雞),讓幼兒用觀察比較的方法來說說它們有什么不同之處。幼兒回答以后教師進行小結,加深幼兒對禽類和獸類的了解。

      ②區分禽類和獸類,請大家在自己剪取的小動物里面找一找,哪些是禽類?哪些是獸類?

      ③現在老師請你們把獸類動物放在自己的左手邊,把禽類動物放在右手邊。

      2、貼小動物

      師:現在村莊里有四個地方可以讓他們居住,天空、柵欄、河流和小樹林里。天空就留給飛來飛去的動物;柵欄就給禽類動物;小河里就留給小魚或者其他水里游的;小樹林呢,就留給獸類。

      3、老師在外面的墻上也做了幅這樣美麗的村莊,現在就請每個小朋友把自己的小動物背面貼上雙面膠,端到外邊的墻上貼好。夠不著的地方可以請老師幫忙。

      4、幼兒動手貼墻飾,發放雙面膠,教師指導分類粘貼小動物。

      四、總結

      小朋友們已經幫助小動物搬好家了,我們來看一看現在村莊里好熱鬧啊!(根據幼兒粘貼的情況進行總結)

      中班手工課教案:趣味制作 篇6

      活動目標:

      1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾,感受作品的色彩美。

      2、能耐心地完成任務,將作品送給媽媽,激發幼兒愛媽媽的情感。

      活動準備:1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只;2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

      活動重點:嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾。

      活動過程:

      一、瓶子變身。

      1、啟發提問:怎樣讓簡簡單單的瓶子變成七彩花瓶呢?

      2、教師簡單演示方法,重點:把瓶子打扮成不同的造型。

      二、制作七彩花瓶。

      1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上,覆蓋瓶身,可用:撕貼、剪貼等方法。

      2、為自己的作品做上記號,并找一處適宜的地方晾干。

      3、鼓勵幼兒耐心操作,堅持完成任務。

      三、七彩花瓶展示會。

      1、作品展示,幼兒交流與欣賞。

      2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧!

      中班手工課教案:趣味制作 篇7

      設計思路:

      小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節,我們為孩子們設計了一系列圓形折疊粘貼活動,有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動是其中之一,這些都是為孩子們學習制作連環畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。

      活動目標:

      1、繼續學習將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

      2、遷移已有的經驗,嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。

      3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

      活動準備:

      1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

      2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。

      3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。

      活動過程:

      一、引起興趣。

      出示背景圖,幼兒觀察。

      提問:

      1、這是什么地方?有什么?

      2、在池塘里發生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)

      3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)

      二、講解示范。

      教師:今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽,我們一起來看一看,它長得和我們小朋友說的一樣嗎?

      提問:

      1、青蛙的身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大小)

      重點:怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會影響橢圓形的大小)

      2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請個別幼兒操作示范)

      3、請你做這樣的一幅圖片,你會有困難嗎?請你說出來,我們大家一起來幫忙解決。

      三、操作活動。

      教師:還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽,今天老師請小朋友來幫忙,為更多的小蝌蚪找媽媽,好嗎?

      1、學習折疊青蛙,按自己的意愿添加相關的內容。

      2、幫助輔導個別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗成功的快樂。

      3、整理好學習用具。

      四、結束講評。

      你在折疊粘貼的時候,遇到什么困難?是怎么解決的?

      活動延伸:

      讓幼兒欣賞連環畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動的欲望。

      中班手工課教案:趣味制作 篇8

      活動目標:

      1、學習用剪、粘貼合釘的方法制作風車。

      2、在用自制的風車布置教室的過程中,體驗成功的快樂。

      活動準備:

      風車范例

      漿糊、剪刀

      正方形紙、紙棒幼兒人手一張

      圖釘、教學掛圖

      活動過程:

      一、老師玩轉風車,引起幼兒活動的興趣。

      小朋友們看看老師在玩什么呢?(風車)你們玩過嗎?風車轉起來是什么樣子的?引導幼兒回答

      教師小結:今天老師玩的是風車,很多小朋友都玩過,風車轉起來特別的快,有風、好玩極了。

      二、出示操作材料,引導幼兒學習制作風車。

      1、引導幼兒認識操作材料,猜測風車的.制作方法。

      你們知道風車是怎么做的嗎?請小朋友說說

      2、幼兒自由說說風車的制作方法。

      教師小結:教師根據幼兒的回答小結。

      3、剛剛小朋友說了很多制作風車的方法,現在老師請小朋友看看制作風車我們需要用哪些材料?

      教師小結:制作風車需要用到漿糊,正方形的紙,還有剪刀……

      三、引導幼兒看掛圖,學習風車的制作方法。

      1、你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們什么呢?

      教師根據幼兒的回答進行小結:圖上有風車,這條線表示用剪刀沿著線剪,并且提示我們剪到中間就不能剪了。

      2、剪的時候要注意什么?從什么位置開始剪?

      教師小結:剪的時候要注意不要把整條線剪斷,只要剪一半就行,從角落里開始剪。

      3、剪好后怎么樣折疊出風車呢?還應該怎么做?

      教師小結:小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊,這樣風車的上半部就做好了,下半部,我們拿好廣告紙卷成一個小棒子,然后用圖釘把風車釘上去,這樣風車就做好了。

      三、鼓勵幼兒制作風車。

      風車的顏色和形狀都不一樣!制作風車的時候要怎樣才能節約各種材料呢?怎么樣注意安全。

      四、展示幼兒的風車,引導同伴見相互欣賞并玩風車。

      你的風車怎么做的?你在制作風車時遇到困難了怎么辦的?請小朋友自己哪著風車在陽臺上玩玩。

      活動延伸:

      引導幼兒區域活動時到手工去制作風車。

      中班手工課教案:趣味制作 篇9

      設計意圖:

      元宵節是中國的傳統節日, 正月十五鬧元宵,團團圓圓吃湯圓, 為了慶祝一年一度的元宵佳節,更為了讓幼兒親身感受民俗節日的氣氛,增加幼兒的生活經驗,學習做元宵的基本技能,培養幼兒動手能力及興趣。

      活動目標:

      1.知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。(難點)

      2.能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。(重點)

      3.品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

      活動準備:

      1.有關元宵節的錄像。

      2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

      3.花燈。

      4.黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉

      5.碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器。

      6.歡快的慶新年樂曲。

      活動過程:

      一、觀看“元宵節”錄像,并引出主題。

      1.師:小朋友們從錄像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

      二、學做元宵。

      1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼:吃過。師:吃過什么餡的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味)。

      2.師:院校是什么形狀的啊?幼:圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想

      3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

      4.觀察教師做元宵:現將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

      5.讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

      小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。

      三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

      1.教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

      2.煮元宵的同時教師把碗,勺子擺放好,幼兒洗手。

      3.幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

      活動經驗:

      進一步了解元宵節的由來和習俗,學說繞口令。

      活動指導:

      1、請幼兒閱讀幼兒用書,并小聲交流自己的認識。

      2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。

      3、引導幼兒學說繞口令兒歌。

      《做元宵》

      一手下,一手上,

      面團中間放。

      手掌合起轉一轉,

      我的元宵真好看。

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