快板《小不點兒》教案 小班語言《小不點兒》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的快板《小不點兒》教案 小班語言《小不點兒》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、理解作品內容，能根據故事情節(jié)進行猜想。
2、能看到自己的長處和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
故事ppt
一、討論引出主題小不點
小朋友，你們知道誰是"小不點兒"嗎？為什么叫"小不點兒"？
二、邊猜邊聽。
教師講述故事，講到"他只有小猴的一半大。"處停下。
提問："猜一猜他碰到了誰？想一想誰只有小猴的一半大？"（鼓勵幼兒大膽想象，重點引導幼兒從大小上進行比較。）
教師繼續(xù)講述故事，講到："你踩疼我了。"處停下。
提問："猜一猜，小小老鼠踩到了誰？"（進一步引導幼兒進行大小對比，大膽猜想。）
教師繼續(xù)講述故事，講到："他要告訴小猴，它不是最小的了。"處停下。
提問："猜一猜小小小甲蟲會去找比他還小的動物嗎？"
教師講完故事。
小小小甲蟲去找比他小的動物嗎？為什么？
小小小甲蟲是怎么說的？我們來學一學他的樣子！（幼兒伸伸胳膊，說："沒關系，我總會長大的！"）
小結：小甲蟲很有自信，它不會去找比它更小的小動物，小甲蟲雖然小但它知道只要通過自己不斷地努力總有一天會長大的！
三、教師與幼兒合作講述故事。
教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。
四、說說自己。
在家里你們是不是最小的？有沒有人叫你們是"小不點兒"？
其實我們小朋友就是家里最最小的"小不點兒"，雖然我們是"小不點兒"，但我們會做許多的事情！
誰來說說你會做什么事？
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