中班語言整理房間教案

中班語言整理房間教案

　　中班語言整理房間教案1

　　活動目標：

　　1．知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。

　　2．積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

　　活動準備：

　　1．請大班幼兒先談談自己在家能做的事，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。

　　2．布置一個溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。

　　活動重、難點：

　　積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

　　活動過程：

　　1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。

　　（1）請小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　（2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時，我應當怎么關心他們，幫助他們？

　　2．欣賞兒歌。

　　（1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。

　　（2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　3．學念兒歌。

　　4．仿編兒歌。

　　（1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的？

　　（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。

　　（3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。

　　活動延伸：

　　自由活動時，繼續仿編，鼓勵幼兒回家后繼續與家長共同仿編兒歌。

　　附兒歌：

　　我是家庭小主人

　　媽媽洗衣服，我來拿衣架。

　　爸爸回到家，我去倒杯茶。

　　爺爺看報紙，我把眼鏡拿。

　　奶奶看電視，扶她坐沙發。

　　我是家庭小主人，樣樣事情都參加。

　　中班語言整理房間教案2

　　教學目標:

　　1.經歷分類的過程，學會按照一定的標準對身邊別的事物進行分類整理

　　2.初步體驗對生活中簡單事物進行分類的好處，初步養成有條理的整理身邊事物的習慣。

　　3.結合生活情境，進一步體會生活中處處有數學。

　　4.結合本課教學對學生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環保教育。

　　養成教育訓練點：

　　結合學生熟悉的事物，讓學生經歷分類的過程，在活動中使學生體會分類的方法，感受分類在生活中的用途。

　　運用多種形式的數學活動，如幫售貨員擺放貨物等，充分調動學生主動參與的積極性，使學生在活動中初步體驗分類的必要性。“分一分”這一活動為學生提供了“做數學”的機會，使學生通過親手操作進一步體驗分類。

　　滲透愛家庭、愛勞動的教育。

　　通過多媒體演示學生整理房間的過程，當學生愉悅地看到整理后的房間時，適時地進行思想教育。

　　重點難點

　　重點：經歷分類的過程，學會按一定的標準進行分類。

　　難點：經歷分類的過程，學會按一定的標準進行分類。

　　教學設計：

　　(一)活動一：看錄像帶學生逛超市

　　(創設情境，體驗分類。)

　　1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

　　2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?

　　3．咱們一起進去逛逛，好嗎?

　　出示百貨區錄像，這能買到嗎，為什么?

　　出示玩具區錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?

　　出示食品區錄像，你們說快到了嗎，為什么?

　　出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?

　　出示面包貨架錄像，選多納圈吧。

　　出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。

　　4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?

　　5．看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書：分類

　　6．有什么好處嗎?

　　(二)活動二：把水果和蔬菜分類

　　(在情境活動中理解按一定標準分類。)

　　1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補充，出示各種水果和蔬菜的圖片。

　　2．超市里進了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[

　　3．學生動手分。

　　4．匯報反饋。

　　(三)活動三：分一分

　　(在具體情境中主動探索分類的方法。)

　　1．剛逛完超市，看得出大家對買東西已經有經驗了，想親自買嗎?

　　出示：

　　2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?

　　3．小組內商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?

　　4．請把你要買的東西買好后裝到應放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。

　　5．反饋交流。

　　(四)活動四：整理房間

　　(在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。)

　　出示分類的第一幅圖

　　1．這是小明的'房間，看到他的房間，你想說什么呢?

　　2．假如你是小明，你準備怎么整理房間，請你在小組內說說你的想法。

　　3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?

　　4．課件模擬演示整理的過程。

　　5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?

　　(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物涂上顏色

　　(在干凈整潔的房間里，聽著優美的音樂，作畫。)

　　1．出示：小兔子圖。

　　師：這是什么動物?生：小兔子。

　　2．對，動物是我們人類的好朋友，他們在等著我們呢?拿出小圖片。

　　3．都有哪些動物朋友呢?

　　4．你能把會飛的涂上顏色嗎?

　　5．請涂好的同學把作品展示到黑板上。

　　6．反饋交流。

　　作業：任選一個。

　　●整理圖書角。

　　●整理自己的書架。

　　●整理教室的衛生用具。

　　●整理自己的房間。

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