小班語言《你快樂嗎》教案設計
引導幼兒仿照例句“我很快樂，因為…”說一句話，表達自己的心情，樂于與他人分享交流。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班語言《你快樂嗎》教案設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
小班語言《你快樂嗎》教案設計
活動目標：
1、創設情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。
2、通過學習，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”。
3、鼓勵幼兒養成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習慣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點：
引導幼兒仿照例句“我很快樂，因為…”說一句話，表達自己的心情，樂于與他人分享交流。
活動難點：
通過活動，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。
活動準備：
1、教學圖片一張；
2、表情娃娃圖片三張；
3、笑臉娃娃若干；
4、《幸福拍手歌》音樂。
活動過程：
一、觀察圖片，引出話題。
1、教師出示喜羊羊很開心的圖片，請幼兒觀察，啟發幼兒討論：它為什么快樂？鼓勵幼兒說出自己的想法，同時引導幼兒用“因為…”來表達原因。
2、出示表情娃娃，引起興趣
老師今天還給大家帶來了幾個表情娃娃，你們想認識他們嗎？教師依次出示三個不同色彩的表情娃娃，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個？（黃色的為笑臉娃娃，紅色為生氣，藍色為哭泣），告訴幼兒微笑的'表情最美。
二、教師示范談話
師： “小朋友喜歡快樂的表情，剛好老師今天也很快樂，你們想知道原因嗎？”鼓勵個別幼兒先猜測，教師示范講述“我很快樂，因為我昨天晚上接到了好朋友的電話；我很快樂，因為我看了一部好看的電影；我很快樂，因為我聽了一首好聽的歌曲；我很快樂，因為我發現小朋友們比以前有禮貌了；我很快樂，因為小朋友都很聽很老師的話…
三、通過提問，啟發談話
師“我已經和小朋友分享了我的快樂，現在我想知道你們今天快樂嗎？為什么這么快樂呀？你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎？但是老師有一個小小的要求，希望小朋友都能像老師剛才那樣說，好嗎？而且別的小朋友在說的時候，希望聽的人能安靜認真的聽，好不好？幼兒思考后，先小組內自由交談。
師：“我發現大家有很多很多快樂的事情，你們愿意和老師一起分享一下嗎？”今天老師準備了很多笑臉娃娃，他們想和快樂的小朋友做朋友，所以，只要哪個小朋友到前面來和所有人分享你的快樂，將可以得到一個笑臉娃娃，他就可以天天陪著你，讓你每天都快樂，鼓勵幼兒大膽在集體面前交流。
師幼同唱《幸福拍手歌》，在音樂活動中結束本次語言活動。
活動反思：
本學期我園開始使用新教材，談話活動作為一個新的內容出現在語言領域的教材中。因為是第一次教授這樣的內容，起初我覺得自己心里都沒有底，但是通過上網查閱相關的活動案例，我也開始著手準備。通過上課，我發現孩子們對這一話題還是比較感興趣的，通過活動，也激發起了孩子們說的欲望，課堂效果較好。但是活動目標中要求孩子用“我很快樂，因為…”說一個完整的句子，這一點對于小班幼兒來說還存在一定的難度，大多數幼兒還無法完成。因此，在以后設計這類活動時，我還應該充分考慮幼兒的實際情況。
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