中班教案常用(6篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設計意圖：
昨天晚上下了一場雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物與氣象變化之間的關系，為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了這一活動，本次活動的內容。意在激發孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關于氣象的知識經驗。引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。
教材分析：
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現出的一系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復，又有不一樣的內容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發幼兒好奇心，萌發探索動物與氣象變化之間的奧秘。
活動目標：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現，知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系，豐富氣象知識。網站
2、使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
3、學說動物間的'對話，用肢體動作表現出小動物在雨到來之前的特殊表現。
4、進行故事表演，培養幼兒口語表達能力，體驗游戲的快樂。
5、根據自己的生活經驗，讓幼兒用藝術的形式表現自己對動物氣象臺的理解，培養幼兒的動手能力。
6、學說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系與奧秘。
活動難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現及表演故事。
2、能運用新學的知識進行判斷。
3、動物預報天氣的方式。
活動準備：
1、各種動物小圖片（小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等），供幼兒制作動物氣象預報小畫書粘貼用；
2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；
3、故事《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂；
4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干；
5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。
活動過程：
（一）引出課題
1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么？
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
師：這是一個很好的辦法，我們來看看天氣預報好嗎?(播放樂山天氣預報)并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎？為什么？
幼：引導幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點安排生活。
2、老師小結：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經驗告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們為什么會飛得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
老師小結：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發幼兒還有那些動物也是氣象員?
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學一學吧 。
小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預報天氣呢？”
播放(螞蟻搬家)。
老師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來聽聽小螞蟻自己的回答，好嗎?
螞蟻：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：螞蟻怎么說的?它們為什么要搬家?
老師小結：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復習鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強幼兒學習的積極性。
游戲：
1、今天，我們認識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農民伯伯預報天氣的，現在，我們也來當小小氣象員來預報天氣，好嗎?
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現，認為是天快下雨的小朋友到陰雨標志這邊來，認為是天晴的小朋友到天晴標志這邊來。
3、全體幼兒進行天氣預報。幼兒教育網
一、激發幼兒了解動物會預報天氣的愿望。
引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預報天氣嗎？
1、 根據活動當天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、 提問以后的天氣情況。引導幼兒觀看天氣預報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、 通過反問動物了解天氣情況的方法，激發幼兒了解動物會預報天氣的愿望。并引出故事。
二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內容。
1、請幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預報天氣的？蟬又是怎么預報天氣的？幼兒可自由討論并對故事進行回想。
2、欣賞圖片，指導幼兒學習詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導幼兒閱讀幼兒用書。 引導幼兒學說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預報天氣的特殊動作，大膽表現自己。
4、發放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽故事《動物氣象臺》
A、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對于諺語的理解是一個難點，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進行對該諺語的解釋，并引導幼兒利用動作來理解該諺語）
B、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進花叢里，這就是向大家發出了天氣預報天快下雨了！
C、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼兒教育網
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童
D、看幻燈4：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現在唱歌是在給我們預報天氣天快要晴了。
（教師請個別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導幼兒用動作來理解該諺語）
E、看幻燈5：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動物氣象臺發出的天氣預報可真準呢！
（二）請幼兒完整的看一遍課件。（引導幼兒根據圖片復述故事內容。加深幼兒對故事的理解）
1、幼兒看課件。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣。
3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預報天氣呢。（教師講解各種動物預報天氣的本領，開闊幼兒的視野。）
1）河里魚打花，當天有雨下。
2）蜘蛛掛網，久雨必晴；蜘蛛張網天氣好，蜘蛛收網天落雨。
3）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。
5）螞蟻預報天氣法：螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩
6）出示缺少故事情節的掛圖，請幼兒根據故事內容將缺少的故事部分補充完整。
三、結束部分
小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵）現在讓我們把自己制作的天氣預報圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動室）
活動延伸：
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣？并與大家分享交流。
3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。www.
區域活動：
繪畫《雷雨》
經驗：用繪畫的形式表現自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。
指導：啟發幼兒運用繪畫的方式創造性的表現雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去，太陽又出來了。
教法與學法：
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。 整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、觀察畫面禁令標志和場景，猜測情節發展的可能性。(難點)
2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規則的重要性。(重點)
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
ppt課件。
【活動過程】
一、談話導入，引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎，為什么?
2、小動物也喜歡旅行，你們看!今天天氣真好，誰出門旅行了?數一數有幾只小貓?
3、教師小結：11只小貓高高興興地排好隊，出門旅游，他們會去哪里，看到些什么，可能會發生什么事呢?
二、觀看課件。
片斷(一)：摘花，重點觀察、揣摩小貓的心態。
1、小貓們走呀走，來到花園里，花好多，真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來這是禁止摘花的標志。
2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個標志表示禁止做任何事情的意思
3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對嗎?為什么?如果大家都亂摘花會怎么樣?
小結：隨便亂摘花會破壞我們的環境，所以大家都要遵守規則，使我們生活的環境變得美麗又干凈。
片斷(二)：爬樹。
1、小貓們繼續往前走，來到了一棵大樹下，隊長說“小貓們，在樹下休息會，吃點點心吧”，其中一只小貓發現了樹邊上也有一塊標志，我們一起來看看是什么標志?
2、這個標記是什么意思?他們看到這個標記心里會怎么想呀?
3、到底他們會不會爬樹，結果怎么樣呢?我們一起來看看。
4、小貓們爬上了樹，吃起了點心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀?我們應該怎么做呢?
5、你們猜猜看他們在樹上會看到什么?
片斷(三)：進袋子、做苦工。
1、他們看到一個大口袋，大口袋里面會是什么呢?旁邊的標志又有一個標志，你們猜猜會是什么標志。
2、看到這個標志之后，小貓們還會鉆進去嘛?鉆進去之后又會發生什么事呢?
3、小貓們為什么會被怪獸抓住呀?如果他們按標志的.意思去做還會被抓住嗎?
小結：我想小貓們一定很后悔它們當時的行為，如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告，就不會發生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。
片段(四)：打敗怪獸。
這是什么標志呀?怪獸會進木桶里嗎?
片段(五)：回家。
1、它們在回家的路上，看到了什么?它們是怎么做的?
2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路，會發生什么事呢?
3、小結：經過前幾次違反規則，造成后果，它們經受了教訓，
所以在當它們來到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時11只小貓都沒有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
復習故事中出現的標志，知道這些標志都是禁令標志。
四、擴展聯想。
提問：說說生活中還見過哪些禁令標志?為什么要有這些標志呢?
小結：其實，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規則，從今天起我們來比比看，看誰是個遵守規則的好孩子。
教學反思：
我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發了幼兒學習的興趣，活動設計有整體感。活動環節緊扣目標，把握目標把握得很好。充分開發利用教具，達到預期效果。符合大班幼兒的發展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時，由于教師對幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對于游戲規則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生因為害怕怪獸，不積極參與游戲。
中班教案 篇3
活動目標：
1、能在觀察生活的基礎上進行創作畫人像，提高用線條概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創作的愉悅。
活動準備：
1、各種人物動態的圖片。
2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、師帶領幼兒觀察各種人物動態的圖片。
（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）
請幼兒說說，做做他們所做的動作。
2、師：“剛才，小朋友學圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！”
師：“我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。
師：“想好的小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。
3、師出示范例，引導幼兒猜猜，做做。
師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的'，畫出笑的表情。）
4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX。”師：“你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）
師：“好，現在我們一起來試試。”
5、師帶領幼兒范畫。
師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。” 師：“誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”
模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構出四肢。
師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾。”
6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。
7、小朋友畫像，師巡回指導。
（1） 畫好輪廓線后，引導畫出小朋友的五官和四肢。
（2） 能選擇各種作畫材料，創造各種方法畫衣服。
（3） 能整理好自己的物品。
8、共同欣賞點評作品。
師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學學小朋友做的神氣的動作。”
活動延伸
繼續進行三人互換合作畫人的活動。
中班教案 篇4
目標
1.感知4以內數量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。
2.體驗學習問答兒歌的樂趣。
準備
1.每個幼兒一張統計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過程
1.數數車輪。
――請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量，然后在統計表的'右邊粘貼相應數量的輪子。
――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。
――引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。
2.學念兒歌。
――教師借助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
――教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。
――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
――引導幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、 小汽車、火車等。
――引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關系。
2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經驗和主觀意愿，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。
附：輪子歌
一個輪子什么車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。
中班教案 篇5
【活動目標】
知道引起疾病的原因，了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識，講究衛生，養成愛清潔的良好習慣。
【活動準備】
裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。
【活動過程】
一、出示圖片，引出活動的主題：
1、圖片上的小朋友怎么了，為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因）
2、談話討論：
（1）引起肚子疼的原因，教師逐一出示。
圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。
圖片二：喝了涼水。
圖片三：不講究衛生，用臟手吃了沒清洗過的水果。
圖片四：吃了許多冷飲和零食。
圖片五：肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。
讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。
（2）師問：小朋友生病了該怎么辦？（找醫生看病，吃藥、打針）
（3）怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子呀？
小結：只有我們講究個人衛生，不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。
3、幼兒操作：
（1）出示兩盆水，請幼兒分組檢查小手并洗手。（教師指導幼兒正確的洗手方法。）
（2）請幼兒觀察兩盆水的不同，說說洗過手的`水和干凈的水有什么不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。
教學分析與反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛生，養成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了幼兒的學習欲望。每個活動環節的設計都為下一個環節起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。
中班教案 篇6
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的.花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
千姿百態的睡姿
設計背景：
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
活動目標：
1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；
2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面
讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不同睡姿；
活動準備：
1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。
四、活動過程：
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件，感知動物不同的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎么睡覺？》
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
（2）幼兒游戲。
（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。
五、延伸活動：
請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。
附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠
倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
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