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    大班《毛毛和濤濤》教案

    時間:2025-12-23 01:34:50 大班教案

    大班《毛毛和濤濤》教案

      作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的大班《毛毛和濤濤》教案,歡迎大家分享。

    大班《毛毛和濤濤》教案

    大班《毛毛和濤濤》教案1

      活動目標:初步學會繞口令,努力發準”濤、跳”等音。

      活動準備:相應圖片

      活動過程:

      1、玩游戲。

      a請你跟我***,我就跟你***。

      (老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學說繞口令”吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”,”四十四塊石頭”,”四十四頭獅子”,”四十四只柿子”

      2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。

      教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學習的興趣。

      3、介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發音的。(學習詞語:繞口令)

      4、用稍慢的`速度念一遍,讓幼兒了解內容。

      5、利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。

      6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節奏的說一說。

      7、請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。

    大班《毛毛和濤濤》教案2

      活動目標:

      初步學會繞口令,努力發準"濤、跳"等音。

      鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

      活動準備:

      相應圖片

      活動過程:

      1.玩游戲。

      (1)請你跟我***,我就跟你***。

      (老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)

      (2)教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"

      2.出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。

      教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學習的興趣。

      3.介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發音的。(學習詞語:繞口令)

      4.用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內容。

      5.利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。

      6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節奏的說一說。

      7.請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。

      教學反思:

      本次活動是讓幼兒理解繞口令的語言特點,并學會繞口令。對于大班幼兒學習繞口令的兒歌內容并不難,單對于讓幼兒念出繞口令的語言特點就有一定的難度。在學習過程中,我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語言特點,我就讓幼兒進行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給于幼兒一個完整和有特點的認識,讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時的兒歌是不同的。其次,讓幼兒學會繞口令的內容,在幼兒學習的過程中,我們要根據幼兒的年齡特點來幫助幼兒學習、學會繞口令的內容,在學習中為了讓幼兒學會,我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學會繞口令的每一句歌詞。最后,掌握毛、濤、跑的正確發音。在學習中,根據幼兒學習的情況進行練習幼兒容易發錯、和發不準的個別字的音。在活動中,在慢慢練習中幼兒初步都能發準繞口令中的每一個字,單速度一快幼兒的`發音就有點跟不上了。

      總之,很多種幼兒能很好的學會了繞口令的內容,對于在速度上的提升就要靠慢慢來練習了。所以,活動延伸活動中,我把圖片布置在語言區域中,讓幼兒隨時都可以進行練習,給幼兒創造一個練習的機會。就如《指南》指出:“為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

      小百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言游戲,由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節奏感強,妙趣橫生。

    大班《毛毛和濤濤》教案3

      活動目標:

      初步學會繞口令,努力發準"濤、跳"等音。

      活動準備:

      相應圖片

      活動過程:

      1、玩游戲。

      a請你跟我xxx,我就跟你xxx。

      (老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)

      b教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"

      2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。

      教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學習的興趣。

      3、介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發音的.。(學習詞語:繞口令)

      4、用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內容。

      5、利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。

      6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節奏的說一說。

      7、請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。

      活動反思:

      活動中,我將《毛毛和濤濤》這一繞口令先利用Flash動畫展現,讓幼兒熟悉繞口令中的人、事。再運用圖譜的方式呈現出來,想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內容理清楚,在掌握兒歌內容的同時,能看著圖譜慢慢說、慢慢學。大部分孩子能將繞口令完整說出來,但是很難再加快速度,我應該在活動中貫穿游戲或者情境來激發興趣,讓他們多多練習,從而加快速度,這是我仍需改進的地方。

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