小學英語教案What colour is the hat 教學設計
教材分析
1、《What colour is the hat?》選自科普版教材四年級第八課。新課程非常重視任務型的課堂教學特點，重視學生的知識與技能，強調學生在活動中完成任務，以達到利用英語進行聽、說、讀、寫的能力。
2、鑒于學生的'實際及教材的特點，考慮到他們在課堂上可能出現的積極表現。
3、通過本節設計，調動學生主動參與的積極性，體驗學習英語的樂趣。
學情分析
1、四年級學生好奇心強，求知欲望大，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。從認識角度來看，他們的具體形象思維占據重要位置，具有較強的模仿能力，但是學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！
2、知識技能方面，學生通過前三年級顏色的學習對本節課“描述物體顏色”這一功能項目的學習創造了有利的條件。
教學目標
1 認知目標：
（1）能聽懂、會說、認讀yellow，pink，purple，brown
（2）能理解、應用日常交際用語： What colour is the hat? It’s…以及What colour are the…? They’re…并能用替換詞造句。
2 能力目標：
（1）培養學生的觀察力、想象力、動手操作能力以及提高學生感受美、欣賞美的水平
（2）發展學生綜合運用語言的能力及跨文化交際的能力，培養學生自主探究學習的能力。
3 情感目標：
（1）激發學生學習熱情與參與愿望，能夠大膽開口，主動模仿，調動學習積極性。
（2）引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識。
教學重點和難點
1、理解、掌握并應用日常交際用語：What colour is the hat? It’s…以及
What colour are the…? They’ re…
2、創設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。
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