【熱門】大班教案范文匯編七篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
七巧板幼兒園中班英語教案
Unit2I’mapainter
Activity1
【活動目標】
1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.
3．培養幼兒合作學習的'意識和習慣。
【活動準備】
掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍綠各色彩貼。
【活動過程】
一、熱身運動(5分鐘)
1．以一首英文歌曲《Rolltheball》引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine．Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold．
二、內容呈現（5分鐘）
1、導入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit2——I’mapainter(我是一個畫家)。
2、單詞呈現：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。
3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的花朵粘在一起。
三、游戲操練（10分鐘）游戲：找朋友
⑴、教師做出指令，請一名小朋友進行游戲。如：教師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應單詞卡。
⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。
四、放松游戲:（2分鐘）手指游戲：《finger》
Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao
五、結束活動（3分鐘）
1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-bye
red/yellow/blue/green”
2、師幼道別：”Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”
課程評析：此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的能力。活動以游戲為主要的教學手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。
大班教案 篇2
活動目標：
1.通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2.發展幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內容，大膽講述的能力。
活動準備：
故事PPT
活動過程：
一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁）
1.師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。
2.提問：書名是什么？（小威向前沖）
3.向前沖的小威會是一個怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風，一直向前沖，不怕困難）
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容
1.點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，并播放PPT。（小威是個活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學校里，小威數學成績不太好，這一點和布朗先生很像，可是他卻是個游泳高手。）
2．提問：小威是個怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數學不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？
3.師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動作太慢，話太多……小結：你認為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）只要你有一個地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個棒小孩嗎？（是）
4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終
師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發給了小威一副游泳眼鏡，又發給了小威一張游泳比賽的路線圖。
5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。你認為小威該怎么走？從起點出發，經過哪里？
6．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。
7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？
8.師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）
三、欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想
1.繼續看PPT，教師講述故事。
慢慢地，小生命越長越大了她把布朗太太的`肚子頂得鼓鼓的，一天天地過去，終于小寶貝出生了，她是一個女孩，布朗先生和太太給她娶了一個名字叫：小娜……
2.提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像
1.點擊PPT（一對長得特別像的父子）
提問：他們像嗎？哪里很像？小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？
（幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長得像媽媽，因為我們都是長頭發。）
五、繪本問題延伸
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個問題。【課后反思】故事用最簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧，尤其是遺傳的含義，幼兒無法了解其內涵。只能從尋找相似性角度來進行理解。活動過程圍繞提出問題，解決問題的主線進行。首先了解孩子的已有經驗，再提出質疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對性。閱讀內容與已有經驗產生沖突，從而使孩子了解新知識，積累新經驗。最后激發孩子對父親的情感本次活動中沒有更好的體現。在最后環節可以加一個對父親的延伸。
大班教案 篇3
活動名稱：
時裝表演秀
有益的學習經驗：
1、了解時裝表演的形式。
2、嘗試做時裝秀。
3、體驗表演的快樂。
資源準備：
背景知識：介紹時裝表演的要求經驗，走臺步，擺姿勢，
跟音樂配合。
物質材料：幼兒自制的服裝，配飾，化妝品，音樂。
活動鋪墊：欣賞時裝表演錄象。
活動過程：
一、談話：
時裝表演有幾種形式？
二、演出準備
自己動手給自己化妝，更換自己喜歡的自制服裝，
作好演出前的準備。
三、小小舞臺真精彩
幼兒輪流或結伴登臺演出。
關注點；
1、幼兒是否敢大膽的在舞臺上表演。
2、幼兒是否能模仿或創編模特步造型，表現時裝美。
教育要求：
1本次活動教師的作用，重點在發揮幼兒藝術表現和
創造表演的能力，關注幼兒的.舞臺表現。
2為每一個幼兒創造自由表現的機會，欣賞幼兒在活動中對美的認識和表現。
家園互動：將自己的表現講給爸爸媽媽聽，穿上自己的服裝為
爸爸媽媽表演時裝秀。
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過理解故事情節，體驗每個人都有各自的寶貝，每個人的寶貝都是不一樣的。
2、大膽用語言表達自己心中的寶貝是什么。
活動準備：
《彩虹的盡頭》課件一份。
過程：
1、直接導入
師：聽說大家都很喜歡聽故事，今天，王老師就給大家帶來了一個關于寶貝的故事，想不想來看一看？
2、結合課件，理解故事內容。
（1）圖1
師：故事里有誰？（獾和狐貍）他們是一對好朋友，讓我們跟著他倆開始一段尋寶之旅吧！
（2）圖2圖3（故事從開頭到什么顏色？）
師：那你們覺得這寶貝會是什么樣子的？是大的還是小的？是什么顏色？
幼兒討論寶貝。
（3）出示松鼠圖片
師：看看這是誰？它眼中的寶貝和我們大家想的可不太一樣哦！瞧！（“就在這時松鼠回答”）
圖4圖5
師：松鼠的寶貝是什么？（一堆松果，冬天的食物，在松鼠看來，是最重要的寶貝。）那獾和狐貍是這么認為的'嗎？（“獾說：‘我們要找的碰到了鴨媽媽”）
（4）圖6
師：猜猜，鴨媽媽的寶貝是什么？幼兒猜測、講述。
師：誰猜得對呢？繼續往下聽（“我的小寶貝圖7我們回家吧。”圖8）原來，鴨媽媽的寶貝就是她的小寶寶。給猜對的幼兒鼓勵。
（5）師：那么這個寶貝是獾和狐貍要找的那個寶貝嗎？（不是）那繼續踏上尋寶旅程吧！（“獾和狐貍繼續往前走非常非常開心”）圖9
師：那現在，獾和狐貍是怎么看這個寶貝的呢？還覺得它是金的、銀的、或者寶石的嗎？
師：寶貝是一些特別的東西，它會讓你變得非常開心。
（6）師：這下，獾和狐貍有了新發現，（圖12“狐貍看著獾，獾看著狐貍再跳了”）
師：獾和狐貍找到寶貝沒有？他們的寶貝是？找到寶貝真開心呀！假如你是獾或狐貍，你會怎么樣來慶祝呢？請小朋友兩人一組，一個做獾，一個做狐貍，來表演一下找到寶貝的情景。
每個人都找到自己的寶貝了，那我們的尋寶之旅也要結束了。
（7）圖13（“雨停了沒有看見。”）
師：真是一段不錯的尋寶之旅，在這個旅途中都出現了哪些寶貝？都是誰的寶貝？
3、教師完整講述故事。
4、幼兒說說自己的寶貝。
師：你們有自己的寶貝嗎？
結束：每個人都有自己的寶貝，它可以是一個人，一件事，一樣東西或者別的什么，它不一定很貴重，但對自己來說，卻是非常非常重要
大班教案 篇5
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。
2、能積極用不同的語調為畫面配音，并運用肢體語言來表現作品中人物的心理。
3、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》PPT。牙醫帽子、鱷魚頭飾，課前帶領幼兒了解鱷魚的生活習性，以及牙醫的工作性質。
重難點：
理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。
活動過程：
一、出示鱷魚，激發幼兒的學習興趣。
1、播放“動物世界——鱷魚”視頻，使幼兒感知鱷魚的特性（龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動物）。
2、出示故事中的鱷魚圖片引出故事，從而引導幼兒嘗試自己歸納故事。（讓幼兒重點觀察鱷魚是什么表情呢？他為什么會傷心？）
師：這只鱷魚先生，最近生了一場大病，你們知道是什么病嗎？
3、出示封面，介紹繪本名稱。
書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、通過觀看畫面的情節，分析人物的心理，引導幼兒用不同的'語調及相應的肢體語言來表現。
1、通過看圖片，學習用不同的語調進行人物對話，并且能用相應的肢體語言表現出來。
補牙前
(1) 師：“鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫，可是它心理卻想：……”“你們猜它心里會想什么呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問：“鱷魚為什么不想看到牙醫？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）
(2)師：咚咚……門外響起了敲門聲，是誰？如果你是牙醫，知道是鱷魚來了，你會怎么想？牙醫想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責任心）
補牙時
(1）師：于是牙醫打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫害怕的？牙醫打開門一看，“啊，我一定得去嗎？”牙醫是怎么說的？（個別幼兒模仿）鱷魚看到了牙醫，怎么了呀？你從哪里看出來的？原來鱷魚也嚇了一跳， “啊，我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，你們來模仿害怕的鱷魚和牙醫，好嗎？
大班教案 篇6
活動目標
1．借助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。
2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。
活動準備
1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2．《讓愛住我家》歌曲錄音。
3．制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。
活動過程
一、觀看課件：欣賞“全家福”照片
1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。
2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。）
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。
三、根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示
1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的'愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
②師：我愛我的家，家里有誰呢？誰愛著你？爸爸、媽媽是怎么愛你的？
2．根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。
①出示節奏型XXXXXX|（節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短），引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話（如：天天陪我看書），教師以圖標方式記錄創編內容。
②出示節奏型XX XX X —|（節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短），引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發），教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下：
我愛我的家
我愛我的家，
爸爸媽媽還有我，
爸爸愛著我，
XX XX XX|（以圖標表示創編的內容）
我愛我的家。
爸爸媽媽還有我，
媽媽愛著我，
XXXX X—|（以圖標表示創編的內容）
3．有表情地演唱創編歌曲。
4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎么愛“我”的，一人創編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。
5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂
1．觀看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！
2．教師和幼兒一起創編歌詞。
3．集體演唱創編歌曲。
五、結束活動：表演《讓愛住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。
播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。
活動延伸及建議
1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2．創編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區域游戲。
大班教案 篇7
講述活動：
《和誰在一起》
活動目標：
正確講述短句，了解事物的內在聯系
核心要素：
詞匯
想象力
材料：
圖片一張
實物：
鎖頭、膠卷、電池、光盤
圖片：
雨傘、考虎、貓、國旗
字卡：
植物、汽車、地球、媽媽、糧食、電……
活動過程：
初次嘗試游戲：找聯系
玩法（1）請幼兒在圖中找出兩兩相互關聯的事物，用筆把他們連在一起，并說明為什么這樣做。
教師引導幼兒說出“××與××有聯系，因為……”（如：蜜蜂與花朵有聯系，因為蜜蜂能在花朵上采花蜜。）
進一步嘗試：
玩法（2）教師出示一件實物或圖片，請幼兒觀察并講述他與什么事物有聯系，為什么。（如：國旗與國家有聯系，國旗是國家的象征）
玩法（3）教師出示字卡，請幼兒認讀后回答，字卡上面的字與什么事物有聯系，為什么。（如：糧食與農民有聯系，糧食是農民伯伯種出來的）
教師啟發幼兒展開聯想，找出與糧食有聯系的其他事物：工人、炊事員、土地……
再出示其他字卡讓幼兒分別找出與他們有關系的事物，并說出為什么。
如：老虎和森林、獵人、小動物……
汽車和道路、汽油、司機……
孩子和媽媽、幼兒園、爸爸、玩具……
教師引導幼兒開動腦筋，展開聯想，大膽講述
教師小結，我們生活在地球上，周圍的.事物與我們有著密切的聯系，他們是我們的朋友誰也離不開誰，我們要多多觀察他們愛護他們。熱愛整個地球。
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