有關小班音樂教案集合9篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
活動準備：
音樂 頭飾 flash課件
活動重點難點：
活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。
活動過程：
一、入室：
聽音樂：學小燕子飛進來。
二、發聲練習：
音樂：問好歌。
三、學習新歌曲：
1、引入：播放flash課件。
教師提問：
（1）誰來了？誰和誰碰在一起了？
（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？
（3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？
2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。
4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）
5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1-2遍）
四、出室：
聽音樂學小燕子飛出去。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、感受大家在一起表演的快樂。
2、學習根據歌詞內容來做動作
活動準備：
1、教師要培養小朋友在一起友好相處的氛圍。
2、教師熟悉歌曲，鋼琴一臺。
活動過程：
一、引出話題小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好，現在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?
1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動作"的音樂，小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律動"刷牙、洗臉、梳頭"。
3、練習上節音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學習小動物叫"小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。
4、教師示范"我們大家做得好"，激發小朋友學習的興趣。
教師提問：
(1)小朋友，剛剛你聽到老師唱了什么?
拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉一圈，我們大家做得好。
(2)小朋友們剛剛老師表演了什么動作?拍手、點頭、叉腰、撫胸、踮腳轉圈。
(3)第一遍教師帶領幼兒有表情的念歌詞，熟悉歌詞。然后記住兒歌的`的題目叫《我們大家做的好》
(4)歌曲的第二部分對于小班的幼兒來說難度有點大，所以教師有不斷的重復幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內容和基本的大意。
二、教會幼兒學會新兒歌
1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、帶著小朋友念歌詞2次，要按歌曲的節奏去念。
師：然后教師彈一邊琴，讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時候可以要求幼兒進行拍手，第二遍的時候要求幼兒進行跟唱，第三遍的時候在叫小朋友進行動作分解學習。
3、小朋友跟著老師學唱歌曲，然后在學習動作分解。
4、引導幼兒把動作與音樂一起合起來做，一邊唱歌詞一邊做動作。
三、進行表演請個別小朋友前來進行表演，看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好，然后在進行表揚。
四、復習歌曲《我愛我的幼兒園》，然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結束。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1．感受樂曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內容。
2．復習邀請舞《找朋友》，能在音樂伴奏下進行舞蹈，體驗參與舞蹈活動的樂趣。
活動準備：明膠片“風”、“雨”、“樹”一套，錄音機、磁帶、電視機各一
活動過程：
一、開始部分
復習歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）
二、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）
1．通過視頻轉換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。
師：小朋友唱得不錯，還是個有禮貌的孩子。看，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的`一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
2．欣賞歌曲《大樹媽媽》
（1）請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
師：今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？
（2）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？
（3）第二次欣賞曲子。
師：我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
（4）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
師：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。
（5）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
（6）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
三、結束部分：復習邀請舞《找朋友》
幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時，能馬上找到朋友，兩人面對面做動作，最后打招呼“再見”時，交換位置，重新開始舞蹈。
小班音樂教案 篇4
活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）
設計思路：
音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂。活動目標：
1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。
2、愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，。
活動準備：
課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干
活動過程：
一、幼兒發聲練習
1、我愛我的小動物
2、律動：我的身體會說話
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??
T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、感知生動有趣的'形象，體驗音樂帶來樂趣
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、分角色進行表演
T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？
教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：
（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。
延伸：全班幼兒一起表演一次。
小班音樂教案 篇5
目標：
1、隨音樂跟著老師做模仿動作，感受節奏的快慢變化。
2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。
準備：
1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。
2、裝扮父母的表演道具（領帶、項鏈等）。
過程：
一、出示教具（領帶、項鏈）提問：爸爸是帶哪個呀？媽媽是帶哪個呀？
二、學學我的爸爸媽媽。
1.看教師扮做爸爸。
（1）看教師跟著音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什么？一起學一學。
（3）請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。
2.看教師扮做媽媽。
（1）看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜媽媽在干什么？一起學一學。
（3）請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。
三、模仿表演
1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。
2.請一個男孩上前來系上領帶，請一個女孩上前來帶上項鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節奏一起學一學。
3.選擇幾個典型的動作連起來，大家一起表演。
課后反思：
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的`東西是很能為孩子們理解、接受的。
當我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。
因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就采用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果。
小班音樂教案 篇6
活動設計背景
為了讓幼兒認真關注到自己睡覺枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處，并結合小班幼兒的年齡特點來設計的。
活動目標
1．欣賞并理解兒歌、學念兒歌《小枕頭》。
2．在教師的指導下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。
3．通過活動知道枕頭的作用，并學會好好愛護自己的枕頭。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
活動重點：
學習念兒歌、理解兒歌內容，知道枕頭的作用。
活動難點：
嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。
活動準備
1. 各種形狀實物小枕頭兩個，各種漂亮的枕頭圖片。
2. 幼兒繪畫《多彩的枕頭》。
3. 幼兒用書《多彩的枕頭》。
活動過程
一、活動導入
1．教師出示實物枕頭，引起幼兒學習興趣。
（1）師：這是什么呀？（小枕頭），小枕頭有什么作用的呀？（睡覺的時候墊頭）舒服嗎？（舒服）你的枕頭是什么樣的？（幼兒各自述說）
（2）引導幼兒觀察小枕頭的'形狀、特征、小枕頭是什么形狀的？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導幼兒說出小枕頭的圖案）
2．教師小結：
（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。
（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。
（3）幼兒學念兒歌：用完整教法教幼兒學念《小枕頭》2—3遍。
3．教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發幼兒繪畫欲望。
（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說出來）
（2）今天我們來畫畫可愛的小枕頭，把你見過或喜歡的圖案畫出來，看誰畫得最漂亮。
二、活動指導
1．幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。
2．教師兩邊走巡，鼓勵幼兒大膽作畫，幫助較差幼兒。
3．提醒幼兒不要亂畫亂涂，注意畫面的整潔。
4．分享和交流。
教師將幼兒的圖畫展出，請幼兒說說自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。
三、活動結束
1．課后小評。
2．教育幼兒午睡時上落床鋪要注意安全，睡覺時要安靜，不要打鬧。
3．結束活動。
教學反思
活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標1和目標3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學習氛圍很好，但在繪畫時，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對于小班來說如果能一個一個細說并捉手操作也許效果會好很多。同時也因本人經驗不足，但本活動能讓我在幼兒教育專業上學習到細心對待幼兒每件事情，每個動作。總體來說，師生護動還是挺滿意的。在本活動中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛護枕頭，這是我本活動的突出點，不足的是繪畫環節，從這個不足讓我知道今后在繪畫時要作到細心察覺到每個小孩的繪畫本。如果再讓我上這節課，我會按原來設計環節進行，只是在繪畫操作時多讓幼兒看模范畫。
小班音樂教案 篇7
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。
活動準備：
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。
小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。
小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
4、師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？
5、幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么？
6、組織幼兒學唱歌曲。
小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導幼兒創編歌詞并演唱。
小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。
小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結束。
小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
活動反思：
這是一個唱歌教學活動。總的來說，是成功的。從目標看，幼兒基本能達成。絕大多數的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個活動，注意力也較集中。每一個活動的成功必然有它的原因。那么，這個活動成功的原因又是什么呢？ 首先，在選材上，歌曲短小、節奏明快，音域適中；歌曲的內容是幼兒所熟悉的，并適合幼兒的創編。
從環節設計來看，緊湊、有趣是這個活動的特點，且層層遞進。
在歌曲開始的設計上，我采用了啞劇表演的形式。這個形式是幼兒比較感興趣的，它使表演者在時空方面與觀眾最為貼近，更容易相互吸引與交流；另外，教師也不需要做太多的準備，但卻能收到良好的效果，孩子們一下就了解了歌曲的內容，并發展了幼兒的'觀察能力，同時也為幼兒用肢體表現歌曲作了鋪墊。
從單純考察傾聽范唱遍數對正確再現的影響來看，中外都有人做過專門的實驗：一般情況下，6遍傾聽才能保證即時的最好反應。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽，是很容易導致他們的疲勞與厭煩的。因此，我在處理這一環節時運用“點兵點將”的方法，讓游戲貫穿整個的傾聽過程，保證了幼兒傾聽的興趣。這種在游戲情況下的聽覺輸入，往往有很好地形成聽覺表象的作用。
這個活動中的欠缺是教師對個別幼兒的關注還不夠。如有兩個幼兒經常不認真聽講、還推來推去的，但教師一直沒有進行干預，這對一個老教師來說，是一個很大的遺憾，特別是在這種公開活動時。我想這在以后是要更加重視的。
小班音樂教案 篇8
活動目標:
1.運用動作和聲音表現撓癢癢的歌曲樂曲.
2.能隨著歌曲的情節愉快游戲.
活動準備:
毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.
活動過稱:
一.熟悉音樂,學唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.
師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發生了什么事.
“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.
老師還給大家請來了這個調皮的`毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗哈哈哈哈的快樂情緒.
二.跟著音樂做動作.
1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
3.引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.
今天老師讓我們小朋友也當毛毛蟲,和老師一起玩個好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復游戲.
教師鼓勵幼兒大膽夸張的進行游戲,鼓勵并表揚做的好幼兒.
活動延伸:
戶外活動時,幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗快樂,增進同伴間的交流.
小班音樂教案 篇9
小班音樂學習活動：大公雞
活動目標：
1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1． 歌曲錄音。
2． 鋼琴。
活動過程：
一． 復習部分。
1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二． 學習歌曲《大公雞》。
1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的.旋律怎樣？
2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5． 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。
6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。
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