大班主題教案：我的成長
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的大班主題教案：我的成長，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班主題教案：我的成長1
活動由來：
在“三八”節活動中有了解到媽媽養育了我們，孩子們提出：媽媽為什么會生寶寶？”
1、了解寶寶在母體內的生長過程。
2、體驗母親的辛苦。
3、知道自己的生長需要合理營養和鍛煉。孩子的：
1、爸爸為什么不會懷寶寶？
2、媽媽怎樣生寶寶的？3、我在媽媽的肚子里吃什么？
4、為什么生出來要量身長、頭圍、體重？
5、我在媽媽肚子里睡覺嗎？
教師的：
孩子在媽媽肚子里吃什麼？布置寶寶的生長過程圖書區提供有關內容的圖書及圖片1、請家長講一講，孩子在母體內的情況。
2、請家長幫助找書、碟。
3、帶領孩子參觀自然博物館。電腦軟件
活動網絡圖
主要活動：
1、會長大的房子
2、我的營養
3、測量
活動一：會長大的孩子
活動目標：
1、了解媽媽為什么會生寶寶。
2、了解在媽媽的腹內寶寶的生長過程，感受媽媽的辛苦。
活動形式：集體。
活動準備：
1、有關媽媽生理知識。
2、光盤。
設計意圖師幼互動教育反思
1、了解為什么爸爸不會懷小孩。
2、了解孩子在母親肚子里的情況。1、故事《會長大的房子》（故事告訴幼兒媽媽肚子里有一個隨著小孩子長大的子宮），爸爸肚子里沒有這個大房子。
1、請幼兒看碟。（了解孩子在媽媽肚子里是什麼樣的）。由一個月至十個月的不同生長情況。
幼兒看后，幼兒非常興奮，并提出問題“寶寶在媽媽肚子里吃什麼？”“寶寶睡覺嗎？”
3、繪畫出母親懷自己的樣子（體會媽媽懷自己時的辛苦）。從孩子們的言語中看出，孩子對自己的來歷過程是最感興趣的，他們非常想知道大人日常躲避的問題，“我是怎麼生出來的？”等等，我想應該把一些在他們能理解的真實知識告訴他們，這樣既滿足了好奇心又了解了自己。
活動二：我的營養
活動目標：
1、了解“寶寶在母親肚子里所需營養”同時體會到母親的辛苦。
2、引導幼兒合理飲食。
活動準備：書、光盤。
活動形式：集體。
設計意圖師幼互動教育反思
1、了解寶寶吃什么？怎樣吃？寶寶在母親體內是否睡覺？
2、提問：離開母體后寶寶的營養誰供給？一、聽、看講解：胎兒所需要的營養。
1、大家一起看光盤。
（1）、媽媽吃有營養的東西都讓我吃了。
（2）、我在媽媽肚子里吃好多有營養的`東西。
2、寶寶在母體腹內長臍帶的樣子，了解臍帶的作用。
3、聽老師讀書，了解寶貝在母親腹內運動、睡覺。
二、引導幼兒討論：
1、在媽媽腹內是誰供給寶寶營養。
2、現在小朋友長大了是否需要營養，怎么辦？幼兒表現：幼兒能從光盤中了解到寶寶在媽媽腹中需要多種營養，媽媽要給多種食品才能供給寶寶營養，現在長大了離開了母親應多吃有營養的食品。
分析：幼兒能根據寶寶在媽媽腹內所需營養見到自己成長。
活動三：測量
活動目標：1、了解為什么要為剛出生寶寶量身長，體重。
2、引導幼兒用多種方法測量。
活動形式：先集體再分組。
活動準備：書。
設計意圖師幼互動教育反思
1、解答幼兒問題。
2、學習用多種方法測量。1、請幼兒討論：為什么要為剛出生寶寶測量。
2、老師與幼兒互動，解答幼兒提出的問題（測量是為檢查剛出生幼兒是否發育正常）。
3、分組：
（1）、請幼兒討論：怎樣知道自己長高了。
（2）、老師沒有尺子怎么辦？請小朋友想一想還可以用什麼方法測量。
（3）、請幼兒按自己想的方法去測量身高。
（4）、老師指導幼兒測量方法鼓勵幼兒相互合作。幼兒的活動興趣很高，想出了許多代替尺子的測量工具，在老師的引導下有很多幼兒能兩、三個合作進行。
思維接力棒：哪些小動物生下來和自己的媽媽長的一樣，那些不一樣？它們生寶寶的方式叫什么？
大班主題教案：我的成長2
一.主題來源：
剛開學，我帶孩子們在園中散步，當孩子們發現桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時，興奮極了，爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現時，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會都是活教材！”于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發，利用幼兒園現有的自然環境，開展了主題活動：“我伴桔子寶寶成長”。
二.預設主題活動目的：
通過親近、觀察、關心桔子寶寶的成長，在看看、說說、唱唱、做做等活動中發展觀察能力和口語表達能力，培養“愛”的情感，體驗活動的快樂。
三.教師預設活動及幼兒生成活動：
1、★桔子樹媽媽好：我班幼兒認領一棵桔樹做觀察的對象。
目標：仔細觀察，了解桔子的顏色、大小等的變化。
2、★我的桔子寶寶：每個幼兒與一個桔子做朋友。
目標：幼兒愿意和桔子寶寶做朋友，并時常關心它。
3、★和桔子寶寶說悄悄話。
目標：學說普通話，能用短句表達自己的意思。
4、送禮物：將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標簽送給桔子寶寶。
目標：熟悉并喜愛自己的桔子寶寶朋友，
5、★爸爸媽媽快來看。
目標：邀請父母參與到活動中，并和孩子一起關注桔子寶寶的成長，進一步激起孩子的興趣。
6、做桔子寶寶成長記錄：
目標：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成墻面。
7、美術活動：我眼中的桔子寶寶。
目標：幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現自己眼中的桔子寶寶。
8、★桔子寶寶快長大。
目標：了解一些桔子寶寶喜歡吃的'營養品，并動手為桔子寶寶施肥，澆水，激起對桔子寶寶的關愛之情。
9、音樂活動：桔子寶寶。
目標：愿意參與音樂活動，愿意用歌聲，動作表達自己對桔子寶寶的喜愛。
10、豐收。
目標：大家一起動手采摘成熟的桔子，體驗豐收的喜悅。
11、★帶桔子寶寶回家作客。
目標：愉快地與桔子寶寶一起做游戲，并和父母一起動手為桔子寶寶裝扮。
12、桔子寶寶味道好。
目標：幫食堂的叔叔阿姨剝桔子，品嘗自己親手做的水果羹，體驗成功的快樂。
13、分享交流。
目標：
a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂、趣事等。
b、愿意將自己采摘下來的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗，與他們一起分享，培養友愛情感。
四、日常活動：
結合午間散步，戶外活動時間，途經時穿插進行。
1.向桔子寶寶問好。
2.桔子寶寶的變化。
桔子寶寶洗澡了（觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化）。
桔子寶寶長大了。
3、觀察桔子寶寶的顏色變化。
備注：其中★號為幼兒生成的活動。
分析：
“兒童的世界是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。”這是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時期的教師，我們就要隨時根據幼兒需要，隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價值，不注意尋覓事物中蘊含的興趣點，設計貼近生活的教育活動，接納幼兒獨特的想法，引發幼兒參與活動的積極性和主動性，不斷建構師生互動課程的新內容，促進幼兒心智得到全面開發和發展，讓選擇、探索、嘗試、創新成為師生互動課程的最佳途徑。
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