中班語言教案：溫情的獅子
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班語言教案：溫情的獅子，歡迎大家分享。
中班語言教案：溫情的獅子1
一、活動目標
1、感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、理解圖書內容，并嘗試用語言將圖片內容表述出來。
3、能用自己的方式向父母表達愛。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
二、活動重、難點
1、重點：感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、難點：理解圖書內容，并嘗試用語言將圖片內容表述出來。
三、活動準備
PPT課件、繪本《溫情的獅子》、音樂《搖籃曲》、
四、活動過程
導入部分：
（一、）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
1、出示繪本封面："今天老師給大家帶來一個關于愛的繪本故事《溫情的獅子》你在這本書的封面里看到了什么？"（一只小獅子和一只狗在一起）
2、"你猜一猜這個故事可能將什么呢？"（幼兒大膽闡釋自己的猜想）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
（二、）教師導讀，加深理解。
1、引導幼兒仔細觀察圖片，圍繞場景猜測。
師：出示圖一、（狗和獅子）"狗和獅子為什么在一起？"（小獅子沒有爸爸媽媽，動物園給小獅子找了個狗媽媽做他的媽媽）"獅子和狗叫什么名字？為什么這樣叫他？"（狗胖乎乎的叫"胖墩兒"，小獅子哆哆嗦嗦叫"哆哆"）
出示圖二、"狗媽媽在干什么？"（搖籃曲）"在家中你的媽媽給你唱過搖籃曲嗎？媽媽哄你睡覺是什么樣子的？"（親切溫和）"我們一起用親切溫和的聲音輕輕地讀出來。"請小朋友表演。
出示圖三、四"狗媽媽和哆哆在干什么嗎？"（學本領）"哆哆聽話嗎？"（聽話）"你們覺得哆哆快樂嗎？為什么？"（狗媽媽讓哆哆干什么，他就干什么）"獅子本來應該是兇猛的動物，在狗媽媽的照顧下變得怎么樣？為什么？"（狗媽媽對小獅子好，愛小獅子）
出示圖五、"哆哆長的怎么樣？與狗媽媽比呢？"（小獅子長大了，狗媽媽老了）"小朋友們覺得哆哆與狗媽媽在一起過的幸福嗎？你從哪里看出來的？"（他們的表情、動作、背景顏色等）
出示圖六、"發生了什么事？"（狗媽媽與哆哆分開了）"狗媽媽的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很傷心，狗媽媽哭了）請幼兒表演哆哆與媽媽分別的場景。
出示圖七、"哆哆在干什么？"（在馬戲團當大明星了）
出示圖八、"哆哆在干什么"（做夢夢見了狗媽媽，想起了溫情的搖籃曲）"哆哆做夢夢見了狗媽媽，他的心情怎么樣？從哪里看出來？"（臉上的笑容）
出示圖九、"哆哆做了什么事？"（哆哆從籠子里沖了出來）"哆哆要干什么"讓幼兒大膽猜測。"讓我們看看你猜的對不對？"
出示圖十、"哆哆干什么"（跑的'飛快）"哆哆為什么跑的飛快"（想念媽媽）
出示圖十一、"發生了什么事？"（哆哆穿破墻嚇壞了城里的人）"你從哪里看出來？"（從人們的表情）"哆哆想嚇他們嗎？你從哪里看出來？"（哆哆也被嚇壞了，從哆哆的表情看出來）"哆哆向下他們嗎？為什么？"（哆哆想念媽媽了）
出示圖十二、"誰來了？"（警察）"你覺得他們要干什么？"（抓哆哆）"為什么？"（哆哆嚇到人了）
出示圖十三、"哆哆找到狗媽媽了嗎？他們的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很高興，他們哭了）請幼兒表演。
出示圖十四、"發生了什么事？"（警察開槍了）"會發什么呢？"
出示圖十五、"哆哆怎么樣了？"（為救狗媽媽被槍打到了）
出示圖十六、"畫面上有什么"（腳印）"為什么不見了？"請小朋友們大膽想象為繪本加一個結尾。
（三、）播放課件，教師完整朗讀。
1、播放課件，讓幼兒帶著"哆哆和狗媽媽到底去哪了呢？"的問題認真傾聽教師完整地講述故事。
2、請幼兒說說自己聽完故事后的感受。
3、教師小結：故事充滿溫馨氣氛，有略帶悲傷。獅子與狗并非同類，更無血緣。但是在施與受之間，也在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，但在善良的狗媽媽的關愛下，變得有情有義，知恩圖報。我們也應該學習哆哆這種有情有義的精神，去回報愛我們的人。
教學反思：
中班的孩子對故事有了一定的見解。在最后的結局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對此也展開了激烈的討論。有的小朋友認為獅子和狗媽媽已經死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認為獅子會飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠一起生活在一起；有的小朋友認為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結局，都寄托了孩子們的希望。
中班語言教案：溫情的獅子2
一．活動目標
1、感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、理解圖書內容，并嘗試用語言將圖片內容表述出來。
3、能用自己的方式向父母表達愛。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
二．活動重、難點
1、重點：感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、難點：理解圖書內容，并嘗試用語言將圖片內容表述出來。
三．活動準備
PPT課件、繪本《溫情的獅子》、音樂《搖籃曲》、
四、活動準備導入部分：
（一、）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
1、出示繪本封面："今天老師給大家帶來一個關于愛的繪本故事《溫情的獅子》你在這本書的封面里看到了什么？"（一只小獅子和一只狗在一起）2、"你猜一猜這個故事可能將什么呢？"（幼兒大膽闡釋自己的猜想）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
活動過程：
（二、）教師導讀，加深理解。
1、引導幼兒仔細觀察圖片，圍繞場景猜測。
師：出示圖一、（狗和獅子）"狗和獅子為什么在一起？"（小獅子沒有爸爸媽媽，動物園給小獅子找了個狗媽媽做他的媽媽）"獅子和狗叫什么名字？為什么這樣叫他？"（狗胖乎乎的叫"胖墩兒"，小獅子哆哆嗦嗦叫"哆哆"）出示圖二、"狗媽媽在干什么？"（搖籃曲）"在家中你的媽媽給你唱過搖籃曲嗎？媽媽哄你睡覺是什么樣子的？"（親切溫和）"我們一起用親切溫和的聲音輕輕地讀出來。"請小朋友表演。
出示圖三、四"狗媽媽和哆哆在干什么嗎？"（學本領）"哆哆聽話嗎？"（聽話）"你們覺得哆哆快樂嗎？為什么？"（狗媽媽讓哆哆干什么，他就干什么）"獅子本來應該是兇猛的動物，在狗媽媽的照顧下變得怎么樣？為什么？"（狗媽媽對小獅子好，愛小獅子）出示圖五、"哆哆長的怎么樣？與狗媽媽比呢？"（小獅子長大了，狗媽媽老了）"小朋友們覺得哆哆與狗媽媽在一起過的幸福嗎？你從哪里看出來的？"（他們的表情、動作、背景顏色等）出示圖六、"發生了什么事？"（狗媽媽與哆哆分開了）"狗媽媽的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很傷心，狗媽媽哭了）請幼兒表演哆哆與媽媽分別的場景。
出示圖七、"哆哆在干什么？"（在馬戲團當大明星了）出示圖八、"哆哆在干什么"（做夢夢見了狗媽媽，想起了溫情的搖籃曲）"哆哆做夢夢見了狗媽媽，他的心情怎么樣？從哪里看出來？"（臉上的笑容）出示圖九、"哆哆做了什么事？"（哆哆從籠子里沖了出來）"哆哆要干什么"讓幼兒大膽猜測。"讓我們看看你猜的對不對？"出示圖十、"哆哆干什么"（跑的飛快）"哆哆為什么跑的飛快"（想念媽媽）出示圖十一、"發生了什么事？"（哆哆穿破墻嚇壞了城里的人）"你從哪里看出來？"（從人們的表情）"哆哆想嚇他們嗎？你從哪里看出來？"（哆哆也被嚇壞了，從哆哆的表情看出來）"哆哆向下他們嗎？為什么？"（哆哆想念媽媽了）出示圖十二、"誰來了？"（警察）"你覺得他們要干什么？"（抓哆哆）"為什么？"（哆哆嚇到人了）出示圖十三、"哆哆找到狗媽媽了嗎？他們的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很高興，他們哭了）請幼兒表演。
出示圖十四、"發生了什么事？"（警察開槍了）"會發什么呢？"出示圖十五、"哆哆怎么樣了？"（為救狗媽媽被槍打到了）出示圖十六、"畫面上有什么"（腳印）"為什么不見了？"請小朋友們大膽想象為繪本加一個結尾。
（三、）播放課件，教師完整朗讀。
1、播放課件，讓幼兒帶著"哆哆和狗媽媽到底去哪了呢？"的問題認真傾聽教師完整地講述故事。
2、請幼兒說說自己聽完故事后的`感受。
3、教師小結：故事充滿溫馨氣氛，有略帶悲傷。獅子與狗并非同類，更無血緣。但是在施與受之間，也在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，但在善良的狗媽媽的關愛下，變得有情有義，知恩圖報。我們也應該學習哆哆這種有情有義的精神，去回報愛我們的人。
教學反思：
中班的孩子對故事有了一定的見解。在最后的結局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對此也展開了激烈的討論。有的小朋友認為獅子和狗媽媽已經死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認為獅子會飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠一起生活在一起；有的小朋友認為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結局，都寄托了孩子們的希望。
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