當前位置：優秀范文網>學習知識>語文>教案>音樂教案>中班音樂教案

中班音樂教案

時間：2026-03-21 06:41:42 音樂教案

有關中班音樂教案范文合集5篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，歡迎大家分享。

有關中班音樂教案范文合集5篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律，學會用各種體態動作來表現兩只小鴨的形態。

　　2、體驗和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：小鴨的手偶若干。

　　活動過程：

　　一、以"悄悄話"游戲引題，激發幼兒的興趣。

　　教師引導語：我要請一位好朋友上來，和他說句悄悄話。

　　二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導幼兒欣賞。

　　提問:兩只小鴨在做什么？

　　三、再次演唱歌曲

　　并引導幼兒在第4小節合拍地發出"咂"的親嘴聲。

　　四、引導幼兒跟隨教師學習用不同的動作來表現兩只小鴨親嘴、說悄悄話。

　　動作提示第一遍1-2小節，雙手的'食指左右搖擺，3-4小節，食指對碰，指頭對鉤，5-8小節，做說悄悄話狀。

　　第二遍1-4小節，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對碰，5-8小節做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結對，嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演。

　　活動延伸：

　　可以將小鴨變成其他不同的動物，引導幼兒隨音樂創編簡單的動作來表演。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。

　　2、大膽探索創編玩偶兔娃娃的動作，并能合著音樂節奏做動作。

　　3、享受游戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾一個，玩偶兔娃娃。

　　2、錄音機，兔子舞音樂。

　　活動過程：

　　聽音樂《走路》進場，圍半圓坐。

　　1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

　　幼兒欣賞音樂，并自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。

　　2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創編玩偶兔娃娃的動作。

　　師：“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，玩偶兔娃娃全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”

　　師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來跳舞吧。”

　　幼兒創編玩偶兔娃娃的舞蹈動作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。

　　3、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

　　學習第一個基本動作：兔跳。

　　師：“學會了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂會啊？兔娃娃告訴我說，要想參加小兔音樂會還要學會小兔跳，你們會不會啊？”請幼兒上來學兔子跳。

　　師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。”教師示范，幼兒伴樂自由練習。

　　學習第二個基本動作：兔子蹦。

　　師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”教師示范，幼兒伴樂自由練習。

　　4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

　　師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。！”

　　幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

　　5、組織幼兒跳舞出場。

　　師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”

　　老師看表皺眉說“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂會結束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場。

　　中班韻律活動《捉螃蟹》

　　活動目標

　　1、引導幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　幼兒園中班韻律活動：幸福拍手歌

　　活動目標

　　1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。

　　2、發現“順序”在記憶中的作用。

　　3、在根據歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂

　　活動準備

　　1、幼兒會表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

　　2、幼兒會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

　　活動過程：

　　1、音樂律動《頭發肩膀膝蓋腳》。

　　（1）教師帶領幼兒隨著音樂的節奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

　　（2）改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發肩膀膝蓋腳》

　　2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。

　　（1）教師范唱歌曲一遍。

　　教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　（2）教師引導幼兒回憶歌詞內容。

　　教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？

　　（3）教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規律。（從頭到腳）

　　（4）教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的`動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

　　3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

　　（1）引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

　　（2）教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示）

　　4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。

　　（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。

　　教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們忍住不唱，而是用拍手的方法來代替。

　　（2）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？

　　5、音樂表演《幸福拍手歌》。

中班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、獎品若干、皇冠一個。

　　2、環境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

　　目標：

　　1、根據音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應的動物角色。

　　2、用不同的動作表現不同快慢的音樂。

　　準備：

　　1、將各種動物角色貼在一個大背景上。

　　2、有快慢變化的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、練聲

　　師：我們的小嘴巴能發出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物啊？現在我們一起來學一學小動物的叫聲吧。《我愛我的小動物》

　　二、猜猜誰來了、律動

　　師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的`小動物。小朋友看看這是什么地方啊？（出示背景圖）

　　幼：大森林。

　　師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準備好了嗎？我們出發了。（音樂：火車鉆山洞）

　　師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物啊？

　　幼：小兔、老虎……

　　師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？

　　幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。

　　師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？

　　播放輕快的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？

　　幼：小兔、小猴……

　　師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂節奏比較快……

　　師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？

　　播放慢的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。

　　幼：老虎、熊……

　　師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂比較慢……

　　師：剛才小朋友表現得真好，現在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？

　　請部分幼兒戴頭飾，根據不同的音樂做不同動物的動作。

　　游戲規則：根據音樂的快慢變化用動作表演相應的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。

　　請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。

　　三、結束

　　師：現在我們和小動物們一起跳個舞吧。

中班音樂教案篇4

　　一、設計思路

　　新的課程標準理念告訴我們：“應設定生動有趣的創造性活動的內容、形式和情景，發展幼兒的想象力，增強幼兒創造意識”。作為幼兒音樂教育的主導者我們應認清幼兒音樂教育的新方向：創新教育。《在農場里》是一首美國兒童歌曲，四四拍，四個樂句構成的一段體，大調式，旋律活潑而稚氣，內容基本上模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱并表演。幼兒對小動物可愛的形象很感興趣，也很喜歡這首歌。于是，我設計了下面的活動方案。

　　二、教學設計

　　（一）、教學目標

　　1、通過學唱這首歌，感受樂曲歡快的節奏，獲得快樂的情感體驗。

　　2、為歌曲創編歌詞和動作，發展幼兒的創造力和表現力。

　　3、感受小動物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動物。

　　（二）、教學準備

　　1、知識準備：了解各種小動物的特點，并初步會唱這首歌。

　　2、節奏圖譜，動物頭飾（小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、動物貼絨圖片、節奏卡片、農場背景圖、節奏樂器、音樂。

　　（三）、活動過程

　　（1）開始部分：導入活動，激發興趣

　　１、聽音樂《小動物走路》進入活動室，表演律動《可愛的小動物》，二聲部朗誦《學好樣》引出小動物，進入主題。“今天農場里要召開音樂會，你們想不想參加。好，我們隨著音樂一起走吧！

　　（2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創編

　　１、發聲練習《我愛我的小動物》“農場里，真熱鬧，瞧，來了許多動物，到底是誰呢？來讓我們聽一聽。

　　2、節奏練習《動物大合唱》，練習小雞XXXX|，小狗XX|，小貓X————|，三種節奏，按節奏模仿小動物的叫聲。

　　3、練習歌曲《在農場里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請小朋友欣賞，老師啟發性的提問小朋友：這是在哪里？都有什么小動物？它們在干什么？，讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏。

　　4、請小朋友看節奏圖譜唱并表演，為創編活動打基礎。

　　5、創編活動：集體仿編

　　師：農場里這么熱鬧，還有許多小動物也想來參加音樂會，你們想想誰還會來呢？老師示范創編，小狗也來了，我們聽聽小狗是怎樣唱歌的！

　　6、請個別小朋友創編（小羊、小貓等）。

　　7、分組仿編歌曲，引導幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作動物圖片邊進行創編練習。“還有許多小動物也來參加音樂會了，我們去看一看吧！每組幼兒共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導。

　　8、請小朋友展示自己創編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表揚在活動中表現好的小朋友。

　　9。幼兒集體表演創編的歌，并配樂器演奏

　　10、表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。

　　11、聽，音樂會開始了，我們把編好的歌曲，拿到音樂會上唱給大家聽，好嗎？

　　請每一組輪流上臺表演演唱，大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍。

　　（3）、結束部分

　　音樂游戲《農場音樂會》結束活動。讓我們去邀請更多的客人來參加音樂會吧！

　　三、教學后的反思：

　　本節音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學會《在農場里》這首歌，并創編歌詞和即興配合創編歌詞的動作表演。在整個活動中幼兒的積極性很高，都能主動的參與到活動中來，使幼兒感到該創造活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情，使他們體驗到創造成功的喜悅和“滿足感”。

　　1、幼兒對所選教材感興趣，利于幼兒仿編

　　歌曲旋律活潑而稚氣，內容基本上模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱并表演。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發了幼兒學習的`興趣和創編的欲望。

　　2、運用節奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節奏。

　　在教學過程中，教師出示節奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲的節奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節奏，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏，響板XXXX|，小鈴XX|，串鈴X—————|。

　　３、運用農場情景圖和動物圖片，啟發幼兒進行創編活動。

　　在仿編歌詞的過程中，教師首先進行了示范性仿編，調動了孩子主動參與的積極性，開闊思路，并請個別幼兒仿編，師生的互動有助于下一步的創編活動。然后運用農場情景圖和各種動物圖片，幫助幼兒創編，豐富知識經驗，讓幼兒明白了應該仿編的部分是什么，哪些地方是可替換的，哪些地方是固定不變的，引導幼兒進行遷移和創造歌詞活動。然后我把主動權交給幼兒，讓他們自由發揮想象力，大膽的創編。這樣就有了創作歌詞：小雞在農場嘰叫，小貓在農場喵喵，小羊在農場咩咩，小狗在農場汪汪，小牛在農場哞哞……使他們體驗到創造成功的喜悅和“滿足感”。

　　4、在教學中老師采用多種形式讓幼兒創編。（集體和分組創編）

　　集體創編可以讓幼兒在一起討論、互相學習，起到啟發幼兒，激發創作靈感的作用，分組練習可以讓每個幼兒都有更多練習的機會，邊操作動物圖片邊進行創編練習。老師可以更好的指導幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放相應的背景音樂，有助于幼兒更好的投入到活動中來。幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。