小學音樂山童教案
教學內容：欣賞歌曲《山童》。創編《山林的歌謠》活動
教學目標：
1.繼續學習歌曲《牧童》，在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創造性地表現歌曲。
2.能靜心、專注地欣賞歌曲《山童》，了解、感受中外不同風格的同一題材和體裁的藝術作品。感受合唱歌曲帶給人們的美妙和聲以及不同國家的音樂風格。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入。
1.匯報課后搜集的有關捷克斯洛伐克的資料。
2.欣賞《牧童》。這是一首捷克斯洛伐克的民歌，我們仔細聽音樂，一起來感受一下捷克的.小牧童他們是怎么樣來放牧的？放牧的時候是怎樣的心情？
《牧童》像一幅田園風景畫，表現了作者對大自然、生活的熱愛，這種發自內心的情感被大多數人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。
3.放聲歌唱《牧童》。
二、欣賞合唱歌曲《山童》。
1.介紹歌曲：這是一首中國歌曲，它是一首描寫山里孩子的歌。
2.這首歌曲的情緒是怎樣的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？
（《牧童》音樂規整，《山童》具有民歌風味。）
3.再次欣賞歌曲，要求學生閉上眼睛，展開想象。
4.剛才你閉上眼睛聽音樂的時候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么樣的？
5.小牧童最愉快的事情就是一天跟著他可愛的牛兒羊兒們在一起，藍藍的天，白白的云，綠綠的水，青青的草，小牧童唱著歡快的歌悠閑的在草地上放牧，你們想他們得多高興啊！
三、創編《山林的歌謠》活動
1.歌曲《山童》描寫了哪些林間的聲音？
山風：呼呼呼呼； 小草：習嗦習嗦；
羊跳：蹦達蹦達； 小鳥：嘰嘰喳喳；
泉水：叮咚叮咚； 羊鞭：劈啪劈啪；
魚尾：吧嗒吧嗒。
2.展示學生自己收集的聲音。
馬蹄、小貓、啄木鳥、小雞、小鴨等。
3.歌曲《山童》是怎樣描寫了哪些聲音的？再聽歌曲《山童》。
4.以小組為單位，選一種形象創編旋律。
可選用書上的節奏型，在旋律寫作上可只用1 2 3 5 6。
5.小組展示。
四、總結評價。
【小學音樂山童教案】相關文章：
童玩大戰小學周記01-05
童可可《廝守》歌詞01-08
童可可《繁星》歌詞11-16
音及音的性質09-11
童帽編織方法圖解教程09-01
神童與誠童名人故事04-08
基本音級與變化音級09-29
小學音美教研組工作計劃02-21
童可可《別讓我放不下》歌詞11-15
安童十三知安邦名人故事08-05