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    中班教案

    時間:2026-03-10 02:41:12 中班教案

    中班教案范文集合七篇

      作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班教案范文集合七篇

    中班教案 篇1

      教學目標:

      1、體驗大家在一起的快樂。

      2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

      3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

      教學準備:

      每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。

      教學過程:

      1、全體幼兒一起玩游戲:和我抱抱師:剛才玩游戲時快樂嗎?被“抱抱”的感覺好不好?喜歡和好朋友抱抱嗎?為什么?

      觀察分析:幼兒邊唱歌邊玩游戲,很喜歡和好朋友抱在一起,都很快樂、開心。音樂有5段,他們都找到了許多好朋友。

      2、游戲:猜猜好朋友是誰?

      不說出好朋友的名字,只要把好朋友的特點說出來,比如:他是男孩還是女孩,長什么樣子、發型什么樣,最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西,要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜,看誰最快猜出你的好朋友是誰。

      觀察分析:幼兒感興趣,積極性高,爭著要說,個別幼兒能抓住特點說,如:張嫻說她的好朋友是短頭發,在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作,他喜歡誰就會用手去摸他的臉,小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

      3、評選“最受歡迎的小朋友”。

      (1)、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉,你的好朋友是誰,你喜歡誰,就把一張笑臉貼在他的照片下,最后數一數,誰的笑臉最多,誰就是最受歡迎的小朋友。

      觀察分析:笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的,他們早就好奇這笑臉有什么用,現在終于派上用場了,都很高興。而且是貼在好朋友的照片下,孩子們都互相說著,我的好朋友是誰,我要把笑臉貼在誰的照片下。

      但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己,教師發現后即時制止了他的行為。

      (2)全體幼兒根據笑臉的多少,選出最受歡迎的'小朋友。

      觀察分析:這一環節出現了意想不到的情況,有4名幼兒得票相同,同時當選。

      (3)、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說:為什么將笑臉送給這幾個小朋友?

      觀察分析:孩子們很積極地發言,告訴大家自己好朋友的優點,如:他有幫助我。他團結友愛,經常和我玩等。

      (4)請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。

      觀察分析:選出的小朋友在談感受時語言較貧乏,只會說“我心里很高興,謝謝大家。”

      4、討論:你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”?

      5、自選游戲:兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求:找一個好朋友和你一起做游戲。

      教學反思:

      本選材符合本班幼兒情況,游戲簡單、有趣,環節較新穎。活動氣氛活躍,幼兒都很感興趣,參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時,較多幼兒能抓住突出的特點來說,但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏,不知要說什么。

    中班教案 篇2

      活動準備

      與不同職業工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。

      人物圖片(醫生、警察、工人、餐廳服務員、廚師),模擬工作證。

      活動目標

      關注服裝的明顯特征,嘗試表現不同職業的人。

      激發幼兒學做有禮貌的上海小主人,歡迎來自各方的客人。

      活動過程

      一、導人情景,引發興趣

      1、再現參觀世博情景,懂得我們都是上海主人。

      2、學說“上海歡迎你!”歡迎客人再次來到上海。

      二、觀察比較,討論演示

      1、逐一觀察各種職業人物的圖片,分辨他們不同的'職業。

      2、試畫廚師,觀察討論。

      分辨廚師最特別的服裝,確定帽子的位,畫一個大大的笑臉,讓幼兒由上到下說五官,教師快速添畫,穿上工作服(由幼兒說特征,教師添加)面帶微笑和客人打招呼:“上海歡迎你!”

      3、大家來報名:以一個接著一個說的方式來報名“今天我想當誰?’’

      三、操作表現

      1、在醫生、警察、工人和餐廳服務員中任選一個自己喜歡的角色。

      2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始,畫出人物的基本部分和明顯的特征。

      3、借助人物的不同工作特點添畫相關的情景。

      四、欣賞交流

      1、給每個來上班的朋友掛上工作證。

      2、看作品猜一猜他是誰?由小作者證實。

      3、相同職業的朋友一起來歡迎客人:“上海歡迎你!”

    中班教案 篇3

      一、活動目標

      1.掌握雙腳行進跳的動作技能,嘗試雙腳夾物行進跳。

      2.積極參加游戲,體驗活動的愉快。

      二、活動準備

      1.不同材料的沙包多與幼兒總數一倍以上。

      2.歡快、舒緩的音樂各一首。

      3.場地布置:場地為往返式,起點線與終點線的.距離為10~15米,終點線處設沙包區,將沙包分散擺放。

      三、指導要點

      1.活動重點:掌握雙腳行進跳的動作要領。

      2.活動難點:能夾物連續行進跳。

      3.指導要點:教師提醒幼兒夾包行進跳時,注意夾包的位置要選擇適宜。掌握夾物連續行進跳的動作要領:用雙腿或雙腳夾緊沙包并連續向前跳,不讓沙包掉下來。

      四、活動過程

      1.熱身活動。

      聽音樂做小跳躍和腿部屈伸的動作。

      2.基本活動。

      (1)幼兒練習雙腳行進跳。

      教師帶領幼兒練習雙腳行進跳,提醒幼兒要雙腳并攏并連續向前跳。

      (2)教師講解并示范雙腳夾物跳。

      動作要領:用雙腿或雙腳夾緊沙包連續向前跳,不讓沙包掉下來。

      (3)幼兒學習夾物跳。

      幼兒在老師的帶領下,分散練習夾物跳。教師可通過帶跳的方式引領有困難的幼兒。

      (4)游戲:比比誰跳得快。

      幼兒從起點出發,雙腳連續行進跳至沙包區,而后再夾沙包原路跳回來。提示幼兒中途不要讓沙包掉落,如果中途掉落要原地拾起來夾好后再繼續跳行。

      幼兒反復練習,要求由夾緊沙包慢跳到夾包要穩且雙腳連續進行跳并速度加快。

      3.放松活動。

      幼兒聽音樂輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

      五、評價要素

      1.是否掌握雙腳夾物連續行進跳的動作技能。

      2.是否體驗到夾物跳的快樂。

      六、活動建議

      在戶外活動時,可以讓幼兒夾兩個以上的沙包再跳,可運用兩腿的不同位置,也可以用手以外的其他部位和雙腿同時夾多個沙包。

    中班教案 篇4

      活動目的':

      1、傾聽故事,能講述故事的大意。

      2、讓幼兒明白給大家帶來快樂,自己就會快樂。

      3、識字:甜 香 果實

      活動準備:

      掛圖 字卡 鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

      活動過程:

      一、欣賞故事

      教師生動的講述故事,幼兒欣賞。

      二、理解故事

      ——提問:有哪些小動物走過蘋果樹?

      它們都干了些什么?

      小草看到這些小動物拿走蘋果,說了些什么?

      蘋果樹怎樣回答的?

      ——出示教學掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽。

      三、講故事

      ——教師出示字卡“甜 香 果實”教幼兒認讀

      ——引導幼兒看圖,練習講故事。

      四、表演故事

      教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進一步理解故事,感受故事情趣。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、能夠認識一些秋天的水果,感受秋天的.美麗景色。

      2、體驗詩歌的意境美和節奏美。

      活動準備:

      1、盤子一個。

      2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

      3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

      活動過程:

      1、聽秋天的音樂進教室。

      2、教師提問:現在是什么季節?

      3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。

      4、教師出示實物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點。

      5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?

      6、利用實物水果,朗誦詩歌。

      7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。b、請個別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。

      結束活動:

      幼兒游戲,請一些幼兒拉個大圓圈,當盤子,一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。附:秋天果子多秋天是個大盤子。盛滿各種天果子。綠蘋果,紅柿子。黃橙橙的大梨子。串串葡萄賽珠子。像燈籠的是桔子。秋天是個果盤子。人人喜歡吃果子。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1、培養幼兒對序數的興趣。

      2、發展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。

      3、學習序數6-10,進一步理解序數的方向性,能正確使用序數詞表述物體的排列次序。

      4、培養幼兒對數字的認識能力。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      知識-事先學習1-5的序數。

      物質-多媒體課件。

      活動過程:

      一、導入

      幼兒跟教師做開火車動作進教室。

      二、展開

      1、看課件,復習1-5的序數。

      2、學習6-10的序數。

      3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內的序數。

      4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內的序數。教師總結:序數有一定的順序性和方向性。

      5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內的序數。

      6、游戲《排排隊》。

      三、結束

      幼兒排隊開小火車返回。

      活動反思:

      孩子們在日常生活中經常接觸到序數,為了使幼兒在生活中能夠更好的運用,所以創設了本次活動。活動的重點是讓幼兒從不同的方向準確辨別出10以內的序數,并能正確使用序數詞表述物體的排列次序。活動中通過教師引導幼兒觀看課件,讓幼兒從不同的`方向說出小動物們分別坐在哪一節車廂(或住在哪一層樓),以此辨別10以內的序數,從而突破活動的重點。活動的難點是讓幼兒在準確辨別10以內序數的基礎上進一步理解序數的方向性,通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、 理解故事內容,知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。

      2、 知道說話時要清楚、和氣,還要看著別人的眼睛。

      活動準備:

      故事視頻(教師自備)

      活動過程:

      一、 幫助生氣的波波。

      1、老師:這個小朋友啊叫波波,你們來看看,波波的表情怎么樣啊?

      2、老師:對了,波波很生氣,那他為什么那么生氣呢?我們一起來聽聽這個故事,聽聽看波波為什么那么生氣。

      3、講述故事第一~五段。

      4、老師:波波為什么生氣啊?(姐姐不借他水彩筆,哥哥不帶他出去玩,奶奶不給他吃面包)5、老師:那波波坐到老爺爺身邊的時候,是用什么口氣對老爺爺說話的呢?

      6、老師:波波對老爺爺是那樣說話的,他問姐姐借水彩筆時會怎樣說話呢?

      7、老師:波波說話沒禮貌,所以大家喜不喜歡他呀?

      那我們怎么來幫助波波呢?

      8、老師:小朋友們有這么多的辦法,我們來看看老爺爺是用什么方法來幫波波的。

      二、 老爺爺的`魔語。

      1、 講述故事第六段~結尾。

      2、 老師:老爺爺是怎么幫波波的啊?老爺爺教給波波一句什么話?

      3、 老師:這句有魔法的話要怎樣說呢?

      4、 老師:這句魔語管用嗎?你是怎么知道的?

      三、 我們也有自己的"魔語"。

      1、老師:你們覺得這個魔語靈不靈啊?為什么呀?

      2、老師:我們在來一起聽一聽波波的故事,《魔語》。

      3、老師:波波啊學會了老爺爺教給他得魔語,那我們小朋友會說有魔法的話嗎?你是怎樣說的呢?

      4、老師:當你聽到這樣的話心里感覺怎樣呀?所以啊,我們說話的時候要禮貌,可以用到像"請"、"謝謝"、"你好"等等禮貌用語,這樣別人才愿意和你交流,才愿意幫助你,對不對呀?

      四、活動結束,送給小朋友一份精美的小禮品。

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