實用的美術教案(必備6篇)
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。
2.能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
活動準備
物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。
活動過程
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2.提問：現在是什么季節?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的'，像長方形)
三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續觀察秋天的變化，在美工區畫己最近觀察到的秋天。
：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什么變化，發現秋天的美。
美術教案 篇2
教學目標：
知識與技能：嘗試利用取景框取景，學會選擇表現高大或寬闊效果的取景，學習常用構圖方法，有選擇地寫生建筑風景。
過程與方法：在觀察比較中，知道取景構圖的基本方法，運用有變化的線條表現出有對比因素的風景。
情感態度與價值觀：通過學習，感受都市的建筑美，學會觀察和表現建筑的方法，關注家鄉建設的發展，提高寫生風景的興趣。
教學重點：如何選取一組景物并組織構圖。
教學難點：合理的構圖與景物的取舍。
課前準備：
教具：活動的取景框、記號筆、彩色筆、照片、范畫
學具：畫紙、記號筆、彩色筆
教學過程：
一、導入新課
1、用語言講述江橋七八十年代的景象
2、學生通過老師的講述，簡單描繪景色圖
3、教師在學生作業的基礎上，出示江橋當時風景照片（ppt出示）
4、介紹相機內取景框的作用，引出取景框在寫生中的運用
5、介紹橫構圖的特點：體現廣闊感，適合表現當時江橋大片的農田，低矮的建筑。（ppt出示）
二、如何構圖
1、學習制作取景框，教師指導學生用手表現一個可以變化的取景框
2、取景框的使用方法：眼睛與取景框的'距離始終一致，觀察調整景物在框內的位置
3、出示江橋近幾年的代表建筑圖片，介紹豎構圖的特點：表現建筑的高聳感（ppt出示）
4、分析江橋的代表性建筑圖片，指導學生如何構圖
（1）、突出主題：確定畫面中的主體，在畫面中占據主要位置
（2）、畫面平衡：不可一頭重、一頭輕，一邊大，一邊小，一邊多，一邊少
（3）、對比變化：高高低低，大大小小，相互襯托
三、取景方法
1、出示江橋集聚區辦公樓的圖片，用取景框分別表現集聚區辦公樓的近景、中景、遠景（出示集聚區辦公樓整體及局部照片）
2、分析近、中、遠景的特點：近景不僅僅是把靠近自己的景物畫大，還可以畫出近景的局部，遠處相對較小。中景往往要突出主體的全貌，是畫面表現的重點。遠景一般是全景式的表現，給人以寬廣之感。作為一幅完整的風景畫，構圖時一般要把近、中、遠景都考慮在構圖中
四、指導范畫
1、范畫：以集聚區辦公樓為寫生對象，用取景框取景構圖，畫出小構圖
2、把小構圖放大，指導如何用有疏密等變化的線條表現建筑物
五、學生作業
1、以電子城為寫生對象（投影出示電子城照片），用取景框取景構圖，畫出小構圖，并提示表現建筑物要有疏密等變化的線條。
2、教師巡視指導。
六、欣賞與評價
1、作品展示。
2、作業評價標準
畫面是否有穩定感
主體是否突出
線條是否有變化
3、選擇有代表性的作品進行欣賞、交流、互評
七、內容拓展
1、啟發學生：當周圍都是高大的建筑物時，我們還需要什么才能讓我們的城市更漂亮更和諧？
2、從以前的老照片看到現在的新江橋你發現了些什么變化呢？
把景物寫生放在學生熟悉的江橋，使學生能切身感受江橋的變化，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國。取景框的運用，能讓學生理解構圖的重要性，學會合理構圖。近、中、遠景的運用是個難點，通過對照片的對比分析，學生加深了印象，作品的表現也更為豐富。
美術教案 篇3
活動準備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時裝表演的背景音樂。
每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子范例一個（參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的.小碗》）。
寶寶人手一個紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動目標
體驗創造的樂趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動過程
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的制作興趣。
教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！”
3、教師示范，指導寶寶制作漂亮的帽子。
教師示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進行指導。
“小紙團粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。”
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。
美術教案 篇4
一、教學目標：
1、了解人物表情的不同表達方式。
2、學習頭像寫生，通過抓住表情及特征使人物更形象生動。
3、理解人物的情感變化，培養學生敏銳的觀察力。
二、設計思路：
在進行人物創作時，要善于抓住人物的表情，細致刻畫，突出特征，這樣才會使畫面的主題鮮明，人物形象生動。
三、教學重點難點：
教學重點：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學難點：把握理解喜、怒、哀、樂表情特征，進行大膽想象表現。
四、教學準備：
師：教具、課件資料、電腦多媒體設備。生：油畫棒，水彩筆，簽字筆或鋼筆、HB鉛筆
五、教學過程：
（一）導入品嘗兩杯水，學生根據味覺會自然做出表情，讓其他同學觀察五官的變化。生活中，人們的表情是豐富多彩的，看圖分析笑與怒的表情變化，導出新課。
（二）講授新課
1．表演體驗表情。
2．欣賞學習藝術家的作品。
（1）挪威表現派的大畫家蒙克《吶喊》，學習表情的表現及色彩的運用。
（2）怒與喜的兩幅素描作品，學習不同表情用不同的線條表現。
（3）欣賞課本中的作品，學習藝術大師們對喜怒哀樂的表現。
3.欣賞學生喜怒哀樂的.作品，講解可以運用夸張與寫實兩種表現手法。
4.教師示范講解基本作畫步驟，使學生掌握表現人物表情的基本要領。
（三）學生畫作業，教師巡回指導。作業要求：寫生人物頭像。注意：
（1）臉部的五官比例關系，抓住面部特征。
（2）線條的粗細、疏密、深淺和虛實。
（四）作業展評分類展評。使學生互相學習，取長補短。
（五）課后拓展課后，對家人進行人物頭像寫生，寫生時注重分析由于年齡、性別差異而導致的表情差異。
美術教案 篇5
活動目標：
1、初步認識紅，黃，藍三種顏色。
2、體驗科學活動的快樂并聽音樂按此行動。
活動準備：
1、紅，黃，藍三種顏色的手卡（每人一個）。
2、紅，黃，藍三種顏色的區。
3、錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
1、幼兒觀察周圍的顏色。
教師：“小朋友們看看，我們周圍的什么東西是紅色的？什么東西是藍色的？什么東西是黃色的？”。幼兒觀察周圍的物品并回答老師的問題。幼兒：“花是紅色的，桌子是黃色的柜子是藍色的'”。
2、幼兒告訴大家自己手卡的顏色。教師：“小朋友們看看，我手上的什么顏色的手卡？小朋友們說的很好，上節課我們已經學過了這三種顏色，現在老師給你們套手卡，套手卡的小朋友給大家講，你套了什么顏色的手卡，你的名字改成了什么？比如：老師手上套了紅色的手卡，名字改成紅紅了，小朋友們明白了嗎？”。幼兒仔細聽老師的講解并一個一個的套手卡，套手卡的小朋友站在大家面前說：“我手上套了藍色的手卡，我叫藍藍”或“我手上套了黃色的手卡，我叫黃黃”等。
3、幼兒聽音樂找相同顏色的區。教師：“小朋友們都說的挺好，現在我們玩顏色找家的游戲，玩游戲之前老師有一個要求，老師播放音樂，讓小朋友們跳舞，音樂停了，小朋友們趕快去找自己的相同顏色的家，紅色，黃色，藍色都有家，小朋友們明白了嗎？”老師播放音樂后，小朋友們自由的跟老師一起跳舞，音樂停了小朋友們趕快找自己顏色相同的家。（手上套紅色手卡的幼兒去紅色的區，手上套黃色手卡的幼兒去黃色的區，手上套藍色手卡的幼兒去藍色的區）。
4、幼兒換手卡游戲重復進行。教師：“小朋友們玩的開不開心，那我們換手卡再玩好嗎？” 幼兒互相換手卡進行游戲。幼兒換完手卡后，按老師的要求進行游戲。教師：“老師看，小朋友們玩的特別開心。小朋友們累了吧，我們到外面去，做放松運動好嗎？”。幼兒跟著老師出去做放松運動。
美術教案 篇6
知識要素
了解人體大致比例
技能要求：
用線條表現站立的人物
教學目標
體驗與發現：通過寫生發現人有不同的特征
實踐與創造：用線表現畫人的方法
欣賞與評議：欣賞并評論自己與他人的作品
教學重點
人物的動態
教學難點
人物的比例
教學過程
一、引導與觀察
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢？能做做看嗎？成人和小朋友在個子上有什么區別？
2、出示人體比例圖，讓學生了解觀察大人與小孩的區別。
3、教師出示各種圖片讓學生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫生
1、構圖是使整個形象在紙上要有合適的`位置，不要太大或太小。
2、寫生時要全神貫注，動作迅速，注意線條從哪里來到哪里去。
3、側面的人可先畫背的動態，再畫頭和全身，正面的人可從頭開始。
三、提示與輔導
1、作畫時可根據對象決定畫幾個頭高的比例。
2、從紙的上端起筆（示范），整張紙畫滿，頭不要畫太大，以免頭大身體短。
3、畫衣服褶皺時不能亂畫線條，根據人體動態來尋找，主要的大褶皺畫，次要的可省去。
4、仔細分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評論
1、展示作業，學生充分發表意見，重點放在比例方面，其次是線條表現。
2、學生互評，教師，評論時盡量找出別人的閃光點。
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