中班拉拉勾教案
中班的拉拉勾課程，作為教師，怎么做教案？小編給大家提供中班拉拉勾教案，歡迎參考！
教學目標
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主動學唱這首歌.
2、能自信地創編《拉勾勾》動作表演
3、認真聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》,能用形體動作模仿逗狗的姿態,大膽地表現小主人與小狗散步的情景.
教學重點
創編《拉勾勾》和《口哨與小狗》
教學難點
對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗,大膽地進行表演
課時安排
二課時
第一課時《拉勾勾》
教學準備
磁帶、光碟
教學過程（）
一、情境定向
小朋友隨著《幸福拍手歌》律動,師生相互問好
二、寓教于樂
師:今天我們來做一個拍手游戲
出示卡片 你拍一,我拍一,一個小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,兩個小朋友會畫畫
你拍三,我拍三,三個小朋友在劃船
你拍四,我拍四,四個小朋友寫大字
你拍五,我拍五,五個小朋友會跳舞
師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.
1、聽一聽(初步熟悉旋律)
教師范唱歌曲,并讓學生學習三拍子的節奏拍擊方法
注意:拍手表示強拍;拍腿表示弱拍
2、 學一學
這組教師教唱學生模唱,體現課本內容使用的意圖,教師可視學生的能力決定模唱的方式或過程
如:聽錄音拍手,聽錄音做動作,聽教師范唱心里默唱,隨教師的歌聲輕唱等
三、課堂小結
第二課時《口哨與小狗》
教學準備
光碟、小狗頭飾若干
教學過程（）
一、課前復習
自由表演《拉勾勾》
二、聽賞表現
1、聽一聽
師:我現在和小朋友們已經成為了好朋友啦,下面,我就向大家介紹兩位新朋友吧!
師:不過這兩位新朋友有點害羞,如果你仔細聽聽他們的聲音,猜出來了,那么他們才會出來見我們的
播放聽賞《口哨與小狗》其中一段
師:你們聽出來了嗎?誰能模仿?
(學生即興表演)
師:其實剛才小朋友聽到的這首樂曲是美國作曲家普萊亞創作的`一首管弦樂曲,名字叫《口哨與小狗》
2、演一演
師:這個小主人和他們小狗關系可好了,是一對要好的朋友,如果你有一只小寵物,你會怎樣關心愛護它呢?
(學生即興表演)
師:我也有一只小寵物狗,你們猜猜我喜歡和它做什么呢?
(教師伴隨著音樂模仿小主人逗狗,學生想像回答)
師:你們也來當一當小主人吧!
(全班學生隨著音樂邊吹口哨邊模仿小主人)
師:小主人的后面總是跟著一只寵物狗,我們來學一學可愛的小狗,好嗎?
(全班學生伴隨著音樂模仿小狗)
完整聽賞《口哨與小狗》,聽到主題音樂就模仿小主人或小狗
(小朋友們自己選擇不同角色隨著音樂表演小主人與小狗散步的情景)
說明:以認識新朋友為線索引出聽賞表現這一環節,通過學生自由選擇角色進行表演,充分培養了學生學習的自主性,體現了合作教學.
三、評價總結
師:今天我和你們成為好朋友,還和可愛的小狗交了朋友,以后我們要多多愛護所有的小動物,和他們成為真正的好朋友吧!
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