語言顛倒歌教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的語言顛倒歌教案，希望對大家有所幫助。
語言顛倒歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《說顛倒》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“問題”。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試找出圖中的錯(cuò)誤，理解“顛倒”的含義。
二、分析討論，找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。
今天老師帶來了一首《說顛倒》的`兒歌，小朋友來聽聽，教師念兒歌
你認(rèn)為兒歌中的那幾句話錯(cuò)了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后，集體說《說顛倒》）
三、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
四、修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。
在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。
五、活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒大膽想象一些顛倒的現(xiàn)象和情景來創(chuàng)編兒歌。
語言顛倒歌教案2
活動(dòng)內(nèi)容
藝術(shù)《來唱顛倒歌》
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。
2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法，試著自己做一做。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。
活動(dòng)難點(diǎn)
感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、教師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事。
活動(dòng)過程
1、以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。
2、請幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。
3、幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，教師念出歌詞。
4、讓幼兒說說歌詞的`可樂之處。
5、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。
6、聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
8、和幼兒討論其他逗樂別人的方法。
9、請幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂別人的動(dòng)作，在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。
語言顛倒歌教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助兒歌，讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來的滑稽、好笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、幻燈片
一、彎腰看世界
說說與平時(shí)看到的有什么不一樣？
二、出示幻燈片，學(xué)習(xí)兒歌。
1、讓幼兒說說看到些什么？你的心理有什么想法？
2、你為什么想笑？
3、學(xué)念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、小朋友看到過哪些有趣，“顛倒”過來的事情呢？
2、出示圖片，讓幼兒創(chuàng)編，并請能干的幼兒進(jìn)行表演。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找，有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢？
活動(dòng)反思
1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響。“比較”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的.興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì)，而不應(yīng)制止。
2.繪畫活動(dòng)中，不應(yīng)過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動(dòng)放在第二課時(shí)。
3.活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長，以免幼兒太過勞累。
語言顛倒歌教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。
2.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
3.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點(diǎn)，感受語言顛倒帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識(shí)，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《太陽西起往東落》《老鼠抓個(gè)貓》兒歌語音、課件、繪畫紙、筆、主題場景圖片。
三、活動(dòng)過程
1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“顛倒王國”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。
(1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大一個(gè)小)大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。你們知道還有哪些詞是反義詞？
(2)教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。
(3)教師說詞語，幼兒做出意義相反的動(dòng)作。如：教師說“大西瓜”，幼兒就用雙手比劃出“小西瓜”，教師說“伸左腳”，幼兒就“伸右腳”
教師說“往前走”，幼兒“往后退”。
2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的`顛倒之處，鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識(shí)。
教師：兒歌里有反義詞嗎？沒有反義詞為什么還是一首顛倒的兒歌呢？
語言顛倒歌教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。
2、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競賽的激情與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲伴奏等
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣
師：在一個(gè)美麗的森林里，生活著一群可愛的小動(dòng)物。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）
有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個(gè)森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動(dòng)物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的）。
二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
（一）傾聽歌曲1-——2遍。
提問：
1、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？
2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？
3、平時(shí)生活中它們是這樣的.嗎？
4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣？
（二）學(xué)唱歌曲第一段2遍
引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。
（三）傾聽歌曲第二段1——2遍
過渡語：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰又發(fā)生了變化？
提問：
1、又有哪些小動(dòng)物身上發(fā)生了顛倒的事？
2、你覺得哪只小動(dòng)物顛倒的事最有趣？（教師可借助動(dòng)作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）
（四）學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。
（五）完整學(xué)唱歌曲2——3遍
過渡語：“我們把這些小動(dòng)物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。
全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固學(xué)唱歌曲。
1、來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動(dòng)作：a：小小老鼠樹林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個(gè)b：小老鼠）對歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。
第一回合：教師和全體孩子成為對歌競賽雙方，師幼對唱。（1-2遍）
第二回合：小組對唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對唱競賽。
第三回合：師幼互動(dòng)對唱，請全體起立，向后轉(zhuǎn)，和客人老師對歌。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動(dòng)物會(huì)來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌游戲。
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