有關小班音樂教案范文匯總六篇
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
一、 活動目標：
1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。
2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
二、 活動準備：
多媒體課件
三、 活動過程：
(一) 發聲練習
1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發聲。
師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的'森林里，讓我來問問他
――“喂！你在哪里啊？”
――“喂！你是誰啊？”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
(二) 學習歌曲
1、出示課件小樹葉，激發幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。
⑴提問：小樹葉在干什么？
我們把他叫醒吧？
⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉
⑶討論：你想和小樹葉做什么呢？
師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！
3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來）
4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。
師：小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？
(三) 游戲：快樂的小樹葉
師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！
隨著音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。
活動自然結束。
小班音樂教案 篇2
教學目標：
1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節拍。
2、手鼓的低沉聲可以形象的表現出小烏龜的行走，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強弱次強弱的節拍。
3、讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動的穩定節奏.教學準備：手鼓、音樂
教學過程：
一、故事導入
教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？
寶寶：小烏龜。
教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內容）可是小金魚的家太遠了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠足了。（什么叫“遠足”呀？就是不行去很遠的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。
二、聽音樂、學歌曲
兩個好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來學一學吧。孩子們，我們也來學一學吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。
第一遍：閉眼睛聽；
第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。
第三遍：請你的.小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。
（強調間奏的時候幼兒不要發出聲音。）
三、樂器伴奏
先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器（響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒）今天
我們來認識一個新樂器：手鼓。我們現在先來給小烏龜伴奏。（1）聽一遍音樂，使用手鼓時，請寶寶拍打一拍一動的勻速節拍。再來一遍哦，（2）聽第二遍音樂使用手鼓時，請寶寶自己單獨使用。
四、律動（邊放音樂邊進行）
現在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準備好了嘛？
（1）教寶寶學小烏龜爬的動作；
（2）寶寶趴在地上和教師一起學小烏龜行走；
（3）手腳要跟隨音樂打出重拍。
四、結束。
小班音樂教案 篇3
武漢市新一輪學前教育保教實驗走進江岸現場研討會教案
學習活動：《怪車轱轆》
重點領域（語言）年齡段（3-4）
執教：珞珈山幼兒園汪瓊
設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達，注意聽別人說話并做出回應。《怪車轱轆》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節簡單、有趣，形象生動，能夠激發幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內容，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，提高幼兒的語言表達能力，聽懂普通話，能安靜、專心聽成人或同伴講話，理解簡短的故事情節。
活動目標:
1.喜歡與同伴看看講講，體驗故事有趣。
2.了解故事的情節，能用簡單的`短語表達。
3.能注意聽懂老師的提問，會表達自己的想法。
活動準備：
1．知識經驗：認識常見的蔬菜、水果、車，能說出它們的名稱。會唱歌曲《汽
車轱轆轆》。
2．物質材料：布置相關的場景、PPT課件、泡沫墊子若干。
活動過程：
一、情景導入，激發興趣。
1．師幼開“汽車”，邊唱邊開車進入活動室。
寶貝們，我們開著一輛自己最喜歡的車到森林里去旅行，好嗎？
2．師幼一起找小動物。
美麗的森林到了，你們看到小動物了嗎？原來小動物們去找房子了。
二、理解故事，簡單表達。
1．觀看課件，理解故事前半部分。
小動物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？
2．極動腦，為小動物想辦法。
小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見了誰？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？
3．揭示故事結尾，學說句子。
你們的辦法真好！小兔也想了一個辦法，我們一起來看看！這是什么？你們是怎么知道的？
小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？
三、完整欣賞，再次練說。
1．小動物們真聰明，把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個好聽的故
事就叫《怪車轱轆》，我們再來聽聽這個故事！
2．教師完整講述故事，幼兒再次練習說。
四、變變玩玩，體驗快樂。
1．明確任務，變變說說。
小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。
2．分享交流，體驗快樂。
五、開開“怪車”，結束活動。
讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧。
活動延伸：
幼兒拼裝怪汽車。
教師提供各種怪汽車的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握× ×∣ ×× ×∣的節奏型。
2、引導幼兒學唱歌曲，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；圖譜；樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。
2、事先排好律動，學會練聲曲《春天真美麗》。
3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。
4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。
活動過程：
一、律動導入師："春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。" （幼兒聽《春天》的`音樂做律動，并找個位置坐好。
二、練聲《春天真美麗》。
師："小朋友，春天美嗎？我們一起來唱《春天真美麗》吧！"（教師彈琴，引導幼兒練聲。）
三、學唱新歌。
1、教師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
師："春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂，大鼓小鼓也來唱歌了！我們一起來聽一聽，他們唱了些什么？"2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的含義。
3、引導幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱，引導幼兒有表情地演唱歌曲。
5、引導幼兒用動作來表現歌曲的強弱。
6、引導幼兒跟著鼓聲來唱歌。
四、放音樂《春天在哪里》，引導幼兒到教室外面去尋找春天，結束活動。
師："小朋友唱得真不錯！現在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區，等一下，感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎？""小朋友你們看，春天來了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧！"
小班音樂教案 篇5
教學內容：學唱并表演歌曲《粉刷匠》
教學目標：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學會歌曲后，感受音樂并表現的勞動者的形象，親自動手當一個小小的粉刷匠。
2、通過各種形式來表現歌曲，引發學生對音樂學習的興趣，激發學生學習音樂的熱情。
教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。
教學難點：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。
教具準備：CAI課件、鋼琴、自制帽子
課時安排：一課時
一、教學過程：
1、猜謎導入
（1）兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全靠它！——手
（2）說一說。，讓同學們說說在生活中小手會做什么？
（3）。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！
（4）節奏游戲：“超級模仿秀”。（首先用我們的手來進行一個超級模仿秀）
a、游戲要求：請同學邊聽節奏邊觀察老師拍節奏的'動作，然后把它模仿出來。
b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學生模仿。注意教師要提醒學生仔細觀察老師拍節奏的動作以及拍節奏時的強弱規律。
（5）、你們模仿得真像，現在我們分成兩組，請同學看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。
（6）、看來我們同學的節奏感真強，現在老師把難度加大，請你們把這兩條節奏合在一起拍。（教師指導學生合拍）
二、學習歌曲：
1、導入：同學們拍得真齊，現在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節奏為它進行伴奏。
2、教師播放歌曲，和學生一起進行伴奏。
3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請小朋友唱一唱）
4說一說：歌曲當中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學習的歌曲為《粉刷匠》
5復聽歌曲，再次感受勞動的快樂。“小朋友在粉刷房子，在勞動時候的心情是怎樣的？”
6、跟琴演唱歌曲
7 歌曲處理：
1）我們先來看看第一句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領怎么樣？（強）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。
2）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。
3）你們唱得真美！我們現在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應該是弱還是強呢？（弱）我們現在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。（討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學生懂得勞動就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時的喜悅心情，教育學生做熱愛勞動的好孩子。）
4）你們唱得真好聽，其實，在演唱歌曲時，只要你們發自內心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（完整演唱歌曲）
6）恩！你們唱得認真，你們看老師這里有什么？（教師出示無色的房子）現在老師想請你們幫忙把這個小房子粉刷得更漂亮。
7）準備工作：在粉刷前我們先把課前準備好的小帽子戴到自己的頭上。
8）同學們，讓我們開始粉刷吧！（教師播放歌曲范唱，和同學一起邊唱邊表演）
三、小結：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動下已經被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。（出示粉刷后的房子）
世界上的職業有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初次嘗試集體舞的學習，能聽出三段音樂的不同。
2、能按老師的指令做動作，熟悉集體舞的教學口令。
3、感受集體舞帶來的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
紅、綠絲巾各半。音樂（《找朋友》第一段為旋律，第二段為節奏伴奏，第三段為完整歌曲）、跑跑看的游戲經驗
活動過程：
一、《跑跑看》游戲
T：我們一起來玩跑跑看的游戲。（老師帶領幼兒一邊玩跑跑看的游戲，一邊進活動室）
二、玩影子游戲
T：剛才我們玩了跑跑看的游戲，好玩嗎？先在我們再來玩一個影子游戲，你們誰愿意來做我的影子啊？做我的影子應該跟我的動作怎么樣？
S：一樣
教師做 拍手/拍手/飛一飛
T：我剛才做了幾個動作？先做什么動作？
T：還有誰也會飛一非呢？你來做一做。
T：現在我們就選XX的動作一起來做一做。（跟著音樂來一遍）
三、玩找朋友的游戲
T：現在我們來玩找朋友的游戲。
請戴紅絲巾的小朋友來圍個圓圈，向后轉，戴綠絲巾的小朋友去找一個好朋友站在他的面前。
伸出戴絲巾的手，指向你對面的朋友，順著戴絲巾手的方向移動，指向你對面的新朋友。
T：戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友，帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。（教師清唱）
T：我們跟著音樂來一遍。
四、集體舞
T：我們今天一共玩了幾個游戲啊？（3）
T：我們把三個游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞，我們一起來跳一跳。
教師帶領幼兒重新復習講解三個游戲的.玩法。
大家跟著音樂進行集體舞的表演。
第一次試教
活動觀察：
幼兒喜歡玩影子游戲，創編影子動作對幼兒來說很有趣味性，通過幼兒的創編及與音樂的匹配，從隨意、淺層的動作轉化成節奏表現，突出了師幼互動。
活動出現的問題：
學習兩個游戲，又要將三個游戲整合，對于小班幼兒偏難了，高估了幼兒的能力，沒有從實際出發，考慮幼兒的年齡特點，導致幼兒掌握得不好。
提出修改意見（討論后綜合）
1、根據小班幼兒的年齡特點來設計活動，把握活動的難點、重點。
2、可分兩個課時完成，前一課時教會影子游戲，后一課時教找朋友，再整合。
3、教師的指令性語言應更清晰。
活動反思：
通過試教，我深刻的體會到教案設計及實施存在很多問題，老師們的修改意義值得借鑒，另外加入自己的思考，使本活動更完善，更易為幼兒喜歡和接受。
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