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    小學五年級上冊語文《地震中的父與子》教案

    時間:2021-01-15 08:57:03 語文教案

    小學五年級上冊語文《地震中的父與子》教案

      通過課程讓學生們感受父子的親情,學會愛別人,增強做人的責任感。以下是小編為大家搜集整理提供到的小學五年級上冊語文《地震中的父與子》教案內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

    小學五年級上冊語文《地震中的父與子》教案

      小學五年級上冊語文《地震中的父與子》教案

      學習目標:

      認識8個生字。

      正確、流利、有感情地朗讀課文。

      感受父子的親情,學會愛別人,增強做人的責任感。

      課前準備:

      預習課文,自學生,字生詞。

      搜集并閱讀其他頌揚親情的故事。如學生搜集有困難,教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創造生命奇跡》《7歲女孩拯救母親的感人故事》等文章給學生。

      教學過程:

      【第一課時】

      一、創設情境,揭示課題。

      明確專題:各自默讀本組課文的導語,說說本組專題的內容及學習要求。

      介紹資料:可以先各小組推薦代表匯報課前搜集到的有關地震及其危害的資料,也可以教師播放地震的相關影像、圖片資料,并對圖片進行解說,然后談談對地震的認識與感受。

      教師導人:是啊,地震是多么的殘酷,它使多少人失去了親人,流離失所。1994年,當巨大地震的危害侵襲美國洛杉磯時,有一對父子演繹了一段令人感動的故事。今天就讓我們來學習第17課——《地震中的父與子》板書課題,齊讀課題。

      二、初讀課文,初步感知。

      9自讀課文,要求:a.借助字典,結合課文中的句子認識生字和新詞.b.用“——”畫出讓自己深受感動的句子;C.想想課文講了一件什么事?

      小組內互讀課文,交流學習收獲。

      全班交流:a.檢查生字、新詞的讀音,重點記住“墟、礫、顫”等字形.b.初步匯報自己深受感動的句子。

      三、再讀課文,整體感悟。

      默讀課文,思考:a.用比較簡潔的話說說課文講了一件什么事.b.讀了課文有什么感受.c.劃出不懂的詞語、句子,試著提出不懂的問題。

      全班討論:a.用簡潔的話說說課文講了一件什么事.b.談談讀了課文,自己有什么感受。

      【第二課時】

      一、聽寫詞語,復習導入。

      聽寫生字、新詞。

      復習內容:課文主要講了一件什么事?

      二、品讀感悟,深入情境。

      自主讀讀課文,將自己感動的句子多讀幾遍,想一想為什么感動;對不懂的詞語、句子,小組內先試著回答一下。

      全班交流,通過讀感動的句子,說說感動的原因,討論不懂的詞語、句子,體會父親救助兒子過程中心理的變化。估計學生會從以下幾個方面來談:

      a.“在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他七歲兒子的學校。”(這個句子說明父親關愛孩子,擔心孩子會有危險。你從哪個詞體會到的?“沖”字,這個動作體現了這位父親急切的心情,他迫切地希望孩子能夠平安。)

      b.當看到教學樓已成為一片廢墟時,“他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:‘阿曼達,我的兒子!”’(①從這里可以看出父親見到廢墟時,以為兒子已經死了,他感到極度傷心,表現出他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了,父親那撕心裂肺的喊叫聲。②該怎樣讀呢?指名讀,評議,齊讀。)

      c.“跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:‘不論發生什么,我總會跟你在一起!’他堅定地站起身,向那片廢墟走去。”(①從這兒可以看出父親看到了希望,他相信兒子會記住他的話,有一個堅定的信念支持著他,所以他——堅定地站起身。當父親堅信兒子在等他時,就疾步走到那里,可見父親救兒子的急切心情,他想快些救出兒子。父親堅信兒子仍然活著,是因為他記得兒子說的`那句話。②那我們該怎樣讀這段話呢?請大家分小組討論后練讀,個人讀,評議,齊讀。)

      d.“他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。”(①課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?父親堅信兒子沒有死,奮力拯救兒子,顧不得休息,可見父親對兒子愛的偉大。②是什么使父親沒完沒了地挖呢?是一個信念在支撐這父親—— “兒子在等我”。這是多么偉大的父愛!這是多么堅定的信念。③與其他失去孩子的父母相比,你還能體會到什么?有些父母看到廢墟后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻,只有一個信念——兒子在等他。④而且這位父親見人就問你是不是來幫我?可見父親對兒子深深的愛。他堅信兒子仍然活著。⑤引讀:是呀,這深深的愛,堅定的信念使這位年輕的父親不停地挖,挖了38個小時……。這偉大的力量正是源于那句最真摯樸實的話——“不論發生什么,我總會跟你在一起!”)

      e.兒子看到爸爸來救他,自信地告訴爸爸,他曾經對同學說過:“只要我爸爸活著……,他總會和我們在一起。”(①從這兒可以看出兒子對父親的信任,他堅信父親會來救他。即使在最危險,最艱險的時刻,兒子的信念都沒有動搖。②兒子深深地信任父親也正是由于那句話——“不論發生什么,我總會跟你在一起!”③指導讀:這句樸實的話,這種堅定的信念終于讓父子團圓。讀一讀父子之間的對話,看看你感受到了什么?)

      f.兒子還是個無私的人,在父親救他的時候,他讓同學們先出去,要父親先救他人,而這又是那樸實但又強有力的話語——(生說)。(①是呀!父親與兒子都是了不起的,父親對兒子的愛讓我們感動,兒子對父親的信任,更讓我們感動。一句平實而強有力的話連接著兩顆心,因此,阿曼達被救后,這對——引讀“了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。”)

      三、總結全文,升華情感。

      速讀課文,夸夸這對父與子。

      質疑:a.課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢?和同學交流自己的看法。

      b.“不論發生什么,我總會跟你在一起!”課文中為什么反復出現類似的話?這樣寫有什么好處?

      同桌交流:學了課文,你有什么感受?

      四、課后拓展,課堂練筆。

      想一想,阿曼達被埋在廢墟中時,會想些什么,做些什么呢?試著寫一寫。

      閱讀類似的頌揚親情的故事。

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