有關(guān)小班音樂教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班音樂教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽(yáng)，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入：
1、律動(dòng)：《刷牙歌》進(jìn)入教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：1—3
3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會(huì)生病嗎？那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因?yàn)椴恢v衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔，我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學(xué)會(huì)了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會(huì)生病了，好嗎？
（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？
（三）教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點(diǎn)：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）
2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點(diǎn)：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）
（四）根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學(xué)會(huì)用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準(zhǔn)休止符。
2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。
（六）幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體，分組，個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（七）結(jié)束活動(dòng)：
1、小朋友都太厲害了，都學(xué)會(huì)了歌曲！現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎？
2、你們的歌聲太動(dòng)聽了，小兔也聽到了，她說她以后一定會(huì)講衛(wèi)生，愛干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個(gè)講衛(wèi)生，愛干凈的好寶寶喲！那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？
活動(dòng)延伸：
教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的`氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂趣。
2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《頑皮的小紳士》
2、小狗、紳士胸飾若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室
2、出示可課件：
“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們?cè)谶@里休息休息，好嗎？”
二、基本部分
1、導(dǎo)入音樂
（1）、“你們看，誰(shuí)來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”
（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂
2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍
（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？
（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？
（3）、幼兒模仿小紳士
3、出示各種圖片介紹紳士
4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進(jìn)行提示
5、引出小狗
“聽！小紳士還有一個(gè)好朋友呢？是誰(shuí)呀？”（小狗）
“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學(xué)吹口哨）
“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧！”
三、介紹音樂名稱及作者
有一天，一位美國(guó)的'作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。
四、結(jié)束部分
1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”
2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室。
小班音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。
2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。
3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
活動(dòng)過程：
一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。
駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。
二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。
（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）
（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。
（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。
三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
（1）看圖片，并用語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解。“懶惰蟲是什么樣的人？”
（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”
（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）
（4）秒年 用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。
四、游戲《懶惰蟲》。
（1）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的否定。
教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。
（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。
（3）討論活動(dòng)：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
學(xué)習(xí)歌曲
1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的'游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽(yáng)出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事請(qǐng)。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。
2、清唱示范歌曲。
提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑?huì)很快起床做事？你聽到大樹爺爺唱了些什么？
三、情景游戲——喚醒小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物都不肯早起，愛睡懶覺，你們?cè)敢馊椭麄儐幔?/p>
活動(dòng)反思：
歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動(dòng)，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個(gè)勤奮的人。“勤奮”的概念很寬泛，對(duì)于小班孩子的理解有難度，想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇，一首歌變成了一個(gè)好辦法。基于這兩個(gè)重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法，同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會(huì)被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對(duì)他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。
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