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    中班音樂教案

    時間:2025-12-31 13:20:09 音樂教案

    【推薦】中班音樂教案四篇

      作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】中班音樂教案四篇

    中班音樂教案 篇1

      教材分析:

      《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優美,前半段節奏歡快,后半段節奏連貫,根據歌曲改編的歌詞內容充滿了親情,體現著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動,部分幼兒音準較好,節奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導幼兒學習歌曲。

      活動目標:

      1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

      2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

      3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學唱歌曲。

      活動重點:

      學唱歌曲活動難點:

      掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

      活動準備:

      鋼琴伴奏、圖片課件

      活動過程:

      一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。

      提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

      小結:聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現了就是幸福;經過努力收到了收獲就是幸福……幸福就是很快樂很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

      二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

      1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內容。

      提問:豬小弟的.幸福是什么?

      利用歌詞內容進行小結。(用完整語言說歌詞)

      2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

      過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。

      提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

      小結:聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結合圖譜加伴奏說歌詞

      三、學唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。

      1.帶領幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結合圖譜異步跟唱

      2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

      現在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

      四、升華情感。

      提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

      小結:你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

      利用課件進行小結。

      結束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

    中班音樂教案 篇2

      內容與要求:

      1、感受三拍子歌曲的輕快,樂意嘗試用動作來表現三拍子的節奏。

      2、知道小樹苗長大離不開陽光和水,能產生照顧小樹苗的愿望。

      活動準備:

      音樂、圖片

      活動過程:

      一、談話導入——激發幼兒的興趣引出主題

      1、最近我們都在聊春天里發生的事情,你們喜歡春天嗎?

      2、過渡語:我也很喜歡春天,春天小草會從泥土里鉆出來;小樹會發芽;小花會開出美麗的花朵

      3、看,這是什么?你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎?

      4、小結:小樹需要水河陽光才能快快長大,我這里有一首好聽的關于小樹成長的歌曲,我們趕快

      來聽聽,小樹到底是怎么長大的!

      二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節奏

      (第一遍欣賞)

      1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺?

      2、我們用打節奏的方法來幫助小樹快快長大吧!

      (引導幼兒用拍手、拍腿,拍肩膀等方式)

      (第二遍欣賞)

      1、 你聽到歌里唱了什么?

      2、小樹苗是怎樣長大的?

      3、小結:原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽,還要吹吹風,我們還要說好聽的話,這樣小樹就長

      的.又高又大。

      三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣

      1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢?

      2、寶寶們得聲音真好聽,不過我覺得要是能加上動作就更好了,一起來試試好嗎?

      3、鼓勵幼兒嘗試根據歌詞做出相應的動作來演唱歌曲。

      4、小結:寶寶們都唱的很好聽,我來看看你們的小樹有沒有長高呢?真的有長高哦,想不想讓你

      們的小樹長的更高呢?那我們回家唱給爸爸媽媽聽,用好聽的聲音唱,好看的動作表演,我想你

      們的小樹一定會很快長高的!

    中班音樂教案 篇3

      中班美術公開課教案:小人國(手指點畫) 活動目標:

      1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

      2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象,表現各種人物細節,表達自己的想象。

      3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

      活動準備:

      1、小人國分段長卷畫。

      2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《 》

      活動過程:

      一、看看說說“小人國”的故事。

      1、回憶故事。

      師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

      2、出示課件,教師復述故事。

      (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

      (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

      (3)你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

      二、觀察嘗試表現

      1、教師示范印畫小人的方法。

      (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

      教師:“現在, 金 老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

      (2)添畫人物細節。

      教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的.小人真神氣!”

      (3)變化手指及手指方向表現小人。

      教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

      (4)個別幼兒示范。

      教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

      2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發型和服飾等細節。

      四、分享交流。

      你教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

      五、結束。

      教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發吧!

      中班美術教案:撕紙《七彩雪花》 活動目標

      1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

      2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識,認識新顏色藍色。

      3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

    中班音樂教案 篇4

      活動準備:

      多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶。

      活動過程:

      一、談話、情境導入

      師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)

      1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

      師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?

      2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

      師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)

      二、出示節奏圖譜,幼兒學習歌曲內容

      小蘋果:○ ○ ○○○

      大蘋果:○ ○ ○○○

      紅蘋果:○○○○ ○

      綠蘋果:○○○○ ○

      1、請幼兒聽音樂,根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的`是什么蘋果。

      2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

      三、游戲環節

      1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。

      師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數123變,我就變成蘋果。

      2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

      教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

      四、結束活動

      師:毛毛蟲給小朋友準備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。

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