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小班教案

時間：2026-02-26 11:18:42 小班教案

精選小班教案模板匯編八篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

精選小班教案模板匯編八篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　初步理解故事內容，了解農村的生活。

　　活動重、難點：

　　活動重點：初步理解故事內容。

　　活動難點：嘗試根據故事情節排列圖序。

　　活動準備：

　　CD、幼兒讀物6、掛圖《小貓進城》。

　　活動過程：

　　1、聽故事CD，引起幼兒的興趣：

　　教師播放故事CD。

　　——“聽完故事后，請你告訴大家這個故事講了什么？”

　　幼兒根據聽到的故事內容回答問題。

　　2、初步理解故事：

　　教師逐段講解故事，根據故事內容提問，幫助幼兒理解。

　　從故事開始至“小貓跳下了拖拉機，想去找個空氣清新的.地方吸口氣”。

　　——“小貓為什么要找個空氣清新的地方吸口氣？”

　　從“小貓走啊走”至“小貓不吃也不喝：‘我要農民伯伯……’”

　　——“小貓為什么不吃也不喝，只是哭著喊：‘我要農民伯伯……’？”

　　從“阿姨沒辦法”至故事結束。

　　——“為什么小貓認為還是鄉下好？你認為好在什么地方？”

　　3、依據故事情節，給教學掛圖排序：

　　教師出示教學掛圖。

　　——“誰愿意根據故事內容，給教學掛圖排序？”

　　討論有爭議的內容。

　　幼兒閱讀故事《小貓進城》，教師解疑。

小班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。

　　2、隨著音樂有節奏地用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現洗澡情景。

　　3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養成良好的閱讀習慣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。

　　3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。

　　4、實物展示儀、電視機一臺。

　　【活動過程】

　　一、通過語言，引出閱讀活動。

　　師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

　　師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》。

　　二、幼兒閱讀圖畫書。

　　1、出示幼兒用書，引導幼兒打開相應的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。

　　2、教師關注幼兒閱讀，并與個別幼兒進行交流。

　　3、師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?

　　三、師生共同閱讀幼兒用書。

　　教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達洗澡時發出的聲音。

　　四、表演故事中的`洗澡動作，講述洗澡發出的聲音。

　　1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

　　2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發出了什么聲音?

　　3、啟發幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2-4遍。

　　4、啟發幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發出什么聲音?

　　五、音樂活動：洗刷刷。

　　1、師：小熊個爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

　　2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的音樂節奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。

　　【活動延伸】

　　準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

　　活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。

　　【活動反思】

　　活動中通過學習熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發出象聲詞。最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進一步感知洗澡的樂趣。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達自己對故事的理解。

　　活動準備：

　　1、幻燈片、背景音樂。

　　2、毛絨玩具小熊（系紅領結）一個。

　　3、照相機。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門！

　　二、激發興趣，引出主題

　　1、出示玩具小熊，引起興趣。

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　三、觀看幻燈片

　　1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

　　提問：

　　①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

　　②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

　　③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）

　　提問：

　　①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　　3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結尾）

　　提問：

　　①小熊真的'笑了，小熊一笑，動物們發生了什么事情？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

　　四、觀看幻燈片，自由講述

　　今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小班的老師和小朋友笑得多開心呀！

　　五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

　　小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　六、結束部分

　　小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

　　活動結束：

　　給小朋友和小熊拍照留念。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步感受物體受熱膨脹的現象，培養幼兒探索科學奧秘的興趣。

　　2、體驗和小伙伴一起游戲的快樂。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　老玉米一根

　　微波爐玉米盤子四個

　　自編兒歌：小玉米

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認識這是誰嗎？這是玉米媽媽。

　　秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

　　起做游戲呀？（想）

　　那我們先來認識一下小玉米吧。

　　二、認識玉米的特性

　　給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說

　　小玉米長的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

　　聞聞有什么味道？摸一摸小玉米身體什么感覺？（小小的，光光的）

　　咬一下什么感覺？（硬硬的）

　　請小朋友模仿一下小玉米的樣子。

　　三、小朋友認識了小玉米，現在老師來給你們變個魔術，把小玉米打扮漂亮一點來和小朋友一起做

　　游戲好不好？（把玉米放進藏在后面的微波爐）

　　四、小玉米在打扮的時候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）

　　小玉米，真可愛

　　小小的身體圓腦袋

　　小玉米，真調皮

　　噼里啪啦跳個舞

　　哈哈，變成變成（變成什么了呢）

　　變成香香的爆米花

　　五、了解玉米受熱變成爆米花

　　看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

　　通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的。現在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

　　六、品嘗爆米花

　　活動反思：本節活動遵循綱要中“幼兒期的學習以培養興趣為目的”的`原則，根據小班幼兒剛入學，上課好動、對新事物好奇、等年齡特點而設置的。所以活動目標只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現象，并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。

　　但由于長時間脫離教學，在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位，有些應該隨機應變的環節銜接的不夠自然，如：當幼兒在等待爆米花的過程中，應該和孩子們互動游戲的環節啟發引導不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準備活動中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時間，不會因等待而喪失了學習的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實驗給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動中的消極等待，又增加了活動的趣味性，就收到將會更加明顯的活動效果了。

　　由此也讓我深深的感受到學無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動，沒有平常的業務練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達到預想的目標的。今天在和一位年輕老師談話時，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。

小班教案篇5

　　小班分散玩球活動可以培養小朋友合作意識，提高他們的合作能力。下面帶來小班分散活動玩球教案，歡迎閱覽!

　　活動目標：

　　1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

　　2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

　　3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　活動流程：

　　一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學小白兔跳)

　　二、導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的.皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。

　　3. 滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

　　4.我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

小班教案篇6

　　活動目標

　　1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發現。

　　2、愿意嘗試多種方法，來改變環境和事物。

　　3、感知與環境的關系，愛護環境

　　活動：《小手——環境的小衛士》

　　活動目標：

　　1、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。

　　2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。

　　3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。

　　活動準備：

　　1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的.環境

　　2、人手一只塑料袋

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。“這里美嗎？為什么？”

　　教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

　　讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？

　　2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？

　　引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環境。

　　3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

　　4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環境一直這么美。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

　　2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

　　3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備

　　1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

　　2、歌曲《新年好》。

　　活動過程

　　一、音樂導入，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現在的心情是什么樣的呢？那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝福呢？（打電話，發短信等）老師有一個朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

　　二、引導幼兒欣賞賀卡。

　　出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。

　　三、教師示范講解流程圖。

　　我們在卡紙上畫自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。

　　1、在賀卡的里面，畫上你想要表達的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的`祝福。

　　2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛生。）

　　3、幼兒制作，教師巡回指導，啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

　　活動延伸：

　　跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。

小班教案篇8

　　一、設計意圖

　　穿鞋，是孩子們每日午睡起床時必須經歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉向自我服務。可是在日常生活中卻經常發現有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應緊密聯系幼兒的實際生活，應充分利用幼兒身邊的事物和現象，我設計了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以適應幼兒園的集體生活。

　　二、活動目標

　　1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

　　2、初步培養觀察力、動手能力，在游戲中體驗到成功和快樂。

　　3、養成自己整理鞋子的好習慣。

　　三、活動準備

　　1、PPT圖片、與幼兒人數相同的各種鞋子

　　2、音樂：《找朋友》

　　四、活動過程

　　（一）奇怪的鞋子

　　1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，

　　本著幼兒活動應緊密聯系幼兒的實際生活,應充分利用幼兒身邊的事物和現象,通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理能力,以適應幼兒園的集體生活。

　　引導幼兒發現兩只鞋子的不同）

　　2、教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。

　　（二）我的鞋子

　　1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？

　　2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）

　　3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？請小朋友們一起和老師來看看。

　　4、觀看PPT課件，一起討論鞋子的特點。【如，兩只鞋底的花紋是一樣的，鞋底的形狀是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的'。】

　　5、教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。

　　（三）鞋子配對

　　1、師：娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

　　2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。