一年級《洗手絹》音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級《洗手絹》音樂教案，歡迎大家分享。
一年級《洗手絹》音樂教案 篇1
教學內容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
教學目的：
1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現學生勞動時的愉快情緒。
教學重難點：
學唱歌曲及歌表演
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習，同前節
二、學唱歌曲：
1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務活？自己能干哪些力所能及的家務活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現勞動的'歡樂情緒。
結束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演：
1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領學做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領學生練習。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
四、小結：
通過今天的學習，你明白了哪些道理？
板書設計：
洗手絹
輕松活潑
最后一句干脆利落
課后小記：
一年級《洗手絹》音樂教案 篇2
[教學內容]
小學第一冊第六課《勞動最光榮》
[教學目標]
1.指導學生用歡快、飽滿的情緒演唱歌曲《洗手絹》，并結合律動表現歌曲的歡樂情緒。
2.聽教師范唱或歌曲錄音，從而感受歌曲、模唱歌曲。
3.引導學生積極參與到音樂實踐活動中，培養學生合作學習的能力和創新精神。
4.通過本課，讓學生充分體會勞動的光榮，并通過歌曲的學習懂得珍惜勞動的成果，培養學生熱愛勞動、關心父母的精神。
[教學重點]
1.歌曲教學
2.音樂及情緒的感受與表現 。
[教學難點]
引導學生準確的演唱歌曲并為它加上表演 。
[教學準備]
課件、錄音機、磁帶、手絹等。
[教學過程]
一、聆聽活動
師：我請大家聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細聽。聽一聽歌里都唱了哪些小動物？（播放《勞動最光榮》錄音，教師隨歌曲的情節表演。）
生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小鳥、小公雞。
師：非常好！下面我們再聽一遍，聽一聽小動物們在干什么？（播放第二遍錄音，教師表演。）
生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲搭窩，小公雞打鳴。
師：太好了！請同學們輕輕起立，再聽一遍歌曲，我們一起來模仿小動物的活動，看誰最像，學哪一種動物都可以。（師生一起表演）
二、音樂游戲活動
師：請你告訴我，你們在家里、學校里都做哪些力所能及的勞動呢？
幾個學生分別回答：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾
師：你們真能干。下面我們玩一個游戲叫“猜一猜”，我請一位同學上來，不說話，用動作做出來，我們大家猜一猜他在干什么，好不好？有個小要求，要隨著音樂節奏做。
學生活動：每次一名同學上來表演，其他人猜他做的動作，猜對了的同學與表演的同學握手。學生分別表演了掃地、擦桌子等。
師：現在老師也來做一個動作，你們來猜好不好？（教師隨音樂節奏做勞動動作。）
生：老師在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，還有挽袖子的動作，再把衣服擰干，晾上。
師：你真聰明！現在請隨著老師播放的音樂，你來做勞動時的樣子，我來猜，看我猜得對不對，好不好？
師生活動：學生做動作，老師猜，老師有猜錯的地方，學生更正。
師：現在請同學們互相猜一猜。（學生活動）
三、學習新歌
1、師：我剛才看見大家都特別愛勞動，我想你們在家里、在學校里一定都是好孩子。有一個小朋友和大家一樣，也特別愛勞動，你們想認識他嗎？
生：想！
師：我們來看一看書上的圖畫。小男孩叫明明，明明特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。
師：我想大家一定和小明一樣愛幫媽媽，對不對？下面我們也來念一遍，要邊做動作邊念。
師生活動：師生一起邊念歌詞，邊表演。
2、師：看得出來，大家洗得都很干凈。現在明明把這首歌唱給大家聽。（播放歌曲《洗手絹》）
師：老師也想唱給你們聽，你們能不能幫老師打拍子？
生：好：
師：謝謝你們。如果你不想拍拍子，你想做動作也可以。（教師范唱）
3、師：哎呀，你們表演得真好看，謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱？
師：咱們來個張口默唱。
師生活動：教師播放錄音，第一遍師生共同默唱，同時表演。第二遍放出聲音唱（教師邊唱邊表演，學生模仿。）
師：你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興？
生：高興！
師：下面我們再唱一遍，老師聽聽你們唱歌的聲音高不高興。
（教師播放錄音，學生一起跟唱。）
師：你們唱得都很認真，現在請你找一個小伙伴，你們互相拍手來唱這首歌曲。
師生活動，教師播放錄音，第一遍兩個人一組互相拍手，按節奏演唱歌曲。第二遍演唱的時候，手拉手轉圈。第三遍同學自由組合，進行表演唱。
師：剛才大家合作得真好，老師也想和你們合作了下面我唱一句，你們唱一句好不好？
生：好！
師：合作演唱開始！
師生活動：教師播放錄音，第一遍第一段教師先唱，學生接第二句，第二段學生先唱，教師接第二句。第二遍教師要求學生輕輕起立，邊表演邊唱。
四、創編活動
師：我們唱得這么好聽，你們能想個辦法為歌曲伴奏嗎？老師今天沒有帶打擊樂器，你們想一想能不能用身體的各個部位？
師生活動：學生設計各種活動為歌曲伴奏，如拍手、彈舌、拍手+拍肩、跺腳等，每次教師都請設計的同學到前邊表演，教師演唱，教師對學生的設計予以鼓勵。
師：真棒！現在老師放音樂，你們自己設計動作來為歌曲伴奏，好不好？ 師生活動：教師播放錄音，學生自己設計伴奏形式，為歌曲伴奏，教師到學生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動作，如點鼻尖、輕拍頭等。
師：老師這里有一首兒歌，大家想學嗎？
師：（出示兒歌小黑板）。
五、小結
師：今天回家以后，小朋友可以把家里的小件臟衣服、手絹拿出來洗一洗，看看有沒有更好看的動作。好，讓我們《勞動最光榮》的音樂聲中結束這節課，下課！
板書：
洗手絹 洗衣粉， 泡泡多， 我洗手絹唱著歌。 唱著歌，慢慢搓， 搓出一盆花朵朵。 爸爸笑，奶奶樂， 大家齊聲稱贊我。
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