幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮1
活動目標：
1.觀察畫面，了解小狐貍不開心的原因，懂得朋友之間應該友好、相互幫助。
2.在活動中體驗朋友共同游戲的快樂。
3.了解小狐貍重新找回朋友的過程，感受其辦法的獨特。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5.能簡單復述故事。
活動過程：
一、出示“狐貍”，引出故事。
看看這只小狐貍開心嗎?猜測狐貍不開心的原因。
二、觀察講述，了解原因。
1.欣賞畫面一，了解小鴨子不和狐貍做朋友的原因。
提問：小狐貍對小鴨做了一件什么事情?
小狐貍這樣做對嗎?(自由講述)
小結(jié)：小狐貍捉弄了小鴨，小鴨子再也不愿意和它交朋友，所以離開了它。
2.觀察畫面二，講述小兔子不和狐貍做朋友的原因。
提問：小兔子和狐貍做好朋友了嗎?請你說說原因。
小結(jié)：小狐貍不僅捉弄了小鴨，還捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，離開了它。
3.觀察畫面三，知道小刺猬不和狐貍做朋友的原因。
提問：小刺猬遇到了什么困難?
小狐貍怎么做的?這樣做對嗎?為什么?
小狐貍不僅捉弄朋友，還在朋友遇到困難時嘲笑朋友，誰也不愿意和它做朋友。
4.了解小狐貍不開心的原因。
沒有了朋友，小狐貍會覺得怎樣?(很孤獨，很難過，很寂寞……)
沒有朋友的小狐貍感到特別孤獨、寂寞，連說話的人也沒有，所以它很不開心。
三、在游戲中體驗有朋友在一起的快樂。
你們有沒有朋友?平時和朋友是怎么相處的?和朋友會玩什么游戲呢?怎樣玩游戲?
(幼兒自由講述)
朋友在一起可以玩很多游戲，玩的人越多越開心。
小狐貍看到你們和朋友玩得這么開心，你覺得它現(xiàn)在會怎么想?
四、欣賞畫面，了解小狐貍重新找回朋友的過程，感受其辦法的獨特。
集體討論：如何幫助小狐貍重新找回朋友。
欣賞故事，了解小狐貍找回朋友的獨特辦法。
小狐貍到底是怎么做的?你們覺得它的辦法好嗎?好在哪里?
小狐貍的辦法真是與眾不同，不僅來和小動物們道歉，還制造了糖果槍和炮帶來了很多糖果和大家一起分享，小動物們紛紛跑來接糖果，原諒了小狐貍。從此以后，小狐貍再也不捉弄朋友，而是和朋友一起開心的快樂的在一起做游戲。
五、分享糖果。
知道故事的`名字。
分享糖果。
活動反思：
在繪本小狐貍的槍和炮這個故事中變化，從剛開始一直要愛搞惡作劇，使動物朋友不喜歡小狐貍，到小狐貍的槍里打出很多的糖果，動物們才感受到小狐貍其實并不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過程中它懂得了一個道理：和朋友們在一起，不僅僅要讓自己快樂，更重要的是給大家?guī)砜鞓贰Ｐ游镆裁靼琢耍瑢Υ约旱呐笥研枰托暮蛯捜荨倪@樣一個小小的故事中，就可以對孩子們經(jīng)后與好朋友的交往中有很大的啟示，因為小狐貍的毛病很多孩子都會犯，通過一個故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。
繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說的機會。因此，在設(shè)計問題時，我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點，多角度設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴展思維，積極大膽地表達。講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人……聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：幫小狐貍找朋友，讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達。
不足之處：
在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。在游戲環(huán)節(jié)，沒有很好的過渡，沒有很好的運用游戲起到畫龍點睛的作用。提出的問要放慢速度，讓幼兒的注意力集中，為此，在今后的教學活動中我要極力的控制自己的教學用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們!這些，需要在以后的教育教學過程中不斷的吸取建議和意見，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更上一臺階。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮2
一、活動目標：
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，知道不能隨意打斷別人的談話；發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
二、活動準備：
1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場地。
三、活動過程：
1、導入活動，吸引幼兒。出示狐貍。“你們喜歡狐貍嗎？為什么？”“今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。”
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
（1）幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。（引導幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。）。
（2）幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。
4、玩游戲：小動物種菜。
（1）引起幼兒游戲的興趣。指導語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？（幼兒說說）。
（2）交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
5、活動結(jié)束，收拾場地。
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準備刨地。他走過去問：“喲，熊大哥，你準備種什么呢？”熊說：“是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？”狐貍拍了拍胸膛說：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個。”
與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口。看見山羊正準備澆水。他走過去問道：“喲，山羊姐姐，你準備種什么呀”山羊說：“噢，我打算種白菜。你準備種什么呀？”狐貍搖頭晃腦的說：“我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支。”
離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：“小兔子，你在種什么呀？”小兔子說：“我在種蘿卜。你準備種什么呀？”狐貍神氣的'昂著頭說：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。”
其實呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐貍說：“狐貍狐貍，我請你吃紅薯。”山羊帶來他種的白菜，對狐貍說：“狐貍狐貍，我請你吃白菜。”小兔子帶來他種的紅蘿卜，對狐貍說：“狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜。”可狐貍什么也沒有種，他低下頭說：“謝謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。”
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：“小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好啊！
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮3
1、設(shè)計思路
在活動的第一教時，幼兒理解了一個道理：交朋友就要給對方帶去快樂，把自己的快樂和朋友分享。第二教時，教師就創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供分享的機會，并且在幼兒為朋友分糖果的過程中，引導他們運用并掌握相應的數(shù)概念，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、活動目標
（1）在為規(guī)定數(shù)量的朋友平均分配糖果的過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)量變化的規(guī)律。
（2）感受故事的情景，愿意和同伴一起分享快樂。
3、活動準備
班級幼兒的照片及插放照片的底板
糖果若干（每桌一份）
人物剪影圖片
數(shù)字卡片
4、活動過程
（1）回顧故事情節(jié)，引出主題
一上次，我們講了一個有趣的故事《小狐貍的槍和炮》。小狐貍用什么方法重新找回了朋友們？
一想讓更多的朋友喜歡你，最好的'辦法就是給更多的人帶去快樂。今天，我們也來給自己的朋友分糖果，一定要分得“公平”，你覺得怎么分才算是公平？
一分糖果的規(guī)則就是公平，每個朋友得到的糖果要一樣多。
（2）為朋友分糖果，尋找規(guī)律
①為兩個朋友分糖果。
一請你從照片中找出兩個朋友的照片，插在底板上。（幼兒操作）
一你找到了哪兩位朋友？
一用10秒鐘的時間，給這兩位朋友分糖果。（幼兒操作）
一你一共拿了幾顆糖果？每個朋友有幾顆？（幼兒交流時，教師用相應的數(shù)字卡片進行呈現(xiàn)）
一你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字有什么秘密（規(guī)律）？
小結(jié)：要想公平地給兩個朋友分糖果，糖果的總數(shù)一定要是雙數(shù)。
②為三個朋友分糖果。
一這次，我們給三個朋友分糖果，找到朋友的照片，插在底板上。
一（操作前）這次，你一共打算拿幾顆糖分給三個朋友？這些糖三個朋友能分得公平嗎？（幼兒操作）
一剛才你們說的數(shù)量能公平地分給三個朋友嗎？一共需要幾顆糖才行？（教師用數(shù)字呈現(xiàn)幼兒的操作結(jié)果）
一除了這些數(shù)字，你覺得拿多少糖也是可以公平地分給三個朋友的？
③為五個朋友分糖果。
一朋友越多越快樂，如果為五個朋友分糖果，你行嗎？（幼兒操作）
一五個朋友每人一顆糖，一共需要多少顆？如果每人兩顆呢？除了這兩種以外，還可以是幾顆糖？（教師用數(shù)字卡片進行呈現(xiàn)）
一看看這些數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？
（3）送糖果，分享快樂
一把糖果給這些朋友送去。
一數(shù)數(shù)自己一共得到了幾顆糖果？
（三）活動拓展
1、保留活動中幼兒分糖果的結(jié)果，在區(qū)角活動中繼續(xù)操作，不斷補充。
2、讓幼兒交流記錄交朋友的一些方法，并應用于生活中。
（四）閱讀區(qū)的活動
1、提供圖畫書及故事錄音，供幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中欣賞、翻閱。
2、提供紙槍制作步驟圖，引導幼兒根據(jù)圖示，制作紙槍。
3、提供好朋友相冊，每頁2～5個人數(shù)不等，引導幼兒為不同數(shù)量的朋友平均分配糖果，并記錄分配的結(jié)果。
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