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    實用的幼兒園美術教案

    時間:2026-03-07 08:20:12 美術教案

    實用的幼兒園美術教案范文九篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的幼兒園美術教案范文九篇

    幼兒園美術教案 篇1

      教學目標:

      1、了解章魚的結構特點,并學習簡單的繪畫

      2、喜歡繪畫活動。

      3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      教學準備:

      畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。

      教學過程:

      一、談話導入

      師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰啊?

      接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

      二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:

      1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

      2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己

      3、章魚有幾種不同的游動姿態?(向上、向下、向左、向右)

      根據幼兒的'回答,帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老。師!重點觀看章魚不同的游動姿態。

      小結:章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己,小朋友也應該學會保護自己。

      三、幼兒作畫。

      幼兒可根據自己的觀察繪畫不同姿態的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

      四、作品展示,教師評價。

      請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應評價。

      活動反思:

      在本次活動中,我采用提問法,發現法,引導孩子積極動腦。多數孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養孩子的注意力。

    幼兒園美術教案 篇2

      活動目標:

      認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

      活動準備:

      1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

      2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹,

      3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

      活動過程:

      一、談論秋天的水果

      教師出示蘋果、梨、柿子,請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方?它們什麼時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》,讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

      教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實,并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的'水果寶寶。

      二、粘貼水果

      教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子,請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

      教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發現操作正確的幼兒,請大家觀察他的方法,教師給予講解:xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,然后,輕輕地貼在樹枝上,壓一壓,蘋果貼好了。

      三、觀察豐收的果樹

      教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,看看哪棵果樹的果子多,猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

    幼兒園美術教案 篇3

      【設計意圖】

      小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此,培養小班幼兒對繪畫活動的興趣,通過貼近生活的藝術活動,讓其“感受并喜愛生活中的美”;通過有趣的作畫方式,讓其“喜歡參加藝術活動”;通過提供多種材料,讓其“用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”(——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標);讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美并發現其樂趣,體驗成就感等都顯得尤為重要。

      在春暖花開的季節,我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動,孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上,選擇孩子們生活中常見的材料(蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等),讓幼兒嘗試印畫,在“玩”中感受、體驗和創造美,提升幼兒的審美感受力與審美表現力。

      【活動目標】

      感受春天色彩、形態各異的花的美,喜歡參加美術活動。嘗試選擇生活中的材料,通過蘸、移、印的方式作畫,表現春天的花。體驗創作活動的樂趣,通過玩色游戲,提高審美感受和審美表現力。

      【活動準備】

      1、經驗準備:欣賞過春天的花,喜歡春天;幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。

      2、物質準備:

      教具準備:輕音樂、《春天的花》欣賞ppt;

      學具準備:畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料(玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團)濕抹布、棉簽等;

      【活動過程】

      1、欣賞ppt《春天的花》,感知春天的花在顏色、形態方面各異的特征,激(1)(2)發幼兒的作畫興趣。

      (1)鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好

      師:春天來了,各種各樣的花都開了,看看都有什么顏色、形狀的花,你喜歡哪一朵?

      (2)激發幼兒的作畫興趣

      師:春天的花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?

      2、介紹印畫的材料(幼兒日常找的有花紋的材料),示范印畫的方法。(教給幼兒基本的操作方法)

      (1)選一個喜歡的材料,用大拇指和四指抓緊上半部;

      (2)輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料;

      (3)將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上(注意不滴漏)再輕輕按壓,根據自己的想法印出自己喜歡的'花的造型;

      (4)拿起,將印過的材料放回同色的盤子,不混色,以便其他人使用;選擇不同的材料印畫美麗的花,豐富畫面。

      3、幼兒自由選擇材料創作,教師指導。

      (1)以“為小花園添上美麗的花”為題,再次激發幼兒作畫興趣。提出活動要求:

      ①注意盡量不將顏料弄臟手,可用布擦干凈;

      ②一邊做要一邊動腦筋,想一想怎樣印花才會更美麗;

      ③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。

      (2)幼兒創作,教師分層次指導:

      ①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花;

      ②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品;

      4、欣賞評價:

      (1)將幼兒作品連成小花園掛起,共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互

      介紹自己制作了哪些小花。

      (2)與作品合影,自然結束。

    幼兒園美術教案 篇4

      活動背景

      下雨后,幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲,幾個小朋友蹲在地上看得入神。不一會兒,小朋友越聚越多,貝貝神秘地說:“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問:“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多,他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是,我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術活動。

      活動目標

      1.通過觀察蝴蝶標本和范例,引導幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進行花紋裝飾,并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。

      2.以游戲貫穿始終,激發幼兒對美工活動的興趣,體驗成功的快樂。

      活動準備

      1.白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。

      2.水粉顏料、毛筆,蘸了顏色的不同長短的毛線放在盤子里,剪好的各種形狀、各種顏色的即時貼等

      3.收集蝴蝶的標本,各種材料做成的蝴蝶范例。

      4.游戲音樂,布置花園場景,毛毛蟲觸角頭飾若干。

      活動過程

      1.講故事《毛毛蟲》,導入活動

      帶領幼兒以毛毛蟲的角色進場,邊玩邊講故事:春天來了,花兒都開了,小毛毛蟲們,我們一起到花叢里去玩吧!(帶領幼兒一同爬進花叢)你知道嗎,有一只可愛的小毛毛蟲,它爬呀爬呀,覺得肚子有點餓,就去找東西吃。第一天,看見一個紅蘋果,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天,發現兩只黃梨子,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天,找到了三顆紫葡萄,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天,又發現了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天,找到了五片綠樹葉,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。

      毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了,它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上,把自己包起來,然后做了一個甜甜的夢,夢見自己變成一只美麗的蝴蝶,在花叢里飛呀飛呀。當它醒來時,哈哈!毛毛蟲驚喜地發現自己真的變成了一只美麗的蝴蝶,它多開心呀!

      2.引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征

      毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?

      趕快找一個蝴蝶標記坐下來,我要變個魔術,看看變出了什么?

      (出示、展覽蝴蝶標本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋,看看這些花紋像什么?

      比一比,蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋,你發現了什么?

      小結:蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋,而且這些花紋是左右對稱的。

      3.引導幼兒討論蝴蝶的制作方法

      想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個小朋友介紹自己的想法。

      4.欣賞范例,讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

      花叢里藏著許多頑皮的小蝴蝶,我們去把它們找出來,看一看、摸一摸,它們是用什么做成的?

      小結:這些蝴蝶有的是用布做的,有的是用樹葉做的.,有的是用瓜子殼做的,各種各樣,真漂亮。

      5.帶領幼兒看看今天準備的材料,討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶

      6.幼兒自主選擇材料進行蝴蝶制作

      (1)引導幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。

      (2)指導幼兒大膽利用材料或顏色,使裝飾的圖案更加鮮艷。

      7.引導幼兒相互欣賞完成的作品

      8.游戲:蝴蝶找花(三段體的音樂)

      小蝴蝶們,一起到花園里去玩,好嗎?

      (音樂第一段)聽音樂飛到花園里,跟著音樂節奏翩翩起舞。

      (音樂第二段)風來了,雨來了,我們趕快躲到花叢里避避雨吧!

      (音樂第三段)雨停了,天晴了,我們出來玩吧!

      (聽音樂跳舞走出教室)

      活動反思

      活動開始,帶小朋友以毛毛蟲的角色進入活動中,并以趣味游戲貫穿始終。通過引導幼兒觀察有關蝴蝶的標本,讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶,看一看、摸一摸,感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶,起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面,都是利用廢舊材料,讓幼兒通過粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀,產生很好的視覺效果。最后以音樂游戲的形式讓美麗的

      “小蝴蝶”翩翩起舞,在歡快的氛圍中結束活動。

    幼兒園美術教案 篇5

      活動目標:

      1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

      2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達對色彩喜好的傾向。

      3、體驗色彩構成的畫面感覺。

      4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動重點難點:

      活動重點:

      能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

      活動難點:

      學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

      活動準備:

      1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的.畫紙。

      2.小魚的圖片。

      活動過程:

      一、情景表演:小魚媽媽來客導入活動。

      1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

      2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認知

      二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導,并提出要求

      顏色要涂在輪廓內,并且順著同一方向涂色。

    幼兒園美術教案 篇6

      教學目的:

      1、讓了解紙團粘貼的方法。

      2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。

      3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養認真、仔細操作的良好習慣。

      4、啟發動手操作,大膽表現自己的`意愿。

      教學準備:紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

      教學過程:

      1、談話導入活動--秋天到了,秋天是個收獲的季節,各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

      2、出示大幅范畫,引起的興趣。

      引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵動手制作的愿望。

      教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上)3、示范制作方法。

      今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

      4、交待要求,動手操作,巡回指導。

      (1)提醒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。

      (2)重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

      (3)提醒,紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。

      (4)能力強的,粘貼結束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

      5、評價作品今天,我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評價)

      6、活動延伸

      (1)在角為幼兒準備有關材料,引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

      (2)幼兒的作品陳列在角內,供互相欣賞,體驗成功的樂趣。

    幼兒園美術教案 篇7

      教學目的: 1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合,畫出有趣的下雨天。

      2. 在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色游戲,學習色彩的明度,冷暖,色相對比。

      教學準備: 1.色彩大拼盤圖一張,

      2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干 。

      教學過程: 一.認識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)

      1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?

      2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產生強力 對比)

      3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

      4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

      二.講解玩色方法

      今天,我們來玩色彩冷暖對比,明度變化的游戲 。

      1、色彩冷暖對比: 如畫雨點,我們可用五彩繽紛的`顏色來畫。比如 色調畫彩雨時,首先要考慮畫紙底色的對比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍、紫色、黑色)等。

      (試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用棉簽點畫。)

      2.色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)

      你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

      三、幼兒操作、探索

      1、我們在玩色前,先用蠟筆勾畫下雨天發生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

      2.鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺色彩的對比,畫出有趣的下雨天。

      四、欣賞、交流

      1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發現了什么?

      2、講一講,我畫的雨天人們在干什么,發生了那些”趣事“?

    幼兒園美術教案 篇8

      活動目標:

      1、產生喜愛中國畫的情感。

      2、發展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。

      3、培養幼兒的欣賞能力。

      4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      活動準備:

      1、榕樹的照片,幼兒用書。

      2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

      活動過程:

      1、出示榕樹的照片,了解榕樹的.特征。

      請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

      2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內容,體會水墨畫的表現特點。

      (1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

      (2)引導幼兒仔細觀察畫面,發現畫中的小鳥。

      提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

      (3)引導幼兒發現并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

      3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

      (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛生。

      (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

      (3)教師巡回指導并提醒幼兒注意畫面的干凈。

      4、展示幼兒作品,互相欣賞。

    幼兒園美術教案 篇9

      活動目標:

      1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

      2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。

      活動準備:

      1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

      2、紙風箏一個,宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

      活動過程:

      一、創設情景,激發興趣。

      1、你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術,好嗎?

      2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風箏)現在老師要把這架風箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?

      3、教師變“魔術”。瞧,一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開,揭示謎底。豐富詞:拓印。

      二、實踐操作,自主探究

      1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

      2、幼兒嘗試、操作。

      三、集體欣賞、交流、討論拓印的.經驗。

      1、教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。

      (1)你變出了什么畫?你是用哪些東西拓印的?你是怎樣拓印的?

      (2)討論:為什么有的小朋友拓印成功,紋理清晰,有的卻效果不太好?

      2、小結。

      四、引發幼兒繼續思考、探索。

      1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫?

      2、 除了用油畫棒來拓印,還可以用什么來拓印呢?

      3、 你還有什么更新奇的拓印方法?請小朋友回家找一找,試一試。然后把你的畫帶回來給大家看,好嗎?

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