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    小班安全標志安全教案

    時間:2022-01-10 12:04:29 小班教案

    小班安全標志安全教案

      現代生活中,標志無處不在,公共場所,馬路上等標志屢屢出現。幼兒面對這些形象簡單的圖案產生好奇——這個標志表示什么?為什么設立在這里?……這些問題吸引著孩子們去了解,教師結合幼兒的興趣需求,引導幼兒尋找、描繪、記錄生活中的各種標志,主動感知、了解標志的特征及其與人們的關系,建立初步的規則意識,安全意識,和自我保護意識!下面是小編為大家收集整理的小班安全標志安全教案,希望對大家有用。

    小班安全標志安全教案

      小班安全標志安全教案 篇1

      一、設計意圖

      幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。

      為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

      二、活動目標

      1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規則。

      2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法。

      3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。

      三、重難點分析

      重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。

      難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。

      四、活動準備

      1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。

      2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。

      3、事先創設好逛公園環節的'場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

      4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。

      五、活動過程

      (一)導入

      出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。

      師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?

      播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。

      提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?

      通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規則,對人們多么重要,激發他們認識標志的欲望。

      (二)展開

      1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

      教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。

      2、教幼兒認識生活中常見的安全標志

      今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。

      (1)人行橫道標志

      師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?

      (2)禁止煙火標志

      師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發生火災時,應怎么辦?

      (3)當心觸電標志

      師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?

      師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。

      另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

      師:如果沒有這些標志將會發生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像,互相討論)

      3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

      日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。 (放課件)

      通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

      4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

      (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

      教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

      (2)情景表演《逛公園》

      領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

      對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發“安全小衛士”獎章。

      (三)結束

      請小朋友幫助幼兒園設計一些標志

      師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

      (活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)

      (四)活動延伸

      1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。

      2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

      3、活動室內布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨機教育。

      4、家園互動,繼續收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。

      5、家長帶幼兒外出時,繼續引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。

      小班安全標志安全教案 篇2

      活動目標:

      1、 認識幾種常見的安全標志,直到他們所代表的意義。

      2、 了解一些危險的地方不能去,一些危險的事情不能做。

      3、 會涉及簡單的標志,提箱人民注意安全

      4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、 加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      圖片

      活動過程:

      1、 搜集各種標志,問幼兒標志名稱,代表的意義,在什么地方有這種標志

      2、 找幼兒園、家里那些地方有危險,需提醒大家注意,吃時圖片邊觀察邊說。

      3、 請幼兒當小設計師,為幼兒園、家里需注意安全的地方設計標志。

      4、 請幼兒外出時有意識的引導幼兒尋找各種安全標志,讓幼兒講講這次標志,所代表的意思,看到這些標志后人民應怎樣做,英氣幼兒關注各種安全標志的興趣

      小班安全標志安全教案 篇3

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

      2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

      3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

      4、認識幾種常見的安全標志,直到他們所代表的意義。

      5、了解一些危險的地方不能去,一些危險的事情不能做。

      活動準備:

      1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

      2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

      3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

      活動過程:

      一、尋找安全標志:

      1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

      2、提出問題,請幼兒思考:

      ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

      ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

      ⑶請幼兒繼續觀看安全標志掛圖,尋找有關的安全標志。

      二、討論安全標志:

      1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

      2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

      3、議一議沒有安全標志的危害:

      (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

      (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

      4、游戲:看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

      三、設計安全標志:

      1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

      2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

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