關于小班教案范文集錦8篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試運用毛筆畫線條，培養幼兒對水墨畫的興趣
2、體驗宣紙和毛筆作畫的樂趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、感受色彩對比。
活動準備：
毛筆若干、墨汁、書畫氈若干、宣紙、濕毛巾。
活動過程：
一、 導入，引起幼兒興趣。
T：猜猜看今天我請了誰來我們班？它呀細細長長像條蟲，沒手沒腳會勞動，天天躲在泥土里，鉆來鉆去把土松！它是誰呢？
T：你們真聰明，老師現在就把小蚯蚓請出來。嗯？怎么不出來呢？我來問問看。（做詢問狀）
T：原來小蚯蚓看到了大大的太陽，小蚯蚓喜歡太陽么？（不喜歡）你們誰能想出個好主意把太陽遮掉？
T：我們來撐起小花傘，小蚯蚓來了！小朋友們好！
二、 介紹毛筆作畫步驟及方法。
T：我們的小傘真好啊！還有好多小蚯蚓也想出來玩了，我們來把他們請出來吧！
T：我們要請毛筆寶寶來幫忙把蚯蚓朋友請出來了，誰能告訴我毛筆是怎樣拿的？
——復習毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站，“我”和“姐姐”在家里。
——復習蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤子邊舔一舔，把多出來的墨水寶寶送回家。
T：毛筆寶寶站的直直，畫出一條細細長長，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰也來試試看！
——引出粗細的畫法，“毛筆寶寶坐下來了，所以畫的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽。”
T：老師給每個小朋友都準備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請到你的傘下面吧！
三、 幼兒作畫，教師巡回指導。
——幼兒操作，教師注意幼兒的`握筆方法，注意幼兒畫畫時的興趣。
四、總結
T：我們有了好多蚯蚓朋友啊！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左邊扭一扭，右邊扭一扭，身體轉個圈！
小百科：與水墨畫有關的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。
小班教案 篇2
活動意圖：
又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統節日重陽節。在這個特殊的日子里，我們將這個節日和培養幼兒良好的尊敬老人的情感結合起來，根據小班孩子的年齡特點，開展了敬老節活動。（重陽節）
活動目標：
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點）
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備：
課件
活動過程：
一、說說重陽節
1、了解重陽節的'來歷。
師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎？
小結：九月九日是重陽節，也叫老人節，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。
2、知道重陽節的風俗。
二、發表感言師提問：九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？
我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、制作項鏈幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。
四、學習兒歌《九月九》
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 ，為爺爺奶奶捶捶背等。
教學反思：
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。
小班教案 篇3
活動目標：
1、對手印畫活動感興趣。
2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。
活動準備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動過程：
一、導入活動。
1、引起幼兒興趣：
教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。
小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見了各種顏色的.熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導
1、分發材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結評價
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？
表揚講衛生的幼兒。
小班教案 篇4
一、目標：
1、初步運用撕貼的方式表現茶樹的形態。
2、通過活動培養幼兒的動手能力及觀察能力。
二、難點：
小班幼兒在繪畫時手眼不協調，教師需要幫助能力較弱的幼兒，指導他們進行更好的制作。
三、準備：
1、茶葉樹干、膠水、小手巾
2、家長帶幼兒參觀茶園
3、教師帶幼兒玩一簡單手指游戲，讓幼兒對教師更熟悉
四、過程：
1、談話導入
（1）小朋友們早上好！我是葉子老師，今天老師帶來一顆神奇的樹，它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝，又香又醇。有人知道是什么樹么？（引導幼兒思考回憶）對了就是茶樹，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢？誰記得茶樹長什么樣子呢？（導入PPT和幼兒欣賞）
（2）成片的茶樹長的像一只只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小朋友一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有衣服穿（樹葉）。它們通過農民伯伯的'照顧可以長得很壯實。
2、引導幼兒觀察
下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。（動畫演示）原來茶樹有粗粗的樹干；樹干上長著細細的枝芽；枝芽上長著綠色的葉片；葉片里有一條條小路，把營養運輸到它的身體里。
3、教師示范
噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：“大家把我種到教室里來吧，我想和小朋友一起玩。”那葉子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。（教師制作成品，激發幼兒興趣。）
講解注意事項
（1）雙手的大拇指拿著紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點一點的撕，用力均勻。
（2）把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡。
（3）在反面涂抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。
（4）貼好后可以用小毛巾搽手。
4、教師指導幼兒進行繪畫。
五、教師進行評畫
六、總結
小班教案 篇5
活動目標
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學習剝雞蛋的`方法。
活動準備
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
活動過程
1.導入活動。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認識雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養，每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。
小班教案 篇6
研究目的
1.通過觀察，初步了解鞭炮的外形特征。
2.學習用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。
3.愿意參與制作鞭炮的活動,放鞭炮體驗過年的快樂。
課 題
小班美工活動：做鞭炮
教學簡況
1.討論過年的習俗。
師：小朋友們，快過年了，你知道有過年可以做哪些事情嗎？引導幼兒說說過年習俗，提煉出放鞭炮。
小結：我們在高興的時候、過節的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。
2.觀察鞭炮，了解特征。
（1）觀察鞭炮圖片，簡單描述特征
師：今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮，一起來看看是什么樣子的。
（紅紅的、長長的'、一串一串的……）
（2）操作示范自制鞭炮
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們猜猜是用什么材料做的？
出示紅色、黃色彩紙，膠水。教師示范制作炮筒的方法：“脫掉白衣服，兩手卷一卷，用力粘粘緊，鞭炮完成了。”
（3）請個別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
3.制作鞭炮
（1）師：馬上就要新年了，可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了，怎么辦？讓我們一起再來做一些吧！
（2）幼兒制作鞭炮，教師巡回指導。
4.交流評價，體驗樂趣。
教師展示幼兒作品，進行評價。
5.活動延伸
材料投放至美工區，將鞭炮制作成串掛起來進行裝飾。
綜合評語
課堂結合節日課程和幼兒已有生活經驗，氣氛活躍。線通過觀察圖片初步了解鞭炮的構造，再實際觀察，讓孩子嘗試個別操作，最后單獨操作，循序漸進，活動的延伸可以加入音樂，讓孩子們一起掛鞭炮。
小班教案 篇7
設計意圖：
近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進一步的發展。
活動目標：
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的.樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動難點：
能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋。
活動準備：
事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)
1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)
二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的)
2、示奶油袋
師：瞧!這是什么呀?;本文(奶油)你看它的樣像什么?(傘)
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作)，讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上(教師示范標出簡單點狀花紋)
B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。
3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結束。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班教案 篇8
[設計意圖]1、此活動適合小班幼兒，把它放在主題“花兒開”――“美麗的春天”分題中。2、現階段的幼兒對各種聲音充滿了好奇，當他們聽到一些聲音時，會做出夸張的反應，如大聲尖叫、跺地板、使勁地跑，有時更喜歡利用某些物品制造出孩子們認為的各種奇特的聲音，會讓自己感到快樂和興奮。而某些時候，幼兒制造出來的聲音影響了正常的生活作息，比如不能安靜午睡、用餐，也會使集體教育活動中斷等等，時間一長，孩子的性情會慢慢變得浮躁，沒有耐性。
而聲音不僅僅局限于人類本身發出的，在大自然中也有很多美妙動聽的聲音。為了滿足孩子現階段的好奇心，我們設計了分課題：“美麗的春天”中的子課題——“春天的歌”，引導幼兒從美的一方面來感知聲音，從不同的角度去真切感受和探索大自然中那充滿生機的美。
[分題活動建議]
在活動中建議盡量帶幼兒感受大自然，將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學習環境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經驗。在活動中，教師盡可能為幼兒實物、實景、實在的生活經驗，創設一種寬松的學習環境，讓師生互動起來，生生互動起來。
[活動室情景布置]
展覽區：鳥類、蜜蜂、青蛙的圖片，春天的風景圖片和幼兒的作品。
圖書區：各種關于春天的的大圖書、兒童書籍、雜志。
娃娃區：有關春天景色的大圖畫，幼兒制作的鳥、蜜蜂、青蛙的紙偶、布偶。
益智區：塑料袋、棉花、砂紙、泥工板、布、牙簽等材料。
表演區：各種聲音錄音磁帶、布、砂紙、碎葉。
活動一：音樂會
[活動目的]
1、通過欣賞鳥、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養認真傾聽的習慣。
2、通過模仿聲音和動作，發揮其創造性。
3、享受扮演角色的樂趣。
[活動準備]
鳥、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。
鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。
[活動過程]
1、講述故事，引發幼兒的好奇心，導入。
故事：《音樂會》
春天的早晨，小鳥一睜眼睛，就想唱歌(播放音帶)，可是唱著唱著，就不唱了，她說：“哎!就我一個人在唱，真沒意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀!”找誰呢 就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見小青蛙和小蜜蜂，就說：“喂!朋友們，瞧!今天的天氣多好啊，我們三個一起辦個音樂會吧，比比誰唱的最好聽!” (播放音帶)小朋友你們聽，她們唱得多好呀!
2、向幼兒提問故事情節：小鳥一醒來，想做什么 她是怎么唱的 小鳥覺得一個人唱歌怎么樣 小鳥找誰去了 小青蛙是怎樣唱歌的 小蜜蜂是怎樣唱歌的 啟發幼兒利用身邊的材料模仿小鳥飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動作。
3、扮演角色。請幼兒伴隨老師的講述，用現有的材料，分別扮演小鳥、蜜蜂、青蛙進行表演。
[分享]
小朋友，你們覺得誰表演得最像，唱的最好聽呀。
[活動]
1、將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學習環境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經驗。
2、整個場面熱鬧非凡，孩子們說著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個個都那么開心，那么盡興，盡情的體驗著音樂會帶來的快樂。
3、孩子在活動中感受到了集體討論、探索的樂趣。在師生情、同伴愛中，孩子們分享到了活動的快樂。
活動二：水會唱歌
[活動目的]
1、學習從不同的角度觀察事物。
2、辨別不同的聲音。
3、鍛煉口語表達能力。
4、感謝大自然對人類的幫助。
[活動準備]
小青蛙、小魚的`布偶。
課前帶幼兒觀察雨、小溪流水的聲音特征。
各種雨具、洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙等材料。
有關下雨、小溪流水圖片及音像制品。
[活動過程]
1、淅瀝瀝下雨了，小青蛙(布偶)說：“我最喜歡下雨天了，我要到雨中散步去!”于是小青蛙興高采烈地打著雨傘出門了。(播放音帶)
2、小朋友這是什么聲音 我們來學學春天下雨聲音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙 沙 沙”的聲音嗎
3、小青蛙走著走著，雨停了。咦，這是什么聲音 (播放音帶，并讓幼兒討論)一條小魚游過來說：“這是小溪流水的聲音!”小青蛙說：“真是清脆好聽呀!”
4、小朋友這是什么聲音 你能用這些材料制造出小溪流水的聲音嗎
[分享]
請幼兒想想，為什么這些東西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的聲音。
[活動]
1、這幾天還不錯，春雨多了起來，于是我們馬上組織孩子在陽臺上或室內隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好聽!”……通過多個活動孩子們對水有了極大的興趣。我們緊接著進行第二個活動《水會唱歌》。使他們對各種聲音充滿了好奇。
2、活動中，由于幼兒非常興奮，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活動中要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
[活動延伸]
請幼兒回家找找哪些東西也能發出類似春雨、小溪流水的聲音。
活動三：會唱歌的風
[活動目的]
1、培養認真觀察的習慣。
2、培養聯想力。
3、發揮創造性。
[活動準備]
有關風的各種圖片及其相關音帶。
搖扇。
制作扇子的操作材料：冰糕棒、各種質地的紙。
[活動過程]
1、到戶外感受“春天的風”，引導幼兒觀察風對花草樹木的影響，說一說風吹在身上的感受。
2、請幼兒模仿春風發出來的聲音。
3、出示圖片，聽音帶，讓幼兒了解不同的風會發出不同的聲音，加深對春風的感受(春風是暖暖的，柔柔的)。
4、材料，讓幼兒討論：怎樣才能制造出風
5、引導幼兒討論：為什么有的材料制造的風大，有的材料制造出來的風小呢 用哪種材料最適合制造春風
[分享]
還有什么東西可以制造出春風
[活動]
1、幼兒樂于投入制作過程中，制作出有趣的風。
2、通過各種各樣的嘗試，孩子們之間的合作愈來愈默契，并能做到相互謙讓，在活動中充分體驗到了合作帶來的樂趣。在不斷探索的過程中，培養了幼兒聯想力、創造能力。
3、教師在活動中充分相信幼兒、尊重幼兒、注重以人為本;在學習探索過程中，培養了幼兒的耐心細致和動手動腦的良好習慣，拓展了幼兒的思維空間。
4、這次活動不僅使幼兒受益，且教師也受益。活動中的許多新奇發現是我們未曾想到的，面對活動中預料不到的情況，我們要有駕馭的本領和隨機應變的能力，這就激勵我們必須掌握豐富的知識，才能去面對幼兒。
[活動延伸]
請幼兒在區角活動時，制作風車、小扇子。
活動四：最動聽的聲音
[活動目的]
1、學習認真傾聽的好習慣。
2、發揮創造性。
3、 學習介紹自己的作品。
4、學習欣賞別人的作品。
[活動準備]
各種打擊樂器。
洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料。
[活動過程]
1、今天天氣多好呀，我們來舉辦一個“春天的音樂會”好嗎
2、請幼兒想想怎樣可以發出小鳥、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、風的聲音
3、春天里還有什么聲音 怎樣可以發出這種聲音
4、我們一起來演奏一首春天的樂曲。
[分享]
請小朋友互相交流怎樣才可以發出最好聽的聲音。
[活動]
1、通過此次活動，讓我們感到，小班幼兒具有很強的動手動腦能力。只要教師多為幼兒創設相關的環境與條件，才能充分挖掘出孩子的潛能。
2、幼兒不僅感受到了探索的樂趣，享受到了成功的喜悅，而且還學會了合作與分享，這對幼兒的一生將受益匪淺。
活動五：春之歌
[活動目的]
1、培養認真傾聽的好習慣。
2、培養聯想力。
3、喜歡音樂活動。
[活動準備]
《春之歌》音帶。
各種打擊樂器。
各種可以發出聲音的材料，砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料等等。
[活動過程]
1、今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜這是什么
2、請小朋友欣賞樂曲。欣賞后，請小朋友說說有什么感覺 歌里都唱了些什么
3、教師播放音樂，請小朋友根據歌曲內容和所材料，運用對春天已有的印象進行隨意表演。
[分享]
請小朋友說說最喜歡春天里的什么
[活動]
這節課教師為幼兒了實物、實景、實在的生活經驗，創設了一種寬松的學習環境，因此幼兒表現出了極大的學習興趣和求知欲望。特別是表演活動，能自主地隨音樂動起來，幼兒都踴躍參加，使幼兒的想象力得到了充分的發揮。
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