【熱門】大班教案范文合集八篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)前分析
新疆維吾爾自治區(qū)是我國(guó)面積最大的一個(gè)省區(qū)，居住著維吾爾族、蒙古族、回族、滿族等12個(gè)少數(shù)民族，其中維吾爾族是最大的民族。通過活動(dòng)“新疆行”，在了解新疆的風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，以及各地區(qū)的多樣性和差異性。
活動(dòng)目的
要求
1、了解新疆的風(fēng)土人情，感受祖國(guó)文化的多樣性、差異性。
2、欣賞維吾爾音樂、舞蹈，感受其風(fēng)格。
3、讓幼兒在買賣活動(dòng)中合作交流，培養(yǎng)幼兒社會(huì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果：葡萄、哈密瓜；干果：葡萄干。
2、介紹新疆風(fēng)光的VCD、動(dòng)畫片《聰明的阿凡提》、維吾爾族歌舞VCD。
3、鈴鼓、維吾爾族服飾及其它樂器和民族服飾。
4、水果掛圖和中國(guó)地圖。
5、紙幣。
活動(dòng)過程
1、聽音樂（新疆民歌）進(jìn)教室。
2、導(dǎo)語(yǔ)：告訴大家一個(gè)好消息，今天幼兒園舉辦“正大綜藝”節(jié)目，請(qǐng)小朋友參加，今天的獎(jiǎng)品是新疆三日游，小朋友可以免費(fèi)到新疆玩，還可以領(lǐng)到獎(jiǎng)金、到新疆買東西，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?/p>
正大綜藝有一個(gè)老規(guī)矩，就是答對(duì)問題的小朋友才能去，你們有信心答對(duì)問題嗎？
3、觀看錄像，回答第一個(gè)問題：
（1）電視里播放的是什么地方的風(fēng)景？答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）教師加知識(shí)點(diǎn)：
①你們知道新疆在哪嗎？（介紹新疆地理位置）
②新疆居住著12個(gè)少數(shù)民族，新疆最大的少數(shù)民族是維吾爾族。
活動(dòng)過程
4、觀看題板，回答第二個(gè)問題：
（1）題板上有幾種水果？什么水果是新疆的特產(chǎn)？
（2）教師講解特產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)品嘗哈密瓜。
5、看動(dòng)畫片“聰明的`阿凡提”，回答第三個(gè)問題：
（1）阿凡提騎的是什么？（馬、驢、駱駝）
（2）講解新疆的交通工具和地形特點(diǎn)？（沙漠、盆地、高山）
（3）介紹現(xiàn)代沙漠公路。
6、欣賞維吾爾族歌舞，回答第四個(gè)問題：
（1）請(qǐng)幼兒挑選舞蹈中的樂器或穿上舞蹈中的衣服。（備有各種樂器和衣服）
（2）請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)跳新疆舞蹈。
7、坐飛機(jī)去新疆（放音樂）
8、下飛機(jī)到“巴扎”參加貿(mào)易活動(dòng)
（1）教師介紹“巴扎”。
（2）介紹維吾爾族見面禮節(jié)。
（3）讓幼兒參加“巴扎”實(shí)踐。
活動(dòng)延伸
老師帶領(lǐng)幼兒購(gòu)物后乘飛機(jī)返回。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，能從老鼠與蝙蝠的表情、動(dòng)作等推測(cè)其心理，體會(huì)故事中角色的不同個(gè)性特征。
2.懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事《老鼠與蝙蝠》PPT制作。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)老鼠和蝙蝠的已有認(rèn)知。
t：知道老鼠和蝙蝠嗎？它們各有什么本領(lǐng)？
[老鼠：打洞、跑、偷東西、咬……蝙蝠：飛、雷達(dá)探測(cè)……]
小結(jié)：老鼠和蝙蝠的本領(lǐng)很多，但各不相同。
二、觀察封面：鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)老鼠和蝙蝠的不同個(gè)性。
1.t：那么，當(dāng)老鼠遇到蝙蝠，你們覺得誰(shuí)的本領(lǐng)會(huì)更大些呢？
[幼兒自由猜測(cè)]
2.t：有的小朋友認(rèn)為老鼠的本領(lǐng)會(huì)更大，而有的小朋友認(rèn)為蝙蝠的本領(lǐng)會(huì)更大，也有的小朋友認(rèn)為它們兩個(gè)的本領(lǐng)旗鼓相當(dāng)，差不多。今天，老師給你們帶來(lái)了一本繪本，講的就是老鼠和蝙蝠的故事，我們一起來(lái)看下吧。
3.t：從封面上大家看到了誰(shuí)？請(qǐng)你來(lái)形容一下：這是一只什么樣的老鼠和蝙蝠？
[胖、瘦——從外形上；大、小——也是從外形上；驕傲、膽小——不錯(cuò)，還看出了它們的個(gè)性特點(diǎn)]
4.t：那你們猜，故事里面的它們誰(shuí)會(huì)更厲害、更強(qiáng)大呢？（舉手表示）那么現(xiàn)在，讓我們帶著這個(gè)問題一起走進(jìn)故事《老鼠與蝙蝠》。
三、閱讀故事畫面，理解故事內(nèi)容，了解角色性格。
1.觀察圖一：
t：這只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么時(shí)候，那個(gè)地方相遇的？
你怎么看出來(lái)是晚上？（你看得真仔細(xì)，把一些小小的星星都看出來(lái)了，所以你能從故事里知道更多的秘密。）
t：看看老鼠的動(dòng)作，表情，你認(rèn)為老鼠會(huì)對(duì)蝙蝠說什么？
小結(jié)：這是一只自以為是、瞧不起別人的`老鼠，它一定會(huì)對(duì)蝙蝠炫耀自己的本領(lǐng)的。
2．幼兒自主閱讀圖二圖三圖四
出示PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，自由閱讀。
閱讀時(shí)一定要把圖上的角角落落都看到，這樣你才能比別人發(fā)現(xiàn)更多的秘密哦。
t：老鼠會(huì)對(duì)蝙蝠炫耀它的什么本領(lǐng)呢？那它會(huì)對(duì)蝙蝠說什么呢？（幼兒模仿老鼠說話）
喲，看看這幅圖上老鼠的動(dòng)作和表情，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
t：我們仔細(xì)看看這三副圖上老鼠和蝙蝠的動(dòng)作表情變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：老鼠越來(lái)越狂妄，蝙蝠呢聽到老鼠說了自己這么多本領(lǐng)，而自己都不會(huì)，蝙蝠徹底失去了信心。
看到這里，你們覺得老鼠和蝙蝠誰(shuí)更厲害，更強(qiáng)大？
3．觀察圖五：
t：突然，發(fā)生了什么？
t：猜猜接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事？為什么？
圖六：
t：真的，就像小朋友說的，蝙蝠看到了大蟒蛇，趕緊飛了起來(lái)，老鼠卻被蟒蛇一口咬住。
t：被咬住的老鼠會(huì)有什么樣的結(jié)局呢？
圖七：
t：小朋友，老鼠的結(jié)局是？
t：是啊，自以為是的老鼠沒有幸運(yùn)地逃脫，就在將要被蟒蛇吞下的那一刻，它聽到蝙蝠在空中說話，你猜，蝙蝠在說什么？
t：故事講完了，現(xiàn)在你覺得老鼠和蝙蝠到底誰(shuí)更厲害，更強(qiáng)大？
四、情感經(jīng)驗(yàn)遷移講述，加深對(duì)故事內(nèi)涵的理解。
t：聽完了故事，很多小朋友都改變了原來(lái)的看法，認(rèn)為老鼠和蝙蝠的各有本領(lǐng)，旗鼓相當(dāng)。那回過頭來(lái)，我們?cè)賮?lái)想想，我們自己有什么本領(lǐng)嗎？
t：原來(lái)我們也有這么多本領(lǐng)，真了不起，來(lái)一起夸夸自己，也夸夸其他小朋友。
小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，可能你有的，我沒有，也可能我有的，你沒有，所以千萬(wàn)別小看了別人。
五、完整欣賞：享受故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
t：今天這個(gè)活動(dòng)，你們覺得愉快嗎？是的，老師也覺得今天我們合作得很愉快，為了感謝大家，我還一份禮物要送你們，就是作家阿姨寫的故事《老鼠與蝙蝠》，想聽嗎？
t：教師有表情的講述PPT繪本故事。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、介紹電話的傳聲原理和功能，了解電話給人們生活帶來(lái)的方便。
2、初步了解電話的發(fā)展歷史，感受科技發(fā)展的迅猛速度，激發(fā)幼兒的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)電話發(fā)展史和發(fā)明電話者的音像和圖片資料。
2、有免提功能的電話機(jī)。
3、錄像機(jī)、錄像帶、圖片、圖文投影儀。
4、自制傳聲筒玩具若干套。
活動(dòng)過程：
1、通過游戲，引入課題。
（1）讓幼兒自選傳聲筒玩具，兩人一組，進(jìn)行傳話游戲。
（2）組織幼兒討論。
①師：“小朋友用傳聲筒時(shí)，互相離得很遠(yuǎn)都能聽見說話的聲音，這是為什么？”
②師：“如果我現(xiàn)在想聽聽爸爸媽媽的聲音，怎么辦？”（打電話）
2、介紹電話的原理和功能。
（1）教師用免提電話接通某個(gè)家長(zhǎng)的電話，請(qǐng)幼兒與父母對(duì)話，激發(fā)幼兒的興趣。
師：為什么我們一撥通電話，就可以聽到爸爸媽媽的聲音，爸爸媽媽也能聽到我們的聲音？（幼兒自由討論）
（2）教師邊演示，邊講解。
師：“每個(gè)電話都連著兩根線，一頭連著話筒，一頭連著聽筒，我們說話的聲音變成電流通過電話線傳送到對(duì)方的'聽筒，他就聽到我們的聲音；對(duì)方說話的時(shí)候，聲音也變成電流通過電話線傳到我們的聽筒，我們就聽到他的聲音。”
師：“是誰(shuí)幫了電話的忙？”（電流）
3、電話的用途。
啟發(fā)幼兒說出電話的功能（及時(shí)傳遞信息、方便快速等）。
（1）觀看錄像資料（資料包括古時(shí)候點(diǎn)烽火，傳送戰(zhàn)爭(zhēng)消息，信鴿送信，騎馬送信等）。
（2）觀看圖片資料（故事《貝爾，我聽到了》）。
（3）小結(jié)：電話是一個(gè)了不起的發(fā)明，它縮短了人與人之間的距離，給人們的生活帶來(lái)了方便。
活動(dòng)延伸：
收集資料：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種各樣的電話的圖片或?qū)嵨铩?/p>
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能用模仿解放軍的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的變化。
2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編模仿解放軍的動(dòng)作。
3、幼兒做模仿動(dòng)作時(shí)，能控制動(dòng)作幅度和力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂
2、相關(guān)卡片
3、閱兵視頻資料
活動(dòng)過程：
一、感受音樂，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、播放視頻，導(dǎo)入活動(dòng)。
“你們看過軍隊(duì)大閱兵嗎？在國(guó)慶節(jié)這一天，解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)的生日，你們知道他們是怎么慶祝的嗎？（播放錄像資料）
2、理解a段，創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）個(gè)別表演動(dòng)作。
“剛才我們?cè)阡浵窭锟吹浇夥跑娛迨迨窃趺磥?lái)慶祝的'？”
（2）集體練習(xí)踏步。
“那我們一起聽著音樂，聽著音樂一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好？
（3）練習(xí)踏步敬禮。
“這次聽著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮，看誰(shuí)走的最神氣。”
好？
（4）創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
“當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺(tái)的時(shí)候，他們要一起開響禮炮慶祝
生日了，開炮發(fā)出的聲音是怎么樣的？（轟）那我們用手做一個(gè)什么
動(dòng)作來(lái)表示開炮呢？
二、分組表演，體驗(yàn)節(jié)奏。
1、分組表演a段音樂。
“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍，我是總指揮，聽音樂和我的命令一起來(lái)慶祝祖國(guó)的生日吧。”
2、學(xué)習(xí)b段音樂結(jié)構(gòu)。
“我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛？”
“這段音樂和前面那段聽起來(lái)有什么不一樣？”
小結(jié)：這是講的解放軍叔叔走到主席臺(tái)前揮動(dòng)紅旗在向他們的首長(zhǎng)問好呢，向首長(zhǎng)問過好以后，他們就會(huì)再次開響禮炮慶祝祖國(guó)的生日，然后他們就要離開主席臺(tái)回家了，下面我們小朋友聽著這段音樂，聽好我的口令一起來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍。
3、看圖譜完整練習(xí)動(dòng)作。
三、再次表演，結(jié)束活動(dòng)。
聽音樂，在教師帶領(lǐng)下，邊表演邊離開教室結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在想想、看看、編編的過程中，理解小動(dòng)物畫圓的方法，學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
2.感受動(dòng)物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒操作材料每組一份：小圖片、泡沫板、圖釘
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.今天我們用身體來(lái)做“畫圓比賽”的游戲，好嗎？比一比誰(shuí)畫圓的方法不一樣。除了用手，你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）
小結(jié)：小朋友真能干，用了很多的方法畫圓：手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓。小動(dòng)物們見了也來(lái)畫圓啦！看看，誰(shuí)來(lái)啦？
二、了解詩(shī)句的結(jié)構(gòu)
（一）學(xué)習(xí)小猴畫圓的詩(shī)句
1.出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法很不一樣，請(qǐng)你們看一看吧！
2看過PPT提問：小猴在哪里畫圓？怎么畫圓的？
3.要求幼兒能用自己的語(yǔ)言說出小猴畫圓的詩(shī)句：“小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。”
4幼兒學(xué)念詩(shī)句，并表演小猴畫圓的動(dòng)作。
（二）學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩(shī)句
1.師：看，還有誰(shuí)也來(lái)畫圓了？PPT，請(qǐng)你們猜猜，小魚在哪里畫圓？它是怎樣畫圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
2.師：你們真聰明，幫小魚想出了這么多辦法，看，小魚是怎樣畫圓的呀？（出示PPT）
3.教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩(shī)句：“小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。”誰(shuí)會(huì)象老師這樣用好聽的話來(lái)說一說呢？
4.幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句，并表演小魚吐泡泡的動(dòng)作。
（三）有幾個(gè)小動(dòng)物畫過圓啦？它們是在哪里、怎么畫圓的？
出示句式讓幼兒看著句式把前面的小魚、小猴畫圓的詩(shī)歌聯(lián)起來(lái)說一說。
三、創(chuàng)編詩(shī)句，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂
（一）自主學(xué)習(xí)啄木鳥、刺猬畫圓的詩(shī)歌
1.小朋友說得真好聽，看看還有誰(shuí)也來(lái)畫圓啦？它們會(huì)在哪兒畫？怎么畫的呢？
2.出示啄木鳥、刺猬的`圖片，.想一相想、說一說啄木鳥、刺猬在哪兒、怎么畫圓的？與旁邊的小朋友說一說。
3.小朋友給啄木鳥、刺猬想了這么多的地方和方法畫圓，哪它們到底是怎么畫圓的呢？看一看吧！
4.小朋友一起按上面的句式說一說啄木鳥、刺猬畫圓的詩(shī)歌。
小結(jié)：
四、完整學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受動(dòng)物畫圓的趣味。
1.師：畫圓真熱鬧，把小動(dòng)物畫圓的事聯(lián)起來(lái)就是一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽一聽。（出示完整的詩(shī)歌PPT，教師完整地講述詩(shī)歌一遍）
2、幼兒集體跟隨老師朗誦詩(shī)歌。
3.老師和幼兒接龍游戲。（老師說前一句小朋友說后一句；交換進(jìn)行）
4.用拆圖法進(jìn)行詩(shī)歌練習(xí)。
下面考考小朋友誰(shuí)的反映快，能把詩(shī)歌記住。（拆圖兩次）
5.分角色表演。（把小朋友分成四種小動(dòng)物讓他們進(jìn)行說相應(yīng)的詩(shī)歌）
6.小動(dòng)物們畫圓的方法有趣嗎？請(qǐng)你們站起來(lái)快樂地說一說吧！
7.今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩(shī)歌，它還沒有名字呢？誰(shuí)愿意來(lái)給詩(shī)歌起一個(gè)好聽的名字？（幼兒自由講述）不錯(cuò)，我們就給詩(shī)歌叫“畫圓”吧
8.請(qǐng)小朋友一起把詩(shī)歌“畫圓”朗誦一下吧。可以邊說邊做動(dòng)作。
五、拓寬詩(shī)歌
1.其它小動(dòng)物聽了小朋友的詩(shī)歌覺得很好，它們也來(lái)啦。有些什么動(dòng)物呢？（讓幼兒說說小動(dòng)物的名字）
2.請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，給它說一說畫圓的詩(shī)歌吧。
3.小朋友想了很多小動(dòng)物畫圓的地方、畫法，下節(jié)課我們一起編一首新的詩(shī)歌好嗎？
詩(shī)歌：畫圓
小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。
小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。
啄木鳥樹上畫圓，對(duì)著樹干啄一啄。
刺猬草地上畫圓，團(tuán)著身體滾一圈。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠與同伴合作完成你說我畫的游戲。
2、通過故事情節(jié)，想象自己是一條怎樣的魚，并能較清楚的向同伴描述出魚的形象。
3、體驗(yàn)游戲，角色扮演和畫畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、之前有看過魚類的圖畫書，并知道個(gè)別魚的名稱。
2、彩筆，圖畫本。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入：（教師扮演魚兒）小朋友，你們看，我變成了一條會(huì)游泳但是不會(huì)走路的魚兒了，我想變回我自己，誰(shuí)愿意幫幫我？怎么幫呢？請(qǐng)你拿出一只筆，把我畫出來(lái)，我就可以被解救了。
1、教師示范：我的頭是三角形，我的`肚子圓圓的，我的尾巴像扇子。（同時(shí)，一位小朋友畫）
2、情境轉(zhuǎn)移：哎呀，我看到，好多小朋友也變成了一條魚，快快讓你們的同伴來(lái)解救你們吧。（你說我畫）
3、解惑：剛剛你們有沒有遇到什么麻煩呢？說出來(lái)，我們一起想想辦法。
4、再探：我們描述的時(shí)候不僅要說清楚形狀，還有圖形的位置，大小和方向。這樣，小伙伴才能順利解救自己。那，我們換一換角色，再來(lái)一次。
5、延伸：回家和父母玩這個(gè)游戲，可以自己調(diào)整難度。比如，如果沒有畫對(duì)的地方就被定住，要繼續(xù)描述出來(lái)。
大班教案 篇7
（一）活動(dòng)目的：
1、嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動(dòng)物的.動(dòng)作或叫聲。
2、在仿編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)會(huì)唱本歌曲
2、材料準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞老人的畫像一張，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，筆、畫紙人手一份，錄音機(jī)，磁帶
（三）活動(dòng)過程：
一、師生問好
二、師出示麥當(dāng)勞老人的圖片，引入活動(dòng)。
T:“Whoishe?”
C:“HeisOldMacdonald.”
T:“Yes!”
三、引導(dǎo)幼兒唱問候歌《HowDoYouDo?》的形式與老人問好。
四、復(fù)習(xí)歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞。
1、師提問：“如果讓你送一些可愛的小動(dòng)物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場(chǎng)去養(yǎng)，你準(zhǔn)備送什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友用你的小畫筆告訴我！”
2、讓幼兒自由繪畫，師引導(dǎo)幼兒交流各自畫的內(nèi)容，并討論如何提煉成歌詞。
六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫的動(dòng)物及叫聲或動(dòng)作，進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。
1、師示范將一位幼兒的繪畫內(nèi)容編入歌曲中
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱
3、幼兒互相交流演唱
七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝
幼兒，從而自然結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳”“蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編小兔的動(dòng)作，并能結(jié)合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。
4、活動(dòng)室布置成大森林。
活動(dòng)過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
師：“噓，告訴你們一個(gè)秘密，在夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，小兔子們都要聚在早地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來(lái)，奇跡出現(xiàn)了，全部小兔子都跳起了快樂的兔子舞。”
師：“你們想不想和小兔子去參加音樂會(huì)啊，讓我們都變成小兔，起來(lái)跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作。”以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：“剛才XX小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)。“XXX小朋友跳舞時(shí)笑聲特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
師：“讓我們有精神的、快樂的再來(lái)一次。”幼兒隨音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的.方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習(xí)第一基本動(dòng)作：兔跳。（兔姐姐跳上）
師：“HELLO，兔姐姐。”
兔姐姐“HELLO,小兔子們。”
師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加音樂會(huì)呢！你們看我正在練習(xí)。”
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會(huì)學(xué)兔子跳嗎？”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
兔姐姐：“對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕的跳，低低的跳，像我這樣。還要有節(jié)奏的跳，瞧這樣。”示范：
前 后 前前前：1 2 3 4
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼兒伴樂自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。”示范：
前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）
“如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了！BYE——BYE！”（兔姐姐下）
教師講解示范動(dòng)作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。幼兒自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會(huì)了。對(duì)了，剛才兔姐姐對(duì)我說，我們?nèi)ブ斑�得化化妝，不然就參加不了音樂會(huì)。可是怎么化妝呢？哈！有了，我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們?cè)倏纯窗賹毚镞�有什么？”
幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。
5、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓右魳窌?huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔們千萬(wàn)不能掉隊(duì)啊！”
眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦？怎么沒人？”
錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來(lái)遲了，今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE——”
師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來(lái)！”
6、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會(huì)啦！讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車，出發(fā)吧！唔——”
幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇形韻律成圈狀。
師：“終于來(lái)到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已經(jīng)燃起來(lái)了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)開始吧！”
錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會(huì)馬上就要開始了，在今天的舞會(huì)中，我們將要選出跳得最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。
有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。
推選出若干名小舞星，師為他們帶上花環(huán)，并祝賀他們。
師：孩子們，時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
延伸活動(dòng)：全體幼兒表演一次韻律活動(dòng)，走出教室。
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