大班語言教案《狼來了》
《 綱要》明確指出，幼兒語言能力的發展關鍵是為幼兒創設一個想說敢說樂意說并能得到積極應答的環境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠說出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現象在此設計本課學習內容。以下是小編為大家搜集整理提供到的`大班語言教案《狼來了》內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
大班語言教案《狼來了》
活動設計背景
《 綱要》明確指出，幼兒語言能力的發展關鍵是為幼兒創設一個想說敢說樂意說并能得到積極應答的環境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠說出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現象在此設計本課學習內容。
活動目標
1、理解故事內容，學習創編。
2、培養幼兒誠實、不說謊話的良好品質
教學重點、難點
活動重點：理解故事內容。 活動難點：學習創編
活動準備
電腦，錄音機，掛圖、頭飾
活動過程
一，創設情境，引入活動。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖 掃帚，打一動物（狼）
二，探究新知，展開活動。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了：根據所看所聽幼兒自由匯報看到了誰？他們都做了什么？說了什么？
3、出示連環掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問： （1）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么說的？
�。�2）第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么樣了？
（3）你撒過謊嗎，以后你會怎么做？
4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請一個小朋友獨立講故事
三、角色創編，深入活動：分發頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。
四、總結全課，活動延伸
小朋友回家后要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。
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