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小班教案

時間：2026-04-08 14:15:45 小班教案

小班教案9篇(熱)

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案9篇(熱)

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

　　2、培養幼兒良好的行為習慣。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看教師表演：

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

　　小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　二、討論：

　　1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2、他們為什么都叫輕輕？

　　3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　三、游戲“躲過大灰狼”

　　1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的`時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。

　　活動反思：

　　在這節活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經驗。可是后來結合本節活動進行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。

　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

小班教案篇2

　　一、活動目標

　　通過操作讓幼兒了解漩渦的特性，在操作活動中，培養幼兒的探索欲望。

　　二、活動準備

　　大小、高低不同的容器，長短不同的攪拌器皿。

　　三、活動過程

　　（一）說一說：教師組織幼兒討論，你在哪兒見過漩渦？它是什么樣的？幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關知識。

　　1、洗衣機洗衣服的時候。

　　2、水池放水的時候。

　　3、漩渦中間有個洞。

　　4、因為水下有洞，所以才有漩渦。

　　5、我愛的“十萬個為什么”CD盤上說漩渦是水底有暗洞。

　　（二）做一做：操作表現，進一步觀察漩渦。

　　1、你觀察到漩渦是什么樣的？

　　（1）漩渦象蝸牛的殼。

　　（2）漩渦象龍卷風。

　　（3）漩渦象漏斗。

　　2、操作一：手工做漩渦

　　組織幼兒用各種材料直觀的表現出自己看到的漩渦，幼兒有的畫出了螺旋線，有的用毛線擺出了螺旋線，還有的用手工紙剪出了螺旋線。

　　其它：（1）把橡皮泥搓成長條，然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。

　　（2）在手工紙上畫出一個密密麻麻的螺旋線，然后拿剪刀順著螺旋線剪，剪出一個漂亮的漩渦。

　　3、操作二：水中做漩渦

　　1）教師提問：你會在水中制造漩渦么？

　　2）請幼兒討論自己將采用什么方法。

　　用手攪、用嘴吹一吹、用筷子攪水等。

　　3）教師提供材料，請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的.漩渦。

　　4）幼兒進行操作，并將結果記錄在表格中。

　　小結：長而細的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　（三）設計操作活動，鼓勵幼兒利用學過的“漩渦”知識進行知識遷移。

　　1、水中的散沙如何成堆

　　水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？

　　用手、用勺子，都不容易，幼兒無意中會發現，當把水攪出漩渦時，沙子會向盆中間聚，水不轉的時候，沙子就聚成了小山頭。

　　2、小魚集合吃食

　　有了上次攪沙子的經驗，孩子們很快就知道怎么做了，他們有的用筷子攪，有的用勺子攪，有的用手攪，都攪出了好看的漩渦，小魚也隨著水轉到了水底。

　　四、建議：

　　如果有條件的話，可以把透明的容器抬高，讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。

小班教案篇3

　　設計意圖：

　　好奇心是小班幼兒典型的特征表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

　　活動目標：

　　1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的.瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

　　哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

　　師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

　　2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念＂水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！＂（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：＂水寶寶水寶寶，變變變哦＂。

　　1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：＂你們變出來了嗎？變出什么顏色了？＂2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

　　請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

　　師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.老師手里有一瓶x顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　　（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

　　（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

　　五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：

　　一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節對于小班幼兒來說過于困難，需要改進。

小班教案篇4

　　活動目的：

　　1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

　　2、激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　　(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　指導語：今天，我來跳個舞吧!

　　(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

　　指導語：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

　　2、觀察曲線的畫法。

　　(1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　指導語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的?

　　(2)向同伴介紹彩帶的'舞蹈。

　　指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。)

　　(3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　指導語：你的彩帶是怎樣跳舞的?

　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 ξ等。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　(1) 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎?(提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)

　　(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

　　4、講評作品

　　(1)表揚大膽繪畫的幼兒

　　(2) 鼓勵其他幼兒向他們學習

　　活動反思：

　　本次活動以藝術領域中的美術活動為主.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

　　此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養了合作的能力.

小班教案篇5

　　設計意圖：

　　世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，特開展“母親節”主題活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

　　2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

　　3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的'生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。

　　二、基本部分：

　　1。教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）

　　2。教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。

　　幼兒觀察，你看見了什么。

　　師：今天我們就來制作“美麗的花朵”

　　（教師講解花朵制作方法。）

　　教師分發制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

　　三、結束部分：

　　幼兒共同欣賞制作的禮物，一起和作品合影。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.練習雙腳向上跳，向前跳。

　　2.感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

　　3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1.歡快的背景音樂。

　　2.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

　　活動過程：

　　熱身活動：

　　1.模仿小動物走路

　　師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧！（小狗、小貓、小鴨、小兔子等等）

　　2.一起來學小麻雀

　　幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

　　游戲“小麻雀捉蟲”。

　　1. 每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

　　師：寶貝，現在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

　　教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　3.請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

　　游戲:

　　1、游戲：小麻雀做客

　　引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。（動作指導：要跳得又輕又穩。）

　　2.游戲“大花貓來了”。

　　小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎？

　　師：孩子門，你們已經學會了從樹上往下條的`本領，現在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

　　3.放松活動：捉小蟲。

　　教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

　　課后反思：

　　小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

　　小百科：麻雀是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統稱。它們的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。初級飛羽9枚，外側飛羽的淡色羽緣（第一枚除外）在羽基和近端處，形稍擴大，互相駢綴，略成兩道橫斑狀，在飛翔時尤見明顯。嘴短粗而強壯，呈圓錐狀，嘴峰稍曲。除樹麻雀外，雌雄均異色。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、練習輕輕的走和跑。

　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據指令做相應的`動作。

　　小班體育優秀教案《貓和老鼠》

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：

　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

　　（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　　（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結束：帶領幼兒散步。

　　教學反思：

　　選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

小班教案篇8

　　設計思路：

　　結合園本教研課題，本班在上學期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發幼兒參與活動的興趣，大膽發揮幼兒的創作想象力的教研主題，在上學期里，老師積極參與研究，深入了解幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒泥工活動的內容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學期，老師以通過添加輔助材料，促進幼兒發展為教研課題。在本次活動中，結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗，在玩中獲得發展。

　　活動目標：

　　1、會用團圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點心、餅干。

　　2、嘗試使用輔助材料制作花紋。

　　活動準備：泥團、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。

　　重點難點：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋

　　活動地點：活動室

　　活動形式：小組活動

　　活動過程：

　　1、通過談話，引導幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。

　　2、出示泥團并討論。

　　①如果你想做兩塊“點心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。

　　②怎么樣做球形？用雙手團圓。

　　③怎么樣做長條形的`點心？先團圓，再用雙手來回搓長。

　　④怎么樣做扁圓形的餅干或者點心？先團圓后壓扁。

　　⑤怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。

　　⑥用什么辦法在點心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。

　　3、幼兒操作，教師分別指導。對能力教強的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。

　　4、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。

　　活動反思：

　　今天康毅夫從家里帶來一個用貝殼做成的小兔，教師觀察發現，小兔除了用貝殼之外，還使用了其他輔助材料裝飾，可以引導幼兒觀察，使用輔助材料能夠使作品更完美，所以在今天的泥工活動之前，老師讓幼兒猜想小兔是用什么做的，摸摸小兔，說說有什么感覺（涼、貝殼的紋象樓梯、硬、有些剌手），還使用了什么材料裝飾小兔（用水筆畫嘴巴，用小貼片粘的眼睛，脖子上系了一朵小花），幼兒說得很全面，所以能夠很順利的引導幼兒在今天的泥工活動中使用輔助材料，用牙簽在餅干上扎孔、用模型在餅干上壓模、用小刀切泥……幼兒玩得很高興。能夠完成今天的目標，老師還需要給幼兒提供更多的泥和幼兒所需要的材料，不斷完善泥工區材料。